向右走

猶豫向左走還是向右走如果向左走了覺得右邊的那條路是不是比左邊的更好走路上的風景也更美而且那可能還是條捷徑比左邊的這條路能更早地到達目的地同樣?如果向右走了又覺得左邊的那條更好曾經有一次選擇了向左走的路結果路窄坑多?崎嶇難行心中的懊悔無以言說有時?選擇比走路更難通往目的地的路有多條小路?大路?乃至羊腸小道亦可獨辟蹊徑欲要到達終點就不能過于貪戀沿途的風光也不能進入迷徑丟失了自己

口是向左走還是向右走，離目標更近一些呢？過往生活的舒緩簡單好，還是今天的生活繁忙豐富好？面對面的交流好，還是網絡交際好？是隨大流好，還是獨往來好？其實都是向左或者向右的選擇。請以“向左向右”為題目，寫一篇文章。文題解讀段煜·山西省太原市第十八中學?！断蜃笙蛴摇愤@個命題作文，文體不限，既可以寫議論文也可以寫記敘文。如果寫議論文，可以深挖題目，向左向右，都是每個人的自由選擇，只要你堅定了方向，無論是向左還是向右，都沒有錯，只要你認真走過，都有不同的經歷，有過體

腔干上發出，其向右走行至肝門下方時向上發出一支肝固有動脈，肝固有動脈向上走行14.40 mm后開始分叉，分為肝左動脈（外徑3.70 mm）和肝右動脈（外徑5.70 mm）。肝右動脈向右上方走行37.46 mm后發出一支的膽囊動脈（外徑1.60 mm），此支膽囊動脈向右走行12.80 mm后經膽囊三角進入膽囊。肝總動脈在發出肝固有動脈的同時向右發出一支胃十二指腸動脈（外徑4.60 mm），在胃十二指腸動脈向右走行25.10 mm后發出一支異常的膽囊動脈（外徑

不唯一。她可以向右走兩個單位，再向上走兩個單位，也可以先向上走兩個單位，再向右走兩個單位。由此得出公園坐標為（2，2）。其他坐標以此類推。題目2 已知，等腰直角△ABC中，∠B=90°，點D為AC的中點，AB=4，BC=3，請在圖2的平面直角坐標系中標出點A、B、C、D的坐標。由題目1的方法可求出除點D外的三點的坐標。在知道了點A、C的坐標之后，我們再根據兩點間中點公式可求點D的坐標。對于以上幾個問題，我總結出：一個點的橫坐標的絕對值就是該點到y軸的距離，

“二號坑出來，向右走就是三號坑了?！薄肚爻拇┰街谩访麕燑c評 好的過渡在習作中可以起到穿針引線的作用，能使習作各段落的黏合絲絲入扣。但顯然小作者對過渡句的使用還不能達到駕輕就熟。這三個例句分別是習作三個主要段落的開頭，這三個段落是小作者通過西安兵馬俑來為我們開啟一次奇妙的“秦朝的穿越之旅”的鑰匙。 但小作者僅僅依靠這三個過渡句來轉換游覽視角實在是過于單薄?！皝淼揭惶柨印薄白哌M二號坑”“就是三號坑”，如此“流水賬式”的過渡使整篇“秦朝的穿越之旅”少了些

一杯寂靜的酒；向右走，靜寂將我烹煮。一把鎖鎖住空蕪，老墻斑駁，幾個鮮明的大字貼墻站立：此房無人居住。瓦片傾頹，門前野草瘋長。斷石板邊，圍坐著五個打紙牌的老婦人。樹們投下樹影，將她們的臉映得陰晴不定。打紙牌人不語，觀牌的人也不語。風圍著她們打轉，吹亂了白發。我走近，走成她們的一道風景。她們用眼睛在我身上釘釘子——你拍什么？拍那有啥用？老房子哩有啥看頭？我只微笑，一再一再地笑。遠了，她們的目光卻一直離我很近。聽，寂靜的河流在村莊里汩汩流著。一條狗發現了我，窮追

之后我們就一直向右走，走過浙江衛視，走過東方衛視，走過江蘇衛視，最后走到了湖南衛視。這里正在播出《新聞眼》，說的是一個中年女士得了重病，我們急忙跳進這個畫面里。神農說：“快快！帶我去藥房！”說完我就拉著他向藥房奔去，他仔細看看那些藥，拿了幾種，就向病房跑去。到病房后，他就開始給病人吃藥，不久后她的病情好了很多，一小時后沒有任何異樣！醫生夸他：“您也太厲害了吧，不到兩個小時就治好了！真像神農的治病速度！”神農笑了笑什么也沒說。我問：“您為什么不告訴他您就是神

一杯寂靜的酒;向右走，靜寂將我烹煮。一把鎖鎖住空蕪，老墻斑駁，幾個鮮明的大字貼墻站立：此房無人居住。瓦片傾頹，門前野草瘋長。斷石板邊，圍坐著五個打紙牌的老婦人。樹們投下樹影，將她們的臉映得陰晴不定。打紙牌人不語，觀牌的人也不語。風圍著她們打轉，吹亂了白發。我走近，走成她們的一道風景。她們用眼睛在我身上釘釘子——你拍什么？拍那有啥用？老房子哩有啥看頭？我只微笑，一再一再地笑。遠了，她們的目光卻一直離我很近。聽，寂靜的河流在村莊里汩汩流著。一條狗發現了我，窮追

電影《向左走，向右走》的主題曲，由易家揚作詞，林一峰作曲，孫燕姿演唱。收錄于孫燕姿2003年8月1日發行的《The Moment》專輯中。這首歌是孫燕姿為電影《向左走，向右走》獻“聲”的作品，歌詞也朝著《向左走，向右走》電影劇情做設計填寫。這部電影讓孫燕姿相當有感覺，所以她在唱這首《遇見》的時候用了非常多的感隋。2004年該歌曲獲得亞洲最高點播率金獎。電影《向左走，向右走》中播放這段音樂是梁詠琪和金城武兩個人在池塘邊坐著，兩個人是一人一邊，背對著對方。MT

只向左走，一只向右走。我只好跟著向右走的衛衛，看看這小家伙為什么要和保保背道而馳。衛衛在路上狂奔起來，沒想到，它那四條小短腿跑得可快了，好像有用不完的勁兒。我跟著它一路狂奔，不一會兒就到了拉波包旁。拉波包是一汪清澈的泉水，我們都喜歡到這兒來游泳。衛衛“撲通”一下跳了進去，在水里足足洗了5分鐘才上岸。我不禁一陣高興：衛衛也開始愛干凈、講衛生了！衛衛洗完澡，就向之前和保保分開的地方跑去，跟在后面的我跑得氣喘吁吁。衛衛來到一塊菜地，我也在菜地里看到了保保。我站在

只向左走，一只向右走。我只好跟著向右走的衛衛，看看這小家伙為什么要和保保背道而馳。衛衛在路上狂奔起來，沒想到，它那四條小短腿跑得可快了，好像有用不完的勁兒。我跟著它一路狂奔，不一會兒就到了拉波包旁。拉波包是一汪清澈的泉水，我們都喜歡到這兒來游泳。衛衛“撲通”一下跳了進去，在水里足足洗了5分鐘才上岸。我不禁一陣高興：衛衛也開始愛干凈、講衛生了！衛衛洗完澡，就向之前和保保分開的地方跑去，跟在后面的我跑得氣喘吁吁。衛衛來到一塊菜地，我也在菜地里看到了保保。我站在

“可是怎樣才能向右走呢？向右走是什么樣的生活？”“向右走就是正常的生活，是該干什么就干什么。該吃飯就吃飯，該睡覺就睡覺，該陪孩子玩就陪孩子玩，該跟朋友聚會就跟朋友聚會?！毙∏俚挠沂质持覆煌５負钢笫质持傅闹讣?，一言不發。我靜靜地等待著小琴內心的風暴起起伏伏，然后平復。短短的兩分鐘，我相信小琴的內心經歷了一場史無前例的、天崩地陷的革命?！按蠓?，我懂了，想要健康，只停留在思維層面，只焦慮不安是沒有用的，只會背道而馳。只有用行動去過正常的生活，才能擁有健康，也才

─從《向左走·向右走》到《忽遠忽近》”。演講中，幾米娓娓道出生命經歷對創作的影響，同時也在藝術創作的摸索道路中，逐漸理解屬于自我的創作自由。1998—2017：邁向創作20年1998年我開始出版創作繪本，當時是處于哀傷的狀態。對于文學與出版，我一直抱持著崇高的敬意，從沒想過自己有一天也能成為其中的一分子。出書前我在廣告公司待了12年，當時已經開始幫報紙、雜志做插畫，但只是兼職，非常自由地接案。畫插畫要有創作者的名字，當時為了不讓公司知道，我就用我的英文名字

驗。向左走還是向右走，將成為她的一個選擇。向左走，即是繼續她的“人設”標簽，創作纏綿悱惻充滿浪漫也不缺遺憾的故事，相信假設有一天，劉若英拍攝一部自傳電影并明確傳達給觀眾的話，票房極有可能超越《后來的我們》，因為觀眾想要消費劉若英的愿望，并沒有在這次得到真正的釋放。就算劉若英一直按照“奶茶”風格與路線拍下去，也一直會有人愿意為她埋單。向右走，則是徹底放棄她過往的品牌標簽，把自己與電影里的故事隔得更遠一些，憑借全新的創作來贏得觀眾，并讓觀眾對她刮目相看。不過，

℃與零下7℃，向右走10米與向左走5.6米，增加2.5公斤與減少4公斤等等，然后提問∶僅僅用小學學過的數就能表示如上例具有相反意義的量嗎？如能用4與7表示零上4℃與零下7℃？能用10與5.6表示向右走10米向左走5.6米？能用2.5與4表示增加2.5公斤與減少4公斤？顯然不行，它只反映了數值，而沒有體現其相反的意義，因此需在數值面前添加數值的性質符號，以賦予它區別相反意義的量的功能，因此這時我們通常規定“零上”，“向右”， “增加”等意義為“正”，與之相反

個路口，約翰要向右走，大衛卻要向左走。約翰不樂意地說：“我們……我們在獄中打的最后那個賭……是我贏了……你……你得聽我的……”大衛這才搖搖晃晃地跟著約翰向右走去。不知走了多久，兩人跌跌撞撞地走進了一間房子，里面有一排床。此時，兩人又困又乏，不管三七二十一，上了床倒頭便睡。第二天一早，兩人睡得正香，突然聽到有人在喊，睜開眼一看，喊他們的竟然是一名獄警！原來，昨晚酒醉后，約翰竟稀里糊涂地帶著大衛回到了監獄。

在放《向左走，向右走》，林薔薇默默地買了票。觀眾只有兩個人。薔薇坐在最后面，大屏幕亮起的時候，她模糊地看到前排坐著一個男人?！断蜃笞?，向右走》講的是城市里一對互相愛慕的男女一再錯過能聯系到對方的機會。一墻之隔，每天都在苦苦找尋對方，卻會在每個清晨一人向左一人向右走，無數次地錯過，總也不能相見。這部電影，林薔薇已經看了幾十遍或者更多遍，每一句臺詞，她都背得出來，卻還是在女主角讀到那首《一見鐘情》時開始哭泣。影院燈亮起的時候，她才發現前排的那個觀眾，是夏平凡。

點出發。第1步向右走1個單位長度。第2步向右走2個單位長度，第3步向上走1個單位長度，第4步向右走1個單位長度……，依此類推，第n步的走法是：當n能被3整除時。則向上走1個單位長度；當n被3除，余數為1時。則向右走1個單位長度；當n被3除，余數為2時。則向右走2個單位長度。走第100步后。棋子所處位置的坐標是（ ）。A.（66，34） B.（67，33）C.（100，33） D.（99，34）解析：按規定的走法，依次寫出走前幾步后，棋子所處位置的坐標。因為

，向左走，還是向右走？如果你想往左走，但其他人都想向右，這時你會選擇一個人勇往直前，還是去跟隨眾人的腳步呢？韋奇定理告訴我們，即使我們已經有了主見，但如果受到大多數人的質疑，恐怕你就會動搖乃至放棄。但許多偉人之所以成功，就是因為比別人看得更高、想得更遠，更堅定地忠于自己所做出的選擇。每個人都有自己的人生目標，每個人的思維方式也不一樣。所以，一旦選定了自己人生的目標，選定了想要的生活方式，就不要用別人的觀念來衡量自己的價值。正確的做法是在盲目從眾和剛愎自用中

；在幾米向左走向右走的人生選擇里，遇見，是一個曲折而美麗的意外；在江南春色里行走的杜甫眼里，遇見，是“落花時節又逢君”的一陣唏噓；而在潯陽江頭夜送客的白樂天心中，遇見，卻是“相逢何必曾相識”的一襟灑脫。遇見，是成就。當李白遇見盛唐氣象，便寫下了萬古不朽的詩篇；當牛頓遇見那個蘋果，便萌生了萬有引力定律；當達·芬奇遇見麗莎·喬宮多，便誕生了神秘的世界名作《蒙娜麗莎》；當哥倫布遇見美洲大陸，便開啟了宏偉的大航海時代。草木浮生，皆有因果；萬物相遇，皆是歡喜。珍視我

道該向左走還是向右走，仿佛偷情被熟人看見的是我。后來與同事一起喝茶，我多次欲言又止，因為她一直對我們說：“先生是我這一生中遇見的最好的人?！被橐鍪冀K如人飲水，冷暖自知。我從前也會和著眾人說“真羨慕你”，后來每次也都笑著聽她講那些瑣事。直到現在，我從未對她講過那一日我偶遇她先生的事情?；橐鍪撬睦镆粋€完整而美滿的形體，旁人又怎能下毒手毀了它？我只能提醒她：“好好善待自己，莫以為一旦結婚生子之后便功德圓滿?！彼苍S至今沒有明白我當初說那句話的真正意思，我看她依

米；《向左走，向右走》讀圖時代的來臨，各種圖像以排山倒海之勢洶涌而來，繪本應運而生。在快節奏的社會里，圖像的狂歡導致越來越多的圖像缺乏質感，而以文字為代表的傳統文本又難以被直接接納。幾米善于在直觀的藝術形式中注入哲理思考和詩意，為其繪本的成功提供了條件。幾米善于將創作的觸角伸向人們的靈魂深處，審視人與人之間情感的互動，關注都市人內心世界的細微感受，通過細微切入口的故事情節，以細膩的畫風搭配充滿詩意的文字來反映生活中的點點滴滴，這給幾米繪本增添了幾份空靈的詩

點出發，第1步向右走1個單位，第2步向右走2個單位，第3步向上走1個單位，第4步向右走1個單位…依此類推，第n步的走法是：當n能被3整除時，則向上走1個單位；當n被3除，余數為1時，則向右走1個單位；當n被3除，余數為2時，則向右走2個單位.當走完第100步時，棋子所處位置的坐標是（）.A.（66，34）B.（67，33）C.（100，33）D.（99，34）【解析】根據走法，每3步為一個循環組依次循環，且一個循環組內向右3個單位，向上1個單位，用100除

所在的位置一直向右走，去本樓層的垃圾道去倒D.直接從身邊的窗口爬出去倒垃圾（從那里可直接到垃圾道）結果分析：A. 你是個有很高追求的人，希望得到比較好的位置，學習上追求好的名次，是個非常上進的人。需要注意的是，不要太給自己壓力，否則生活會很累。B.你最近可能陷入一種懶惰的思想中，你希望自己可以省力氣。你也可能是覺得生活不應該背負太大負擔，只想輕松地游戲人生。需要注意的是別太松懈，還是要努力才是！C. 你現在很可能對現狀非常滿意，你不喜歡變化，而是喜歡平平淡

向上走4格，再向右走4格就到了（如圖 1）?！眻D1 圖2小貓：“也可以先向右走4格，再向上走4格（如圖 2）?！毙』ⅲ骸跋?span class="hl">向右走1格，再向上走4格，最后向右走3格也能到（如圖3）?！眻D3圖4小松鼠：“不如先向右走2格，再向上走2格，再向右走2格，最后向上走2格（如圖4）。這樣一路上可以欣賞到更多的風景！”這可讓小兔犯了難：“到底走哪條路線最近呢？”小朋友，你能幫幫小兔嗎？【小試身手】從小豬家去小虎家，沿著街道向右或向下走，可以有幾種不同的走法？

郭性汶向左走，向右走煩惱來時,向左走煩惱去后,向右走我常去夜店,頭搖得像撥浪鼓酒精逼崩穩重時,沒有左右之分體面的門店賣著劣質的假酒卻發酵著真實的歡樂醉了時,向左走醒了后,向右走痛苦的決策害怕去涂,那些是非題情緒無計時,很想與酒商量著破罐破摔申明不針對誰,只針對全世界邂逅時,向左走失戀后,向右走秋雨逼近孤巷再翻墻入室,把寂寞強暴夜月打翻凄涼毅然回頭,去清算落寞幾許向左走時,向右走向右走時,向左走左右不分時如花懶得去分辨終將凋謝的宿命還是爭上高高的枝梢寄情何處

去的卻是誠實;向右走,雖然我損失了50元錢,但不會受到良心的譴責,得到的東西卻是一生的財富啊…… 想到這里,我感覺天空似乎更藍了,空氣也更加清新了。一種神奇的力量在激勵著我做出正確的選擇——我邁著輕快的步伐,向右走去……精彩點評 寫人的記敘文是要以情感人的,而“情”又必然產生于“心”。描寫人物的心理活動應該以敘事為基礎慢慢展開,把產生某種心理活動的起因、經過、結果都交待清楚,這樣的心理活動才能真實可信?？梢钥闯?小作者在描寫心理活動方面是很用心的。

諧?！袄蠋?，請向右走?！币粋€清脆的聲音在我背后響起。我正在下樓梯，習慣了走中間。我轉過頭向后望，原來是我班的一個調皮的小男孩。他正微笑著看著我。我不好意思地對他笑了笑。幾天前的全校大會上，領導專門強調了學生上下樓梯的事——為了安全，請向右邊走。小男孩善意的微笑，清脆的聲音，讓我歉疚。于是，我的腳步移向了右邊。走下了樓梯后，我再次轉過頭，對小男孩笑笑。小男孩依舊微笑著，微笑里透著幾分自豪。事后，班會課上，我鄭重地告訴學生們：“我們班的一個同學糾正了老師的錯誤

選擇。向左走，向右走?是猶豫不決，還是義無反顧?是因循別人的腳印，還是自己艱難跋涉々何去何從，自己做主。離開校園后，您認為大學生應該如何選擇？您認為即將走向社會的這群人，該如何前行?發言人的一生要面對許多抉擇、面對許多十字路口，應該選擇左邊還是右邊不是最重要的，重要的是，向左走時，不要貪戀右邊的風景；而往右走時，不要去懷念左邊的精彩!——生訓飛大學是學堂，社會也是學堂。進入學堂，就得學，活到老學到老是宗旨。進入一個階段，新鮮、迷茫、失望與希望的輪回，都讓人