做題

重要的作用。而在做題中讓學生參與編題，則能將學生從解構型的“做題者思維”拉升到建構型的“編題者思維”，促其充分運用自身已有的物理學識，將物理思維訓練提升到一個新高度。更進一步地，若將做題與編題的實踐建立在實驗的基石之上，將在更大程度上讓物理教與學回歸其本來的面目。關鍵詞：中學物理；實驗；習題訓練；做題；編題物理學基于觀察和實驗，構建物理模型，應用數學等工具，通過科學推理和論證，形成系統的研究方法和理論體系。［1］進一步說，研究物理的實驗手段與形成物理的科學

了發揮數學既要“做題”，更要“說題”的價值，教師以蘇教版教材中的計算課、解決問題課和圖形操作課為例，讓學生在計算課上說清算理，在解決問題課上說清思路，在圖形操作課上說清過程，最終提升學生的數學表達能力。[關鍵詞]數學;說;思路[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）05-0080-02《義務教育小學數學課程標準（2011年版）》中指出：在數學課堂教學中要組織學生操作實驗、觀察現象、提出猜想、推理論證等，經歷

授課壓力。所謂的做題等同于學習，實際上也是對題海戰術的一種變形。換湯不換藥的傳統教學方式不僅會打消學生的學科學習積極性，還會讓學生產生厭學心理。而在這期間，也有部分學生認為，只要做的題目夠多，英語水平就能夠得到大幅提升。下面將針對初中英語習題訓練進行分析。關鍵詞：英語習題;英語學習;課堂教學;高效方法引言：做題就是學習的說法并非是空穴來風，這種教學思路一直盛行的原因，主要還在于教師。由于教師在學生中所起到的指導性作用，教師的教學方式會對學生產生著重要影響。

實際基礎，因此在做題的過程中，他們只是片面地將作業寫完，而不能理解知識點的內涵。本文則論述了做題可以使同學們了解物理知識點考查的側重點，并闡述了學生應將做題和理解高中物理知識點有機結合，最后提出了將做題與知識點結合的具體方法。關鍵詞：做題;高中物理知識點;深層次思考在高考中物理是占分比很高的一門學科。首先我們知道的是，物理題的學習方式與文科不同，它更加注重于考驗學生的邏輯性，我們并不能單純的去背知識點，我們只能通過自己的思考以及對知識點的理解，學會將知識點

空，并有力地提高做題質量，最終提升整體英語學習能力。1. 如何提高高中英語完形填空教學的有效性1.1 引導學生利用思維導圖，創新做題思路要提高高中學生英語完形填空的做題效率，首先則需要教師通過引導學生積極利用思維導圖并進一步創新做題的思路。在英語完形填空中，利用思維導圖進行解題，能夠進一步提高學生做題的清晰度。由于高中的英語文章篇幅大，因此通過思維導圖進行相應的結構分析，以及概括大致的內容，可促使學生對完形填空有更進一步的認識。同時，教師應當引導學生在做題

課程的實施：由“做題”轉向“做事”：由“解題”轉向“解決問題”主題學習課程的具體實施可以總結為“五步六環”。學校制定了《九年一貫優秀創新人才核心素養行動綱要》，明確了跨學科主題學習的素養指標和實施方案。制定了《跨學科主題學習規劃》，明確了各學段跨學科項目主題學什么、怎么學，評什么、怎么評。每個主題基于真實生活情境建立課程模塊，每個模塊按照“頂層設計素養目標——課程課堂深度融合——特色環境營造氛圍——主題活動引領深化——社會實踐多元聯動”五個步驟進行。對于課

不等式小題在平時做題中，我們經常會遇到一些條件為含有導數的不等式的小題，他們形式多樣卻都有異曲同工之妙，如果掌握了這類題目的一般方法，那么這類題目便迎刃而解。以下，筆者將結合例題介紹解此類小題的方法。此處所介紹的方法技巧等只是冰山一角，想要更快更好地解出導數小題，還需要大量的做題和總結?？偨Y出自己的做題“套路”，面對高考導數小題便可胸有成竹。

的寶貴經驗。一、做題訓練學生對題目不熟練，主要集中在新題型，也就是說學生沒做過類似的題目。沒做過怎么下筆？研究一套方法已經夠費時間了，但每次考試都有新題型，怎么辦？多做題。筆者認為，只有多做題，使自己的題庫更豐富，才能舉一反三，解答新題時才能得心應手。這樣，既節省了時間，又增加了解題的準確度，何樂而不為呢？從筆者做題總結出來的經驗來說，平時做題時，不管是出于訓練做題速度還是沖刺的角度，都應該用相對簡單，或者是中等準度的題來進行訓練。同時，對做題順序也應該有

解決問題”，從“做題”到“做人做事”，彰顯素質教育鮮明導向。志于道，崇于德：突出高考獨特育人功能與價值導向高考堅持立德樹人，最根本的就是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個教育的本質問題，不斷增強考試的育人功能和積極導向作用。教育部考試中心命題專家表示，堅持正確方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想培育社會主義建設者和接班人；彰顯價值導向，以社會主義核心價值觀引領學生的精神塑造與理想追求；增強文化浸潤，以深厚人文

學；原因；方法；做題高中數學該怎樣學？數學是研究現實世界的數量關系和空間形式的科學。數學更是一門藝術。數學學習方法，是“學會學習”的一個重要組成部分，是數學教學理論研究和實踐中的一個重要課題。對高中一年級的同學們來說，高中數學的學習是一個全新的挑戰，它關系到同學們三年后的高考成敗，也將影響同學們今后學習、生活的方方面面?！敖虝W生學習”已是大勢所趨。學會學習就是主動學習和善于學習。它不僅指學習者學習目的明確、學習動機強烈、學習態度積極，學習中能克服困難并能

幫助實現學生從“做題”向“做事”的轉變，實現學校教育與社會需求的完美結合。結合多年教學經驗，筆者將從培養中專學生計算專業實踐技能的必要性、主要途徑、如何開展實踐以及教學效果考核幾個方面來展開論述，希望能給廣大教師提供中職計算機教學上的參考?！娟P鍵詞】中職教育 計算機專業 實踐能力 職場需求【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0286-01隨著新課改的不斷推進，素質教學廣泛開展，構建和培養學生的實踐能力對于

一步的去應用，去做題。在初中的時候我牢牢的記住了這一點，所以初中的化學成績是比較好的。等到高中之后，我依然注重在化學當中基礎知識的積累，把它學扎實，所以在高中化學的學習過程中我也沒有，遇到太多的難關，這都是基礎知識的功勞。還有一點比較重要的就是一定要注重作業老師留的作業，這是十分重要的，因為通過作業能夠進一步的讓基礎知識得到訓練，而且能夠將我們的基礎打實。所以一定要不能忽視高中化學作業，一定要將它認真的去完成這樣也是能夠跟上教師的步伐，能夠一邊夯實基礎，一

摘 要：做題、做事和做人一樣，都是一種悟，做題如做人。在中職數學課堂教學中讓學生認識到做一道數學題就是在模擬做事，就是在學習做人，有助于讓學生體會到學習的樂趣。關鍵詞：數學；做題；做事；做人作者簡介：呂時棟，甘肅省張掖市山丹培黎學校教師。 （甘肅 張掖 734100）中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）13-0135-02一位哲學家說過：數學有時候像音樂、有時像美術、有時像舞蹈。數學來源于生活，生活離不開數學。數學

滎紀宣“發 現問題是巡察工作的生命線，推動解決問題是巡察工作的落腳點”。滎經縣委巡察組始終將這句話貫穿于巡察工作中，結合實際，靈活創新巡察工作方式方法，確保巡察“發現問題、形成震懾”作用得到充分彰顯。做好“面試題”，讓每次談話都有所收獲“針對不同的對象，談話要有所側重，談話提綱不能千篇一律，要有針對性”。2018年的第一輪巡察是常規巡察，滎經縣委三個巡察組共對3個鄉鎮和6個縣級部門開展巡察。結合不同巡察對象的工作特點和工作性質，三個巡察組深入研究、認真思考

一步的去應用，去做題。在初中的時候我牢牢的記住了這一點，所以初中的化學成績是比較好的。等到高中之后，我依然注重在化學當中基礎知識的積累，把它學扎實，所以在高中化學的學習過程中我也沒有，遇到太多的難關，這都是基礎知識的功勞。還有一點比較重要的就是一定要注重作業老師留的作業，這是十分重要的，因為通過作業能夠進一步的讓基礎知識得到訓練，而且能夠將我們的基礎打實。所以一定要不能忽視高中化學作業，一定要將它認真的去完成這樣也是能夠跟上教師的步伐，能夠一邊夯實基礎，一

的階梯.研題包括做題、講題和串題.教師在研題中體會問題的價值和意義，提高教學水平.關鍵詞：研題；做題；講題；串題數學教師的成長離不開題目，數學的課堂教學需要題目，在題目的不斷變化中可以尋找到問題的真諦.在課堂上，教師對題目的講解行云流水，水到渠成.其實，在課外凝聚著教師做題、串題的心血，教師可以在做題、講題、串題的過程中，體會問題的價值和意義，對題目的研究將成為教師進步的階梯.一、做題——態度決定一切數學教師離不開做題，但做什么題，做多少題，怎么做題是有很

分析 過程評價 做題 板書一、多引導學生分析，少主動總結規律教師要注意不能包辦，自己一講到底，把各種規律方法都總結好讓學生記住，不利于學生思維發展。還是應該堅持讓學生探究、討論，哪怕多走一些彎路。另一個值得提供給學生研究的是有關整體思想的問題，在高中階段，含有任意、存在、唯一、恰有等關鍵詞的問題常常讓學生摸不清方向，解決這類題可以從整體入手。學生比較畏懼的一個主要的原因是這些題出現的時候，經常都搭載了較為高級的數學對象——例如含有多種結構（如指數、對數、絕

對數學思維在數學做題中的作用和具體應用進行分析，讓數學變得輕松愉快，從而達到事半功倍的效果。關鍵詞：數學思維；做題；興趣；高中學生數學是自然科學中最為基礎的課程之一，它的運用非常廣泛，數學思想滲透人類各個方面，其顯著特點是富有思想智慧。但是數學又是一門研究思想事物的抽象學科，其特點有二：一是數學研究成果揭示了事物數量和形式的一般規律；二是數學研究過程及其成果中蘊含有一般思維規律。因此，分析數學思維在數學做題中的應用意義非凡，我們也有必要對這一問題深入探討。

；試圖；分析圖；做題對學生識圖、讀圖以及分析圖表的能力主要可以從這幾個方面進行。一、多引導學生分析課本中的圖表教材中的插圖在作為文字內容的直觀、形象補充的同時，通常是教學重點、難點內容的強調、濃縮、升華的一種高度概括的表達方式。在教學中，教師一方面要讓學生充分認識到插圖的重要性，另一方面要培養學生善于運用感官，通過看圖、說圖、默圖等形式訓練自己對插圖的敏感度，提高識圖和讀圖能力。（1）看圖。首先，在平時的教學中有意識地指導學生區分各種插圖的學習方法。例如在

本文作者所說：“做題并不是一味地追求數量，反復搞題海戰術，一味地做題而不思考收獲甚微。做題固然重要，然而做題時善于思考，做題后學會對著答案反復推敲，仔細體會方法的差異才是最重要的?！币黄饋砜纯此窃趺醋龅?。endprint

數學學習中，從“做題”到“編題”，讓學生領略數學的魅力，體會數學的快樂，實現知識的有效建構。將“編題”進行到底，積極地向初中數學解題的“最高境界”邁進。關鍵詞：編題方向；編題竅門；編題線索；編題素材一、初中數學學習中自主編題能力的現狀對于數學學科來說，解題是學習數學的一個關鍵，解題能力決定著學生學習數學的理解能力、應用能力，是提高學生數學成績的關鍵點，因此，提高學生的解題能力歷來是數學教師的著重點。1.學生層面——自己編題不可思議通常，數學科目的教學方式是

情 歸納 記背 做題中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.186面對一門從未接觸過的學習科目，翻開書，會對書中的文字圖片充滿著好奇。學生心中有許多的疑問，生物是什么？它的研究對象是什么？生物，是一門研究生命自然與科技的學科，小到用顯微鏡觀測的微生物大到整個自然界，從微觀到宏觀，從無機到有機，都是生物的研究范圍。生物的學習范圍稍顯廣大，但是它簡單有趣、通俗易懂，會贏得大家的興趣。因此，怎么

、效率低下的盲目做題，有時可能會對學習造成反效果！今天，我為大家帶來了做題9個問答，幫大家笑傲題海，提高做題效率！做題前：怎樣選本好習題冊？問：單純做題，買什么習題冊最好？答：歷年中考真題永遠是最佳首選！問：除了學校指定的教輔練習以外，還應該買幾本作為課外用？答：每科可以再備1～2套教輔練習，不必貪多，關鍵在于做熟做透。要注意每科所選的教輔材料之間不要有太大屬性重合，例如已經有一本以詳解知識為主的教輔，就應該再挑一本以習題為主的教輔。問：我基礎差，是不是就

.如果學生只注重做題而忽略對數學基礎知識的理解和掌握是治標不治本的，一旦出題人對同一知識點變換方式來出題學生就可能不會做.因此，教師一定要注重引導學生夯實數學基礎理論知識，在對數學基本理論充分掌握的基礎上再開始做題，通過做題來提高自己的解題能力.同時，教師在進行教學活動時要學會運用生活中的事物來充分激發學生的學習積極性，提高學生的學習興趣.初三學生的學習是枯燥和艱苦的，每天學生都要做大量的試卷和習題，在做題過程中學生難免會產生厭倦心理，從而導致精神萎靡，學

走”。第一步：少做題，多看書。這一步的意思是說，剛剛開始學新知識的時候，有些同學認為老師講完了課本，剩下的就是多做題，其實這種方法是很不正確的。當然我必須承認在我身邊確實存在極少數領悟力極強的學霸，但對于更多的同學來說，只聽一遍老師講課是不可能把知識弄清的。此時往往會出現我們看到別人做對題的數目超于我們，因而心里發慌，于是盲目加大題量，反而適得其反。不要管別人如何，永遠記著，基礎再怎么打扎實都不為過?；A打牢了，以后做起題來速度就會更快，準確率就會更高。少

職計算機教學從“做題”延伸至“做事”，繼而全面革新其教學理念與內容。關鍵詞：中職學校；計算機教學；職場需求；崗位操練作者簡介：于躍，女，江蘇省宿城中等專業學校高級講師，主要研究方向為職業教育課程、計算機專業教學。中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2014）30-0056-02隨著計算機技術的日益普及，各行各業的發展開始朝信息化邁進，許多用人單位都格外重視聘用人才的計算機操作能力，這對中職院校的計算機教學提出了嚴格的要求。眾所周

蒙要學好數學，不做題是不行的，選題要精彩，做題不在多而在于精，做題時，對待題的理解、認識和解題方法要正確，要通過做題深刻理解概念，扎實掌握基本知識，學會運籌帷幄，使自己的思維水平不斷提高，達到高屋建瓴，只有這樣，當，面對千變萬化、面目各異的題目時，才能做到胸有成竹，應付自如，使問題迎刃而解。

認真聽講，課外多做題，在做題中總結方法，在做題時也需要有決心，要決心把每一題都做出來，把每一個知識要點在課后的做題過程中重新溫習一遍。再就是考試了，這里我說的“決心”是決心做每一道題，決心把每一道題的知識點都能一一列出來，決心把自己的思考過程、解題思路表現得清清朗朗的，前面所說的第一點決心做每一道題，也就是每一道題都不能放棄，這樣才有可能把每一道題都做對，有時候，一道很大的題目乍一看，似乎無從下手，可是你一旦把那道題細微化，把這道大題目的所有考查到的知識點