余杭區

：浙江省杭州市余杭區育才實驗小學101班數學宣言：聰明在于勤奮，數學在于積累。外 面 的 雨“嘩 啦 啦”地 下 了 一 上 午，到 了 下 午 終 于 變 小 了。我 和 媽 媽 便 趕 緊 出 發 去 菜 市 場 買 菜。我 拿 著 媽 媽 給 我 的 一 張 100 元 ，心 里 盤 算 著 能 買 多 少 春 卷 皮。到 了 菜 市 場，媽 媽 讓 我 自 己 和 攤 春 卷 皮 的 阿 姨 溝 通?！鞍?姨，您 好，我 想 買 春 卷 皮，請 問

以浙江省杭州市余杭區為例，結合余杭文化資源的特色及分布，剖析研學產品開發的優勢和短板，審視縣域特色資源在研學旅行產品開發的潛力，提出縣域研學旅行產品體系構建的優化策略。關鍵詞：研學旅行；產品開發；縣域特色資源；余杭區中圖分類號：G649.2；F592 文獻標識碼：A基金項目：余杭區社科聯課題成果（Yhsk19c19）。近年來，研學旅行作為一種特殊的教育與形式，受到教育部門和旅游部門的熱烈追捧。截至2018年，我國大、中、小學生人數超過3億人，加上學生家長，

跑 共享亞運”余杭區迎亞運倒計時200天跑山賽在余杭區鸕鳥鎮鳴槍開跑，百名參賽跑者以蓬勃向上的精神和積極進取的勁頭迎接亞運會的到來。本次賽事由杭州市余杭區文化和廣電旅游體育局、余杭區鸕鳥鎮人民政府主辦，余杭區社會體育指導中心承辦。杭州市余杭區文化和廣電旅游體育局籌備組組員沈歡鋒，鸕鳥鎮黨委委員吳忠衛等領導出席了活動。賽事起終點位于鸕鳥仙佰坑村委東側150米處，沿鸕鳥溪綠道至下白線，梨園繞圈后回到鸕鳥仙佰坑村委東側，全程10公里，賽事當天，久雨初晴的鸕鳥，遠

高曉玲近日，以余杭區老年人助餐工作為藍本制定的《居家老年人送餐服務規范》省級地方標準發布，余杭區成為全省唯一養老助餐試點區。為解決高齡、獨居、空巢、失能老人“吃飯難”問題，余杭區逐步形成了以“配送餐中心集中配送、老年食堂合理布局、助餐服務點就近用餐”為主，“鄰里互助、送餐入戶”為輔的助餐服務模式，通過數字化支撐，實現全區范圍內老年人跨鎮街、跨系統就近就便就餐的“余杭模式”。

高曉玲近日，以余杭區老年人助餐工作為藍本制定的《居家老年人送餐服務規范》省級地方標準發布，余杭區成為全省唯一養老助餐試點區。為解決高齡、獨居、空巢、失能老人“吃飯難”問題，余杭區逐步形成了以“配送餐中心集中配送、老年食堂合理布局、助餐服務點就近用餐”為主，“鄰里互助、送餐入戶”為輔的助餐服務模式，通過數字化支撐，實現全區范圍內老年人跨鎮街、跨系統就近就便就餐的“余杭模式”。

尺度;主城區;余杭區中圖分類號： TV691 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006—7973（2021）02-0136-02隨著城市化進程加快，城區面積不斷擴大，航道建設與城市過河建筑物建設矛盾日益顯著[1-3]，需要和城市建設及公路建設相協調。另一方面，由于陸上交通的快速發展，Ⅵ級及以下航道逐漸失去貨運價值，但每年的維護成本支出依然較大[4-5]。因此，不少Ⅵ級及以下航道嘗試發展其他類型的用途（客運、水上運動、蓄水排水、景觀河道等[6]

果;浙江杭州;余杭區中圖分類號? ? S634.3;S147.5? ? ? ? 文獻標識碼? ? A文章編號? ?1007-5739（2020）09-0058-02? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?開放科學（資源服務）標識碼（OSID）杭州市余杭區位于浙江省北部，杭嘉湖平原南段，從東、北、西三面成弧形拱衛杭州主城，是杭州都

展面臨新挑戰。余杭區堅定信心，積極應對，加大外貿支持力度，全力保障外貿暢通，助力企業搭建渠道、開拓市場。近期，余杭區攜手阿里巴巴聯合推出“春雷計劃 余杭十條”，幫助外貿企業通過數字化平臺跨境出海、拓展內銷市場。余杭區每年將提供2億元資金，支持全區中小企業發展。余杭作為杭州市數字經濟強區，始終堅持創新驅動發展，充分發揮實體經濟、數字經濟雙輪驅動作用，搶占電子商務發展的制高點。2019年，余杭區網絡零售額首次突破千億，今年1～2月，網絡零售額達130億元，位居

優2號是杭州市余杭區從杭州利豐種子有限公司引進的單季秈粳雜交稻新品種。本文介紹了嘉豐優2號在杭州市余杭區的試種表現，并從播種育秧、適齡移栽、科學施肥、合理灌溉和病蟲草害防治等方面總結了其高產栽培技術，以期為廣大水稻種植戶提供參考。關鍵詞? ? 水稻;嘉豐優2號;試種表現;高產;栽培技術;浙江杭州;余杭區中圖分類號? ? S511.048? ? ? ? 文獻標識碼? ? B文章編號? ?1007-5739（2019）17-0025-01? ? ? ? ? ?

等研究方法，對余杭區小學生的足球運動情況進行了調查分析，了解余杭區小學校園足球的發展現狀，探究影響余杭區小學生參與校園足球活動的因素以及存在的問題，并且根據分析提出相應對策，為余杭區小學校園足球的發展與改革提供依據。關鍵詞：余杭區;小學;校園足球;影響因素開展校園足球活動在學生層面上，是為了使每一個參與足球運動的學生都能夠成為一生受益的健康者，希望學生通過足球運動能夠使身心得到鍛煉，同時提高他們的社交能力使他們形成良好的道德品質;在社會層面上，校園足球的大

改造項目，其中余杭區制定了五年內改造16個城中村的規劃。為了解余杭區的城中村改造項目進展情況，以及改造過程中可能存在的問題和障礙，文章以余杭區“城中村改造”計劃中的三個街道為調查地點，通過實地調查和深度訪談等方法，收集、整理改造項目的相關資料，剖析余杭區在改造中存在的問題，為更好地推進城中村改造項目提出一些思考與建議。關鍵詞：城中村改造;余杭區;多戶多聯;多高層安置城中村的形成是我國經濟快速發展和城市化過程中的住房供給制度性障礙的產物，是村民在外來人口涌人

陳華杰摘 要：余杭區現代化結構初見端倪，民生保障有所改善，實現全域治理現代化的現實基礎更加夯實，但仍存在轉型升級引發社會管理不適、傳統治理方式受到信息化沖擊、高流動性風險防控難度加大等問題。在借鑒國內外治理現代化做法和經驗的基礎上，提出了余杭區實現全域治理現代化的現實路徑。關鍵詞：全域治理現代化;余杭區;路徑選擇文章編號：1004-7026（2019）21-0010-03 ? ? ? ?中國圖書分類號：D630 ? ? ? ?文獻標志碼：A余杭區委十四屆六

員 盧娟杭州市余杭區《2017年余杭區質量白皮書》近日發布。至此，余杭區已經連續四年發布質量白皮書，通過對產品質量、產品質量創新能力、服務質量、工程質量、環境質量和法治質量的現狀及發展水平的分析評估，為宏觀經濟決策提供相關支撐。白皮書顯示，四年來，余杭區各大質量指數穩步提升：產品質量指數從2014年的77.51上升到84.18，服務質量指數從79.41上升至89.50，環境質量指數從61.86上升至73.15，法治質量指數從74.01上升至78.70。

會、杭州畫院、余杭區文學藝術界聯合會主辦，余杭區美術家協會、余杭畫院承辦的“水墨之間——第二屆余杭區水墨畫展”在杭州畫院美術館舉行。嘉賓合影中共余杭區委常委、宣傳部長王姝，杭州市文聯黨組成員、副主席張友國，浙江畫院院長孫永，浙江畫院藝委會委員潘鴻海，浙江畫院中國工筆畫研究所所長張偉民，余杭區文聯黨組書記、主席馮玉寶，余杭區文聯黨組成員、副主席梁紅俊，余杭區文聯黨組成員、副主席陳弋，杭州市美術家協會副主席兼秘書長、杭州畫院副院長繆宏波，杭州畫院創作展覽部副主

續發展理論，以余杭區小城鎮發展為研究對象，提出小城鎮可持續發展對政府職能轉變的要求，并歸納出小城鎮可持續發展的對策?！娟P鍵詞】城鎮化建設 可持續發展 余杭區一、核心概念及理論基礎（一）核心概念界定（1）小城鎮。小城鎮即為介于城市與鄉村之間、具有城市性質和部分功能、以現代化城市為發展目標的過渡性社區。（2）政府職能。政府職能是指行政主體作為國家管理的執法機關，在依法對國家政治、經濟和社會公共事務進行管理時應承擔的職責和所具有的功能。我國政府的基本職能主要體現

浙江省杭州市余杭區南湖幼兒園杭州市余杭區南湖幼兒園教育集團成立于2010年8月共有5個園區，分別為集團總部，南安分園，沈家店分園，洪桐分園，下陡門分園。共計48個教學班，1500多名幼兒?，F有集團教職員工151人，其中專任教師97人，員工54人，其中高級教師2人，一級教師34人，本科學歷占教師隊伍的66%，大專學歷占教師隊伍的34%；名優教師有18人，其中余杭區名校長1名，杭州市教壇新秀2名，余杭區學科帶頭人2名，余杭區骨干教師7名，余杭區教壇新秀8名。杭

計法，對杭州市余杭區城區居民較集中的廣場、社區、公園等體育鍛煉場所，隨機抽取200名參加體育鍛煉的市民作為研究對象，進行調查研究，結果表明：余杭區社區體育組織管理系統尚不成熟，社區體育人口比例不高，年齡失衡較為嚴重，社區體育場地設施總量不足，開放力度不夠。社區居民體育鍛煉的指導力量薄弱，健身的科學性有待加強。針對現狀，進行研究，為余杭區社區體育居民健康地發展提供參考。關鍵詞：杭州市；余杭區；城市社區體育；現狀；調查隨著社會經濟的發展，人們的生活節奏，特別是

，并結合杭州市余杭區稻蝦輪作模式生產實際情況分析了稻蝦輪作模式的經濟效益。關鍵詞稻蝦輪作；關鍵技術；效益分析；浙江杭州；余杭區中圖分類號S511；S966.12文獻標識碼B文章編號 1007-5739（2014）11-0295-01稻蝦輪作是根據水稻、青蝦的共生互利特點及其生長發育對環境的需求，合理配置時空，充分利用土地資源、增加農田效益的一種生態種養結合模式。采用青蝦—單季晚稻、早稻—青蝦輪作模式，也解決了種糧大戶只種一季稻的季節性拋荒問題，實現了糧經結

。浙江省杭州市余杭區在借鑒國外經驗，分析本地實情的基礎上形成了發展農村學前教育的“六統一”“一園多點”發展模式。提出與落實這一模式需要政府提高對學前教育的認識，明確政府發展學前教育的職責；需要政府加強領導，完善學前教育管理體制；需要政府多渠道增加財政投入，確保教育經費逐年增長；需要充分發揮社會力量的作用，以合力推進農村學前教育的發展?！娟P鍵詞】農村學前教育；一園多點；發展模式；余杭區【中圖分類號】G619【文獻標識碼】A【文章編號】1004-4604(20