閱讀氛圍
- 學生自主閱讀能力培養策略探微
；閱讀興趣；閱讀氛圍；閱讀方法；閱讀習慣語文是一門人文性較強的學科。閱讀是語文教學的主體任務，對學生的個人成長有著非常重要的作用。閱讀既能幫助學生拓寬視野，又能增長知識。因此，小學語文教師要采取有效措施，培養學生的自主閱讀能力。一、學生自主閱讀能力培養的重要性1. 有利于提升語言文字運用能力《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出，語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。學生通過閱讀優秀的文學作品，能夠積累詞匯與語言材料，提升對語言
基礎教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 關于如何進行低年級閱讀教學的幾點思考
文本選擇? 閱讀氛圍? 詞匯積累? 閱讀速度? 閱讀技巧? 有效途徑在響徹云霄的”得語文者得天下”、“得閱讀者得語文”的口號聲中，在鋪天蓋地的“減量不減質”的獵獵旗幟下，在鐵心鐵意的““讀萬卷書、行萬里路”的決心里，越來越多的老師和家長都加入了帶領和陪伴孩子閱讀的大軍，轟轟烈烈，揚鞭奮蹄。確實，博覽群書是培養孩子語文素養的基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是孩子學好語文不可替代的手段。其實，語文成績好的孩子幾乎都特別喜歡課外書。這些
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 小學語文教師利用翻轉課堂開啟閱讀的分析
;翻轉課堂;閱讀氛圍;課堂體系;研究模式中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-195小學語文教師要讓學生在翻轉課堂的體系之中，能更好地鍛煉自我的能力和活力，讓學生能走入到正確的道路上，繼而在正確的閱讀體系內能得到更多的知識，收獲更豐富的智慧，還能讓學生在閱讀的體系之中，克服更多的閱讀障礙，并且錯誤的閱讀思維，在閱讀的世界中，城戰成才。教師要讓學生懂得：閱讀在本質上是一件美好的事情，每一個學生都應該在閱讀體系之中，能克服形形色色的閱讀
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 小學語文教學中如何提升學生閱讀興趣
;課內文章;閱讀氛圍正文：首先，在小學階段教師需要給予學生足夠的耐心，并且從學生的角度和思維來進行任務的布置。以此學生才能夠發掘出閱讀當中的樂趣，并且真正按照基礎的規則來完成閱讀而收獲不一樣的文章理解，逐漸積累下來學生就能夠收獲質的提升。所以，在小學教學當中教師的素質也是非常重要的，能夠更加全方位思考學生存在問題，用辯證的眼光來看待問題，才能夠真正為學生帶來好的閱讀興趣培養和提升，讓學生在日常的學習生活過程中感受到更多的語文知識樂趣。本文就根據這樣的角度進
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 淺析學生思辨閱讀能力的培養
并從營造思辨閱讀氛圍、提出適切話題、展開實踐活動等方面引導學生進行思辨閱讀，使學生不僅能深入理解文本的內容特點，而且獲得理性思維的發展、語文素養的提升。[關鍵詞]思辨閱讀;閱讀氛圍;實踐活動[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）31-0023-02“思辨”即思考辨析的意思?！八急骈喿x能力”就是指學生在閱讀過程中敢于就文本的內容進行質疑、批判、反思等能力。倡導思辨閱讀有助于理性思維的培養，促進學生思維能力的
小學教學參考(語文) 2021年11期2021-11-20
- 如何引導學生愛上課外閱讀
營造出良好的閱讀氛圍，并和家長配合共同攜起手來幫助孩子愛上閱讀，帶領他們走進課外的閱讀世界。關鍵詞：轉變觀念;課外閱讀;閱讀氛圍一、轉變引導者的觀念閱讀能開闊孩子的視野，提高孩子的語言能力，培養孩子的專注力，豐富孩子的想象力;閱讀能讓孩子的內心世界更豐富，更容易讓孩子成為自己心靈的主人，令孩子更通情達理，也因此能帶給孩子安全感。閱讀還能改變人的氣質，曾國藩說過一句極為精典的話：“書味深者，面自粹潤?！币馑际钦f，讀書體味得深的人，面容自然純粹、滋潤。閱讀的好
學習與科普 2021年28期2021-11-14
- 小學語文教師提高學生閱讀能力的策略
;閱讀能力;閱讀氛圍;策略探討;分析研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-242小學語文教師在幫助全體的小學生完成相關的語文學習任務的同時，要讓學生從基礎入手，能積極完成相關的學習任務、探究任務、分析任務，逐步達成自我提高的任務。小學生應該更加懂得閱讀是提高學生的綜合能力的基礎。小學語文教師要讓學生愛上閱讀，能在閱讀的世界中得到充足樂趣，同時也能讓學生在閱讀的同時，克服本人存在著的錯誤意識被錯誤心理。小學生同時應該懂得：在閱讀的
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 如何在小學語文教學中培養學生的閱讀創造力
;語文教學;閱讀氛圍;閱讀創造力;課外閱讀引言：閱讀教學是小學語文教學中的重中之重，如何有效的培養學生的閱讀創造力，這一議題一直以來都是語文教學的重點問題，也是新課改和素質教育的新要求。一、營造良好的閱讀氛圍興趣是最好的老師，學生的閱讀創造力發展，興趣是前提，只有興趣被激發出來，將學生吸引進閱讀的世界里，產生閱讀的動力。因此，小學語文教師在教學中要注重培養學生的閱讀興趣，讓學生在語文教學中發現閱讀的樂趣，喜歡上閱讀，然后才能從閱讀中獲得情操的陶冶，以及審美
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 淺論高中語文提高學生閱讀能力的途徑
;閱讀能力;閱讀氛圍;生活化教學;讀寫結合中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-315在現代化教學理念的指引下，高中階段的語文教學對學生閱讀能力的提升予以了足夠的重視，并且在實踐中也根據新課程改革的要求進行了一系列的改革與創新，對學生閱讀能力的提升產生了重要的促進作用。但是，一部分教師仍然深受傳統教學模式的影響，對學生閱讀能力的提升和閱讀習慣的培養沒有擺在突出位置，只是單純的進行知識點的講解，造成了課文的乏味與無趣。因此，教師應當意
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 加強家園溝通 提升親子共讀的整體效益
兒營造良好的閱讀氛圍，搭建真實的閱讀平臺，還要積極引導家長，營造良好的家庭閱讀氛圍。實踐證明，家庭在幼兒成長過程中的作用是不可替代的，家庭獨有的親子感情、家長示范直接影響著幼兒早期閱讀能力的形成和發展。因此，教師要對家長的認知理念進行引領和滲透，巧妙地實施親子閱讀策略，積極發揮親子共讀的作用，為幼兒的生命成長鋪設一條書香大道。本文提出要開展多維活動，掌握親子共讀的實施策略;營造濃郁氛圍，創設親子共讀的便利環境;注重策略實踐，提升親子共讀的整體效益。關鍵詞：
名師在線·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 如何指導小學生進行有效課外閱讀
：課外閱讀;閱讀氛圍;課外讀物;閱讀興趣課外閱讀課內指導的教學是一個嶄新的領域，正處在起步階段，但它對于提高語文教學效率和培養學生的語文綜合素養都具有重大的意義。目前，它沒有多少成功、優秀的案例或教學模式可供學習借鑒，更多的要靠我們各位老師的共同探討，依照當地師生的閱讀情況來確定指導策略。課外閱讀課內指導教學較之普通的語文教學而言，具有內容更為廣泛，形式更為多樣，對教師的整體素質要求更高等特點。那么，課外閱讀指導課應首先構建怎樣的教育理念，教學中應注意哪些
快樂學習報·教育周刊 2021年13期2021-09-10
- 優化小學語文閱讀教學的途徑探究
;閱讀教學;閱讀氛圍;教學情境;生活化教學在現代化閱讀教學模式逐漸占據主導地位的同時，傳統的、死板的閱讀教學方式已經不能夠滿足學生的閱讀需求，逐漸喪失了活力。在新型閱讀教學理念的指引下，文本細讀、讀寫結合、文學鑒賞等閱讀教學方式，可以有效的達到優化小學語文閱讀教學的目的，進一步提升學生在閱讀過程中的效率與質量。除此之外，還需要良好閱讀氛圍的營造、多元教學情境的營造、生活化教學方式的運用等等，促進小學語文閱讀教學的優化，為學生閱讀能力的提升保駕護航。一、營造
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 初中英語閱讀教學策略淺探
;閱讀教學;閱讀氛圍在當前的初中教育中，英語教學對學生的外語掌握及應用能力培養有著重要的作用，通過有效開展英語教學可使學生更好地運用英語進行交流。在英語教學中，閱讀是學生需要接觸的內容，對學生的單詞及語法積累有著一定的要求，同時還應具備良好的理解能力。結合英語閱讀教學的要求，應采取有效的方式開展英語閱讀教學，為學生創建學習的環境及條件，加強教學的效果，使學生的英語綜合能力提升。1新課程改革背景下初中英語閱讀教學的要求新課程改革趨勢下，在初中英語閱讀教學中，
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 師生齊開卷 共營書香園
。[關鍵詞]閱讀氛圍;語文教學;書香校園;閱讀方法在小學語文教學工作中，教師應鼓勵學生廣泛進行閱讀，強化閱讀方面的指導工作力度，培養學生養成良好的閱讀習慣，教師也要平等地參與到學生的閱讀活動中，通過閱讀與教學指導，營造出書香校園的良好環境氛圍，提升教育指導工作效果，從而達到預期的工作目的。一、營造閱讀氛圍，拓寬學習視野在小學語文教學工作中，教師應善于引導學生進行廣泛閱讀，這樣可以幫助學生拓寬學習視野，營造出較為良好的閱讀氛圍，引導學生更好地開展學習活動。1
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 農村幼兒早期閱讀能力培養的實踐研究
;早期閱讀;閱讀氛圍;閱讀材料;文字敏感度在幼兒的成長過程中早期閱讀水平的提升，關系到幼兒的后期成長和學習，也關系到農村未來整體的知識水平，如何對整體農村的發展起著重要的導向作用，因此教師需要重視幼兒的早期教育，其實學習先進的理念在幼兒閱讀能力的培養過程中，能夠采取強有力的措施，鼓勵幼兒在活動中積極閱讀。幼兒的年齡比較小，因此在閱讀的過程中，實際上大多數采取的都是興趣吸引法，結合幼兒所感興趣的方面能夠強化輸入。一、為幼兒營造良好的閱讀氛圍在閱讀的過程中，實
家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 淺談提升學生閱讀理解能力的策略
;閱讀效果;閱讀氛圍;個性閱讀一、引領愛好，培養學生的閱讀興趣提升學生閱讀品質的前提是激發閱讀興趣?！墩Z文課程標準》明確指出，在語文教學過程中要引導學生主動好讀;要“培養廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書……讀整本的書”。閱讀教學的目的是什么？不僅是完成考卷的題目，還要培養終身的閱讀習慣。因此，我們要引導學生做到主動閱讀，讓學生對學習如饑似渴，看到書歡呼雀躍。在學習閱讀中，我們不妨這樣吸引學生的興趣：課堂上，巧妙創設情境，引導學生主動閱讀，
教育界·中旬 2021年5期2021-07-09
- 依托數學閱讀，遇見魅力數學
家庭營造數學閱讀氛圍，引領學生智慧地思考，促進思維的發展;通過多元分享方式喚醒學生閱讀的興趣，學會自主學習?！娟P鍵詞】數學閱讀;閱讀氛圍;閱讀興趣;多元分享閱讀是學生認識世界、認識社會、認識自我的窗口。在當下這個知識爆炸的時代，數學信息無處不在，所以教師要關注學生數學閱讀能力的培養。教師如何指導學生進行有效的數學閱讀活動，發展學生的數學思維，提升數學素養是重要課題。一、什么是數學閱讀提到閱讀，大多數人想到的是語文文本的閱讀，那何為數學閱讀呢？郭劉龍在《數學
廣東教學報·教育綜合 2021年55期2021-06-28
- 淺析高校圖書館安靜閱讀氛圍的調查研究
響學生安靜的閱讀氛圍，通過這一現象來做調查研究。關鍵詞：高校圖書館;閱讀氛圍;噪音;調查研究一、內蒙古師范大學青年政治學院圖書館閱讀氛圍的現狀隨著就業壓力的逐漸加大，越來越多的人選擇進入圖書館來提升自我、放松心情。根據《中國圖書館建筑設計規范》，高校圖書館自習室屬于安靜區域，噪聲標準在40d B（Decibel[1]）以下。然而，多數高校圖書館未能達到這一標準，讀者對圖書館的閱讀環境有所抱怨。作為高校教師和學生學習和工作的場所，高校圖書館為師生提供了優質的
錦繡·下旬刊 2021年2期2021-06-11
- 利用班級閱讀場域培養閱讀習慣的策略
閱讀環境 閱讀氛圍 親子閱讀【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）45-0113-02皮埃爾·布爾迪厄（Pierre Bourdieu）是法國社會學家。對“場域”這個概念，布爾迪厄這樣界定：“我將一個場域定義為位置間客觀關系的一種網絡或一個形構，這些位置是經過客觀限定的?！辈紶柕隙虻膱鲇蚋拍畈荒芾斫鉃楸灰欢ㄟ吔绨鼑念I地，也不等同于一般的領域，而是在其中有內生力量的存在。從社會學上來說，一個班級也可以說是一個場域，班
廣西教育·A版 2021年12期2021-05-30
- 基于“閱讀循環圈”培養學生的閱讀興趣
可以通過營造閱讀氛圍，采用目標閱讀法、經典誦讀法、瀏覽讀書法來激發學生的閱讀興趣，促使學生深度閱讀。[關鍵詞] 閱讀氛圍;語文教學;閱讀興趣[基金項目]2019年度江西省教育科學“十三五”規劃課題“小學生閱讀循環圈的構建與實施研究”的階段性研究成果（項目編號：19ZXZD12）。[作者簡介]萬春華（1963—??? ），女，江西南昌人，九江市教育科學研究所，高級教師，研究方向為小學語文教學。書籍是人類進步的階梯，讀書有助于提高學生的閱讀能力，形成良好的品格
教師博覽·科研版 2021年4期2021-05-28
- 小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
;習慣培養;閱讀氛圍中圖分類號：G623.2? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）09-0068-02How to Cultivate Students' Reading Ability in Primary School Chinese Teaching（Xiangdao Town Central Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Provinc
家長·下 2021年3期2021-04-25
- 淺析高校圖書館安靜閱讀氛圍的調查研究
響學生安靜的閱讀氛圍，通過這一現象來做調查研究。關鍵詞：高校圖書館;閱讀氛圍;噪音;調查研究一、內蒙古師范大學青年政治學院圖書館閱讀氛圍的現狀隨著就業壓力的逐漸加大，越來越多的人選擇進入圖書館來提升自我、放松心情。根據《中國圖書館建筑設計規范》，高校圖書館自習室屬于安靜區域，噪聲標準在40d B（Decibel[1]）以下。然而，多數高校圖書館未能達到這一標準，讀者對圖書館的閱讀環境有所抱怨。作為高校教師和學生學習和工作的場所，高校圖書館為師生提供了優質的
錦繡·下旬刊 2021年6期2021-01-28
- 農村高中語文“悅”讀氛圍營造和方法指導探究
校閱讀概況對閱讀氛圍的營造和閱讀技能的指導有著迫切需求，據此在新的教學改革階段對閱讀指導提出一些粗淺的設想和建議。主要圍繞“培養學生的閱讀樂趣”、“營造讀書的氛圍”、“正確的指導”、“強化落實”四個方面展開，以期給學生課外閱讀建設提供一點參考。關鍵詞：農村高中; 閱讀氛圍; 方法指導中圖分類號：G633.3? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-030-002高中語文的核心素養分為四部分，分別是語言構建與
科學大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- 淺談小學中年級閱讀教學模式
生提供民主的閱讀氛圍，并輔以相應的閱讀水平的測評機制，最后要倡導學生總結經驗、分享心得?！娟P鍵詞】閱讀教學?閱讀興趣?閱讀習慣?閱讀氛圍?測評機制?經驗分享隨著新課改的不斷深入，教為主導，學為主體的教學模式正在取代長久以來的教師滿堂灌模式。課堂上，教師的主導和學生的主體，已成為和諧的、互動的一個有機整體?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！币髮W生“學會運用多種閱讀方法”“具有獨立閱讀的能力”“能初步理解、鑒賞文學作品”。小
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 小學語文閱讀氛圍營造策略探析
建一個有效的閱讀氛圍，是廣大教育工作者急需努力解決的問題。本文從校內校外等幾個方面提出一些建議，以供參考。關鍵詞：小學語文;閱讀氛圍;策略中圖分類號：G623?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0192-01幼苗需要合適的土壤、空氣、陽光和水才能生長。同樣，家庭、學校和社會因素都會影響兒童的健康成長。要激發孩子的閱讀熱情，要努力創造條件，營造濃厚的閱讀氛圍，讓孩子沐浴在拓展閱讀的燦爛陽光下，時刻呼吸閱讀的新鮮空氣，處處享
數碼設計 2020年16期2020-12-08
- 讓學校圖書館成為孩子的精神樂園
分學生的家庭閱讀氛圍不濃，為了讓學生更多地接觸好書，帶領學生走入經典閱讀之路，為學生們營造一個濃郁的書香環境尤為重要。本文從建設圖書室館藏、營造閱讀氛圍、開展豐富多彩的閱讀活動三方面來談談我校書香校園文化的建設。關鍵詞：圖書室館藏;閱讀氛圍;閱讀活動DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.160著名學者、教育家朱永新說過：“一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！遍喿x對于兒童精神發育，對于學校教育的重要作用不言而喻
卷宗 2020年26期2020-12-06
- 淺談閱讀教學中學生語文素養的培養策略
;綜合素養;閱讀氛圍在語文課堂教學中，我們應該以“大閱讀”觀為宗旨，充分認識到閱讀的重要性，在大量閱讀中著力培養中小學生的語文綜合素養。在具體的閱讀教學中，我們進行了一些探究，獲得了一定的經驗。一、 拓展寬廣溫馨的閱讀空間正如季羨林所說：“沒有任何其他意識形態對于人所產生的影響像文學作品所喚起的審美體驗那樣，使整個心靈都得到如此深刻的觸動，產生如此強烈的影響，獲得如此全面的滋養。它在人們精神上所產生的綜合效應，絕不是一般的知識傳播、道德教育和娛樂消遣所能企
考試周刊 2020年91期2020-11-30
- 幼兒園早期閱讀環境創設的實踐與思考
話。全園營造閱讀氛圍，讓閱讀成為習慣，讓閱讀成為園里一道亮麗的風景。關鍵詞：快樂閱讀;環境;閱讀氛圍;書香滿校園閱讀能夠使我們獲取知識、增長智慧，是一個國家、一個民族精神發育、文明傳承的重要途徑。我園在“本真教育、幸福成長”的理念引領下，確立“快樂閱讀、幸福成長”的早期閱讀特色課程。通過早期閱讀特色課程的實施，以激發孩子閱讀興趣，培養孩子閱讀習慣，養成良好閱讀品質，形成自主閱讀能力，為孩子的終身學習做好奠基。那么，如何才能激發孩子的閱讀興趣呢？近代著名教育
新課程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 基于快樂閱讀理念的小學中低年級語文閱讀教學
;中低年級;閱讀氛圍;閱讀活動一、引言小學生閱讀習慣的養成、閱讀能力的培養都建立在閱讀興趣的基礎之上，而學生閱讀興趣被激發的關鍵又在于趣味化閱讀教學的實施，這對中低年級的小學生而言尤其重要。這要求小學語文閱讀要以快樂閱讀為基礎，讓學生在閱讀學習中發現閱讀之樂。中低年級的小學生處于閱讀學習的啟蒙階段，同時也處于閱讀興趣與習慣培養的黃金時期。中低年級的課文大多篇幅短小、內容簡單、情節生動、故事化語言偏多，而生動且故事化的語言正是符合中低年級學生的學習心理需求的
教師·下 2020年7期2020-10-26
- 強化語文教學激發學生文本閱讀興趣芻論
生差異、營造閱讀氛圍，從活動入手、開展趣味閱讀。文章分析語文閱讀教學存在的問題，以及語文教學激發學生文本閱讀興趣的意義，探討強化語文教學激發學生文本閱讀興趣的有效策略。關鍵詞：語文教學;閱讀興趣;文本閱讀;閱讀氛圍中圖分類號：G623.23 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）25-0136-02新課標指出，語文教學要培養學生適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。其中，閱讀能力培養的重點是激發學生的文本閱讀興趣
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 變“閱讀”為“悅讀”的小學語文教學研究
;閱讀興趣;閱讀氛圍;閱讀障礙中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-212隨著教育理念的逐漸轉變，以及新課改教學要求，小學語文教學過程中，應加強學生閱讀能力的培養，給予學生預讀主動性，促使學生通過對課文的閱讀加強理解和感受，并提升自我審美能力。以往傳統的教學模式，對于學生的閱讀能力和效果影響較弱，需要教師對教學方式進行創新，尋找可以對學生閱讀效果進行增強的方式[1]。本次研究旨在探尋可以將“閱讀”變為“悅讀”的小學語文教學策略，借
小作家報·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 團體動力學在親子閱讀中的應用探討
;親子閱讀;閱讀氛圍引言：閱讀能力是學生必須具備的素養之一，只有學生具有良好的閱讀能力，才能促使其順利完成閱讀任務，達到學習的目的。團體動力學具有較強的應用優勢，可以幫助學生制定完善的閱讀目標，改變傳統的閱讀模式，提升閱讀教學質量。一、團體動力學理論概念團體動力學主要是指群體動力學，起源于上世紀，由美國的心理學家庫爾特勒溫提出，實質是團體的發展，分析團體對個體產生的影響，并明確個體之間的相互作用關系，形成團體行為的主要動力。將團體動力學與語文親子閱讀相結合
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 學生英語學習能力提升策略探微
;營造積極的閱讀氛圍，提高學生的英語學習能力。關鍵詞：英語教學;學生;學習能力;提升;英語基礎;學習興趣;閱讀氛圍中圖分類號：G421;G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）23-0060-02隨著社會的不斷發展與進步，學校越來越重視英語教學，越來越重視培養學生的英語學習能力。在英語教學中，教師除了要向學生教授英語知識外，還要重視培養學生的英語學習能力，從而提高學生的英語素養。教師要從“夯實基礎，培養興趣，營造氛圍”三個層面
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 淺談如何培養低年級學生的閱讀興趣
“創設良好的閱讀氛圍、激發學生的閱讀渴望、閱讀方法的有效指導、形成良好的閱讀習慣”等四個方面，淺談學生閱讀興趣培養的一些方法。關鍵詞：閱讀氛圍；閱讀渴望；閱讀方法；閱讀習慣小學階段，正是人生吸取精神營養的最佳時機，這一時期讀什么書、怎樣讀書、形成怎樣的讀書習慣，可以說影響人一生的發展。為了培養學生的獨立閱讀能力，注重學生的情感體驗，發展學生個性，豐富學生的精神世界，就要提倡學生進行大量的閱讀，于是培養學生的閱讀興趣是當務之急。下面就如何培養低年級學生閱讀興
科學導報·學術 2020年37期2020-08-16
- 課外閱讀
素養呢？創建閱讀氛圍、激發閱讀興趣、搭建展示平臺是行之有效的方法。關鍵詞：閱讀氛圍;閱讀興趣;閱讀展示;語文素養著名特級教師于永正說：“如果我再教小學語文，我會引導學生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！鄙虾煼洞髮W吳忠豪教授說：“學生讀書習慣是語文核心素養中的核心?！蹦敲?，小學語文教師該如何激發學生閱讀興趣，提升語文核心素養呢？一、親子共讀創建閱讀氛圍1.家長放下功利心教師通過家長會、家訪、QQ、微信等方式與家長達成親子閱讀的共識，讓家長放下功利心，不
新課程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 小學語文閱讀教學及閱讀氛圍分析
中依然存在著閱讀氛圍差的問題。教師要通過多種途徑，積極為學生創設全方位、多層次的良好閱讀氛圍，進而提升學生的閱讀能力。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;閱讀氛圍小學語文教學中包含了字詞，閱讀，寫作等等眾多語文能力，其中閱讀教學是小學語文教學中的重要組成部分，閱讀能力對于小學生來說是學習語文以及其他學科的基礎，但是在目前的小學語文教學實踐中，小學生的語文閱讀能力卻遲遲難以達到新課程中的要求，在新課程標準的要求下，小學語文教師及時轉變教學方式以及為學生創造良好的閱讀
新教育時代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 當前初中語文閱讀教學中存在的問題及對策
閱讀興趣 閱讀氛圍一、初中語文閱讀教學中存在的問題1.初中語文閱讀教學過程忽視學生主體地位初中語文閱讀教學中存在著很多的問題，其中一個重要的原因就是在進行初中語文閱讀教學的過程中，教師忽略了學生的主體位置。學生是教學的主體，是要接受知識的人，而面對不愿意主動學習的學生，一些老師采用的教學方法就比較傳統，比如，老師準備第二天上課要講這篇閱讀，前一天晚上就讓學生在家做一做，成績好一些的學生可能會主動地做好預習和準備工作，而成績基礎弱的學生則選擇抄襲他人的作業
中國校外教育(上旬) 2020年6期2020-07-14
- 早期閱讀，開啟孩子智慧之門
;閱讀習慣;閱讀氛圍;閱讀方法現實中，很多家長也認識到培養孩子閱讀能力的重要性，但是怎樣培養孩子的閱讀能力？如何培養孩子閱讀習慣呢？一、孩子閱讀習慣的培養，首先需要良好的閱讀環境（一）家庭閱讀氛圍創建，為孩子的閱讀習慣打下堅實的基礎環境對幼兒的成長起著重要的作用，要想孩子愛上閱讀，必須營造一個書香家庭，創建一個有利于閱讀的環境。一個家庭里，父母的言傳身教是一種無聲的力量，父母愛閱讀，潛移默化地，孩子也會愛上閱讀。要想讓孩子養成良好的閱讀習慣，家長就要和孩子
家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- 家校協同視角下的“和大人一起讀”資源的價值發揮策略
出良好的家庭閱讀氛圍，建起學生課內外閱讀的連續性體系?！娟P鍵詞】家校協同 親子交流 閱讀氛圍 閱讀興趣統編版語文教材在一年級上下冊每個單元后的“語文園地”中，各安排了一篇“和大人一起讀”的文章。這十六篇文章的設置，旨在營造和諧的家庭閱讀氛圍，促進親子交流。我們教師應通過小手牽大手、大手拉小手的方法，帶動學生課外閱讀、家庭閱讀的興趣，建起家校共育的紐帶，促進課內外閱讀的無痕對接，讓學生在濃郁的閱讀氛圍中，逐漸形成良好的閱讀興趣和方法，為終身閱讀奠定基礎。一、
小學教學研究 2020年6期2020-06-26
- 談讓餐桌成為書香家庭的主場
?書香家庭?閱讀氛圍“倡導全民閱讀，建設書香社會”已多次寫入《政府工作報告》，彰顯了全民閱讀作為國家戰略的重要地位。中華民族是一個崇尚閱讀的民族。研讀古人傳記家訓，會發現堅持“耕讀傳家、詩書濟世”的家庭有許多家庭共學、家庭共讀的經歷。社會發展到21世紀，大工業生產已經全方位地滲透到人們的生活之中，人口流動、家庭小型化，家庭成員關系社會化，不可避免地將當下家庭共同時間碎片化。市場經濟的高度發展以及外來文化的影響，急功近利思想膨脹，易賺錢為導向的浮躁氛圍，也導
中國校外教育(下旬) 2020年4期2020-05-19
- 淺談如何運用親子閱讀讓幼兒快樂說話
親子閱讀? 閱讀氛圍? 快樂閱讀引言：親子閱讀符合兒童心理發展需求，配合科學的教育方式和閱讀材料，以和游戲相近的形式開展家庭閱讀活動，既可以充分利用家庭教育時間，也可以幫助構建和諧的親子關系，讓孩子從幫助閱讀走向獨立閱讀，體驗閱讀活動的樂趣。親子閱讀中，幼兒在熟悉的環境和家人面前通常更有表現欲，因此引導幼兒口語表達也是十分必要的，但是具體的實施方法，還需要進一步開展教育研究工作。一、親子閱讀的意義語言是人們用來交流思想感情，以達到互相了解的交際工具，是文明
考試與評價 2020年3期2020-05-11
- 學前教育中開展多元化閱讀策略探究
多元化閱讀;閱讀氛圍;開拓視野;培養愛好幼兒階段的孩子各項能力的發展都處于黃金時期，在這一時期培養幼兒學習知識的能力是非常重要的，不僅僅是為幼兒以后的學習發展奠定基礎，更重要的是開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，讓幼兒能夠全方面地發展。有研究表明，對幼兒階段的孩子進行閱讀能力的培養，能夠有效地開發幼兒的學習能力，從而讓幼兒在以后的學習生活中或者是日常生活中得到更好的發展。多元化的閱讀方式能夠激發起幼兒的閱讀興趣，讓幼兒了解到更豐富的知識，培養幼兒的閱讀愛好，
學習周報·教與學 2020年11期2020-04-20
- 提升小學英語繪本閱讀教學效果的策略分析
本閱讀教學;閱讀氛圍;契合度引言小學英語繪本閱讀教學是依托一個又一個的繪本故事來幫助小學生理解單詞和英文故事內涵，對于小學生英語思維能力以及英文理解能力的提升都大有裨益。在具體實施過程中，由于教師對于繪本閱讀教學的理解差異，容易將繪本閱讀教學與故事教學相互混淆，沒能充分發揮小學英語繪本閱讀教學在實際中的效用，導致其教學效果沒有達到預期。提升小學英語繪本閱讀教學，是夯實小學生英語閱讀基礎，培養小學生英語閱讀興趣的關鍵，需要引起英語教育學界的重視和支持。一、提
錦繡·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 小班幼兒閱讀興趣培養的實踐研究
;閱讀游戲;閱讀氛圍;閱讀關系從目前開展的教學實踐來看，學前教育作為基礎教育的基礎學科，受到社會的廣泛關注，同時，促進幼兒在學前教育中的全面發展，也成為家長關注的焦點。自20世紀80年代以來，一些發達國家已經把學前教育中發展智力的內容轉向閱讀興趣和閱讀能力的培養。我國《幼兒園教育指導綱要》對幼兒早期閱讀教學提出了更高的要求。在國家和社會的廣泛關注下，幼兒教師不僅要重視閱讀教學的開展，而且要重視教學方法的創新，這樣才能更好地實現學前促進幼兒全面發展的目標，同
教育周報·教育論壇 2020年47期2020-03-08
- 小學語文閱讀教學存在的問題及策略探討
多媒體技術;閱讀氛圍提高學生的閱讀能力，需要老師和學生共同努力。小學生接受知識的能力是有限的，需要老師的指導作用。所選擇的閱讀文章應成功激發學生的閱讀興趣，增強兒童閱讀的自主性。在語文閱讀活動中，學生的整體思維能力會得到鍛煉，內心情感也同樣會得到豐富和補充。一、小學語文閱讀教學存在的問題（一）閱讀教學活動乏味無趣小學階段，閱讀學習活動的展開存在的問題是課程的安排有一定局限性，由于課堂學習的時間比較有限，在短短四十分鐘的時間里，學生很有可能還沒有讀懂多少內容
新課程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 高中語文整本書閱讀指導任務與策略
式。關鍵詞：閱讀氛圍 激活閱讀興趣 高中語文如何讓學生對閱讀理念進行轉變，怎樣合理的讓學生接受整本書閱讀的方法，讓學生可以擁有更有效的閱讀方式，使整本書閱讀進一步深入到學生的生活當中，是目前來說語文教育理論與實踐結合的關鍵課題。根據下面論述的幾個方向，敘述了怎樣有成果的開展高中語文整本書閱讀指導策略。一、營造良好的閱讀氛圍，使整本書閱讀進一步深入到學生的生活當中對于已經擁有一定閱讀基礎的高中生來說，更要重視閱讀學習。一般來說，一個良好的閱讀氛圍對學生全神貫
新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 小學生語文閱讀習慣的養成研究
、營造良好的閱讀氛圍、為學生提供閱讀方法、培養學生自我閱讀習慣這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于加強小學語文閱讀習慣的運作效率?！娟P鍵詞】小學語文 閱讀習慣 閱讀氛圍 閱讀方法小學語文學科知識是基礎知識，語文教學的質量和效率往往會決定學生的綜合能力和素養，是權衡小學生整體能力和素養的關鍵部分。閱讀教學是語文中重要組成部分，是學生學習語文必不可缺少的環節和步驟，對學生閱讀能力提升和語言表達能力的提升具有積極作用。因此，在實際語文教學過程中，教師要注重閱讀
中國校外教育(中旬) 2019年12期2019-12-10
- 書香潤童心
;閱讀方法;閱讀氛圍;閱讀效果新課程標準明確規定：孩子“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”，其中，小學階段閱讀總量應不少于150萬字。閱讀是語文教學的重中之重。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，高爾基說“書是人類進步的階梯”?？梢婇喿x十分重要，開展課外閱讀是豐盈孩子知識的一大法寶，是激發孩子學習興趣的一大秘訣，是打開孩子視野的一扇窗戶，同時，也是時代的要求。然而由于小學中年級孩子的自主學習能力有限，很多時候花了大把的時
考試周刊 2019年79期2019-12-04
- 公共圖書館服務全民閱讀的實踐探索
索。關鍵詞：閱讀氛圍;閱讀環境;閱讀習慣公共圖書館作為全民閱讀活動開展的第一陣線，不僅需要完成對全民閱讀興趣的開發，還需要培養全民閱讀導向，培養全名閱讀的習慣。這不簡簡單單是一代人的任務，是需要每一位圖書館人和全民無間配合的偉大使命。能夠讓民眾在良好的環境下，濃厚的氛圍中，積極的習慣里去閱讀、去學習、去了解世界，是作為一個圖書館人的義務。一、優化公共圖書館閱讀環境（一）公共圖書館硬件環境公共圖書館內的環境應該以優雅、素簡為基調，以沉思、人文為主體，打造輕松
發明與創新·職業教育 2019年10期2019-12-02
- 初中語文名著閱讀教學有效性策略探究
;明確目標;閱讀氛圍;閱讀方法【中圖分類號】G633.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01一、明確目標，激發初中學生閱讀名著的興趣興趣是最有效的引導者和啟發者，也是學習最好的老師。當下的語文名著材料，歷經千百年的錘煉和傳承，具有很高的品鑒價值。通過閱讀學習，不僅能豐富初中學生的語文知識，還能陶冶他們的思想情操。提高初中學生語文名著閱讀的有效性，應用明確的目標作為引領，從激發閱讀名著的興趣入手，使其更好地進入閱讀的狀
課程教育研究·學法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 依托信息技術突破閱讀教學難點摭探
造輕松愉悅的閱讀氛圍，促進學生主動了解文本，深入體會文本情感，突破閱讀教學難點，培養學生良好的閱讀習慣。文章結合教學實踐，對依托信息技術突破閱讀教學難點進行探究。關鍵詞：閱讀教學;信息技術;突破;教學難點;閱讀氛圍;閱讀習慣中圖分類號：G623.23文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）26-0053-02現代教育技術的發展，特別是多媒體的廣泛應用，為語文閱讀教學創建了智慧情境。信息技術所營造的多姿多彩的學習氛圍，能夠激發學生參與語文閱讀的
成才之路 2019年26期2019-10-24
- 讓學生個性在語文閱讀教學中飛揚
;個性閱讀;閱讀氛圍閱讀是一種再創造，它帶有強烈的個性特征。沒有個性的閱讀，沒有創造性的閱讀，只是一種“死讀書”。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，體驗審美樂趣。在長期的語文教學中，深感閱讀教學之弊，也常常為之困惑、苦惱，為此進行不懈的探索，尋求閱讀教學的新境界。在筆者近幾年的語文教學實踐中，學生閱讀能力的培養感觸頗多，下面筆者談談幾點淺見：一、激發學習興趣，調動閱讀的動力教師在開展閱讀教學中
國家通用語言文字教學與研究 2019年3期2019-10-21
- 閱讀伴成長，潤物細無聲
、創設良好的閱讀氛圍、激發學生的閱讀渴望、閱讀方法的有效指導、形成良好的閱讀習慣”五個方面，淺談學生閱讀興趣培養的一些方法。關鍵詞：推薦適宜書目;閱讀氛圍;閱讀渴望;閱讀方法;閱讀習慣小學階段，正是人生汲取精神營養的最佳時機，這一時期讀什么書、怎樣讀書、形成怎樣的讀書習慣，可以說影響人一生的發展。為了培養學生的獨立閱讀能力，注重學生的情感體驗，發展學生個性，豐富學生的精神世界，就要提倡學生進行大量的閱讀，當務之急是培養學生的閱讀興趣。下面就如何培養低年級學
學習周報·教與學 2019年16期2019-10-21
- 課外閱讀，漸思漸行
讀觀念、營造閱讀氛圍、提高閱讀質量，是小學語文教師在低年級語文就要著手的，是學生養成課外閱讀習慣的保障?！娟P鍵詞】課外閱讀;閱讀氛圍;閱讀質量【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A閱讀，是人類獲取外界資訊的重要通道，而閱讀能力則是現代社會人們的一種基本能力，是一個人終身學習、持續發展的基礎。讓閱讀走進課堂、走進生活不僅可以開闊學生視野、培養閱讀興趣、提高讀寫能力，還可以陶冶情操，促進學生健全人格的形成。在統編版小學語文教材全面普及的今天，語文不是一門純粹
課外語文·下 2019年8期2019-10-08
- 小學語文中個性化閱讀教學策略分析
個性差異 閱讀氛圍語文是靈動的，小學生在進行語文學習的過程中，由于自身的文化基礎稍微薄弱，難以對文中的詞意、句式等進行理解，導致了學生難以體會到語文學習的美感。閱讀理解是語文學習中的重要內容，當下我國教育水平不斷發展，針對小學生閱讀能力低的現狀，提出了發展個性化閱讀教育的策略，幫助學生打下堅定的文學基礎。本文根據小學語文中個性化閱讀教學策略進行分析，供參考。一、構架個性化閱讀教學課堂的重要性當前我國教育水平不斷發展，各種新型的教學手段與教學理念應運而生。
中國校外教育(上旬) 2019年8期2019-09-12
- 培養小學低年段學生閱讀興趣方法探索
班級圖書角;閱讀氛圍;專題閱讀語文課程標準明確提出小學低年段的閱讀目標是：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！睘榱烁玫芈鋵嵳n程目標，本人結合日常教學活動，談談培養低年段學生閱讀興趣的方法策略?；衾蠋熢f：“為了使孩子多吃飯，就得經常變換菜譜，調動他的食欲;那么為了使孩子多閱讀，就得經常更換方式，激發他的興趣?！睘榱伺囵B學生讀書的興趣，筆者主張精讀、博覽相輔相成。就教學而言，精讀是主體，博覽是補充;就效果而言，精讀是準備，博覽是應用。一定要讓學生“愛”書，不“愛
廣東教學報·教育綜合 2019年129期2019-09-10
- 小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
析，通過制造閱讀氛圍、引導學生感受文字、改善教育方法等方面對提升小學生語文閱讀能力的措施進行深入探討，希望能為相關人士提供有效參考。關鍵詞：閱讀能力;閱讀氛圍;教育方法引言：在學習的過程中，增加語文閱讀課程的設置，能夠讓學生更好的融入到語境之中，培養學生在閱讀過程中的情感，拓展學生看待事物的看法，豐富情感上的培養，從而使學生對文中的情感和事物產生好奇心，能夠引發深入的思考，有效鍛煉學生的獨立思考能力。一、目前小學語文閱讀教學中的現狀現階段的小學教育過于注重
新教育論壇 2019年29期2019-09-10
- 試談如何加強小學生的語文課外閱讀
資源營造課外閱讀氛圍，發揮家長在閱讀方面的引導作用。本文主要從這三方面來具體展開。關鍵詞：小學語文;課外閱讀;閱讀氛圍;家長引導課外閱讀在小學語文教學中起著重要作用，它在提高學生的閱讀能力和培養學生的語言素養方面發揮著重要作用。如何加強學生的課外閱讀也是筆者在教學中不斷思考的問題。筆者認為，教師可以有效地將課外閱讀與文本學習相結合，從而在日常教學中一點點地拓展學生的課外閱讀;其次，教師要為學生營造一定的課外閱讀氛圍，調動學生的課外閱讀熱情，為此教師要充分利
學習與科普 2019年35期2019-09-10
- 淺論小學生語文閱讀興趣的提高方法
：語文閱讀;閱讀氛圍;興趣當代著名教育學家葉圣陶先生認為，語文教學“懸著”的“明晰目標”就是“養成閱讀書籍的習慣”。小學階段也是行為習慣養成的最佳階段。所以，無論是教師還是家長都應把握住這一黃金點，通過提高學生的閱讀興趣，達到正確引導的目的，讓學生在這一關鍵時期養成良好的習慣。一、營造濃厚的校園閱讀氛圍，激發閱讀興趣是最好的老師，興趣的來源之一在于鼓勵和信賴。當學生閱讀成功時，教師飽含贊賞的肯定和微笑，可以激起學生更強的求知欲。學生積極的良好學習心態也是教
讀書文摘（下半月） 2019年11期2019-09-10
- 小學語文的拓展閱讀教學
，營造良好的閱讀氛圍;積極開展閱讀活動，展示閱讀成果。關鍵詞：小學語文;拓展閱讀;閱讀氛圍小學生正處在接受文化知識的關鍵時期，對其適當進行閱讀拓展，既能彌補教材的某些欠缺，又能提升學生的綜合素質。為此，小學語文教師在教學過程中要采取相應拓展模式的教學策略，指導學生進行拓展閱讀，有效提升學生的語文素養。一、在小學語文教學中進行拓展閱讀的意義小學語文拓展閱讀模式是指語文教師在完成語文核心教學的前提下，給小學生進行相應的拓展閱讀，拓展閱讀的內容既與語文教學的內容
教育周報·教育論壇 2019年30期2019-09-10