讀圖

查方式，均對學生讀圖能力的培養有著明確的要求。因此，在高效課堂模式下，學生讀圖能力的培養成為推動初中地理課堂有效教學的主要保障，教師立足高效課堂基本環節，著力培養學生的讀圖能力，成為推動初中地理高效課堂構建的不二法門。1.采用多元讀圖的方式，培養學生的讀圖樂趣“恐圖癥”是長期影響學生地理學習能力的主要頑疾。在地理課堂自主探究過程中，有的學生難以有效通過地圖資料獲取相應的知識點，難以實現學科知識識記、理解、運用的融合，甚至在讀圖階段學生流于形式，導致其自主探

就需要具備一定的讀圖能力，掌握一定的讀圖方法和讀圖技巧。讀圖能力是初中學生學好地理所必須具備的能力。但有些學生的讀圖能力非常低，更沒有意識到讀圖能力對于學好地理的重要性。筆者在本文從教學實踐出發，從學生具有的讀圖能力的現狀出發，探究了培養初中生讀圖能力的策略。一、掌握讀圖方法在讀圖的過程中，只有掌握了科學有效的方法，才能真正讀懂圖形包含的內容和所表達的意思。地圖中有很多信息，但不是每個信息都是有用的，在讀圖的時候一定要搞清楚，否則會影響對圖形的判斷。例如，

：提升小學生數學讀圖能力，幫助學生掌握解決數學問題的途徑，提升學生數學成績。因此，本文簡要從三個方面去探究如何進行教學策略優化。一、用習慣去熏陶學生常言道，“習慣養成自然”，在我們的學習生活中，如果長久地堅持做一件事，就必然會形成習慣，在習慣的熏陶下，我們會因為這個內在動力而將事情做得更好。如果學生在學習過程中有讀圖這個習慣，對其更好地解決問題將有著較大的幫助，并且這樣的讀圖習慣也是學生提升自己讀圖能力的一個重要基礎。因此，數學教師在對教學策略進行優化時，

著新的要求，其中讀圖能力就是其中具體要求之一。本文主要是對初中地理教學中培養學生讀圖能力的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用，對地理教學產生積極的影響，提升學生綜合素質。關鍵詞：初中地理 地理教學 讀圖能力 綜合素質地理是初中教學的重要組成部分，其中讀圖能力是學習地理必備素質之一，在實踐中我們發現目前初中學生個人讀圖能力相對比較薄弱，需要我們在教學的過程中針對教學現狀尋找相應的解決策略，提升學生讀圖能力，幫助學生提升地理素養，實現初中地理教學質量和效率的

展的。由此可見，讀圖能力的培養在高中地理教學中的重要性。但是縱觀當前的高中地理教學現狀，存在著學生讀圖能力培養未得到重視的問題。學生讀圖能力不強，嚴重制約了高中生地理學習質量的提升。因此，筆者在本文旨在尋求培養學生地理讀圖能力的有效措施，促進高中地理教學質量的提升。一、高中地理教學中存在的問題1.讀圖能力培養未得到重視。讀圖能力的高低關系到學生思維能力的發展，體現出學生對知識的掌握程度，因此，教師應重視學生讀圖能力的培養。讀圖能力主要指透過圖像表層獲得地理

提升初中學生地理讀圖能力，對學生提升地理學習質量具有重要意義。目前，初中學生普遍存在地理讀圖能力較弱問題，需要積極采取有效措施全面提升初中學生地理讀圖能力?！娟P鍵詞】提升 初中學生 地理 讀圖能力【中圖分類號】G623.45 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0135-02前言有效提升初中學生的地理讀圖能力，對學生提升地理學習質量具有重要意義，為了全面提升地理教學綜合質量，教師要積極采取必要措施幫助學生提升自身地理讀圖能力，

能力的滲透，其中讀圖能力的培養滲透，就是地理教學中十分重要的一個部分，在地理教學中，地圖是必不可少的一個部分，作為一個教學工具，地圖能夠讓學生以最快的速度理解地理知識，起到的作用在很多情況下，是其它的教學都沒有的一個便利性教學工具，能夠直接將地理知識更加直觀的展現在學生面前，但是當前大多數學生都不會去讀圖，出現這種情況的一部分原因來自于對于地理教學的整體忽視，另外一部分原因則是因為學會們沒有意識到地圖在地理學習中的重要性，所以說教師一定要注重培養學生們的讀

理教學中如何進行讀圖能力的訓練黃臻（馬山縣馬山中學廣西南寧530000）讀圖能力是在高中地理教學過程中的重要組成部分，同時也是學生在題目分析中的重要載體。在歷年的高考文綜試卷中都可以看到各種分值的讀圖題，也可以說，如果在高中地理的學習過程中沒有掌握讀圖能力的話就沒有辦法學好地理。本文首先分析了高中地理教學中培養讀圖能力的重要性和現今高中地理讀圖能力培養現狀，進而對高中地理教學中讀圖能力的訓練提供意見和建議。高中地理教學讀圖能力問題對策從地理這門學科來看，讀