田字格
- 田字格真煩惱
著了，口水流到田字格上，引來一聲驚叫：“是誰往我身上灑水？”被口水浸濕的田字格變得模糊不清，它身邊的小伙伴也瑟瑟發抖。大家都希望在自己被“淹沒”之前，小馬虎能被叫醒?？墒?，家里除了睡著了的小馬虎，空無一人……大家受不了了，同樣是田字格，要么被放在課本上，印上方方正正的漢字；要么被放在字帖上，寫上規規矩矩的漢字，為什么它們就要遇到小馬虎的口水？大家覺得不能再這樣下去了，紛紛收拾東西，打算逃走。見田字格要走，小馬虎剛寫完的幾個筆畫著急了。田字格一走，它們就“無
雪豆月讀·低年級 2022年9期2022-09-20
- 利用田字格指導學生寫字
萍 [摘 要]田字格可以使學生更好地把握漢字的間架結構，把字寫得規范工整，加強寫前指導認識田字格是書寫的第一步。指導學生正確認識田字格，認真觀察漢字在田字格中的位置，教師應加強示范指導。利用好田字格，在小學生第一學段的教學中，起著至關重要的作用。 [關鍵詞]田字格;講練結合;臨摹結合;書寫時間 傳統文化經歷了歲月的考驗和提煉，留下來很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。漢字是中華文化的重要表現形式之一，漢字是中華文化的傳承;對中華文化本身來說是載體
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 怎樣借助“田字格”進行“比例”單元教學
教師可以借用“田字格”幫助學生更好地理解這些內容。一、利用“田字格”理解比例的意義和基本性質1.教師呈現表1，引導學生觀察，并寫出路程與時間的比，210︰3，350︰5，700︰10。2.教師出示田字格，請學生根據前面寫出的任意兩組路程與時間的比，將數據填入田字格。例如填入210︰3和350︰5（如圖1）。3.教師要求學生根據這一組數字寫出8個不同的比例式，然后交流總結：按照田字格，從上往下寫可以得到210︰3=350︰5，再依次從左往右寫，從下往上寫，從
教學月刊·小學數學 2021年5期2021-07-16
- 怎樣借助“田字格”進行“比例”單元教學
教師可以借用“田字格”幫助學生更好地理解這些內容。一、利用“田字格”理解比例的意義和基本性質1.教師呈現表1，引導學生觀察，并寫出路程與時間的比，210∶3，350∶5，700∶10。表12.教師出示田字格，請學生根據前面寫出的任意兩組路程與時間的比，將數據填入田字格。例如填入210∶3 和350∶5（如圖1）。圖13.教師要求學生根據這一組數字寫出8個不同的比例式，然后交流總結：按照田字格，從上往下寫可以得到210∶3=350∶5，再依次從左往右寫，從下
教學月刊(小學版) 2021年14期2021-06-02
- 鳥（外二首）
條上起飛落在了田字格里田字格是一扇小窗戶這只“鳥”落在窗里沖我嘰嘰喳喳叫田字格是一塊田野這只“鳥”落在田野上抖動著翅膀好像想要飛走冬天的風一天比一天冷冬天，好像是一道連減題把氣溫減得越來越低一陣接一陣的風不是風是一個個加粗的減號兩只小蝴蝶一只在前面飛一只在后面追花園里的這兩只小蝴蝶像兩個小女孩在玩耍、嬉鬧咦，前面的蝴蝶怎么不見了后面的蝴蝶在花園里轉著圈飛轉著圈找嘻嘻，我知道前面的那只蝴蝶躲到了一朵花下它要讓后面的那只找不到我知道它躲在那兒但我沒說我和花兒一
東方少年·閱讀與作文 2021年10期2021-02-07
- 識字寫字再思考
提升。不要苛囿田字格。田字格對學生寫好字有重要的輔助作用，但過分苛囿田字格，又對寫字教學造成不輕的傷害。課堂上，在田字格的什么位置起筆什么位置收筆，評價時哪里不符合田字格的要求已成為教學的慣用語言。但要求剛學寫字的孩子寫得與田字格的樣本一模一樣，未免太苛刻。應關注關鍵筆畫。大部分的字都有關鍵筆畫，寫好了關鍵筆畫，整個字就有了模樣和精神。寫字并非每個筆畫，每個部件都要指導。如“放”字等帶有反文旁的字，最為關鍵的是反文旁那一撇的起點，起點應接近橫的起筆處，這樣
河北教育（教學版） 2020年1期2020-12-30
- （一年級上冊）怎樣做能幫助學生規范寫好數字“4”
問：“誰知道在田字格中4是怎么寫的？”學生說想法。二、解說田字格在2—3個學生回答后，教師課件出示田字格，請學生認識四邊框和橫中線、豎中線。四個格分別叫作左上格、左下格、右上格、右下格。每根線、每個格子，格子中的每個方位，都有其不同的名稱。熟記田字格、牢記各部分名稱，是初學書寫的重要前提。三、自學交流請學生自學，看數學書上是怎么寫數字“4”的。學生一邊看，一邊順著書上的虛線方向書空（用手指在空中寫）。教師巡視，個別指導。2—3分鐘后，教師先請兩至三個學生說
教學月刊(小學版) 2020年26期2020-12-30
- 怎樣做能幫助學生規范寫好數字“4”
問：“誰知道在田字格中4是怎么寫的？”學生說想法。二、解說田字格在2—3個學生回答后，教師課件出示田字格，請學生認識四邊框和橫中線、豎中線。四個格分別叫作左上格、左下格、右上格、右下格。每根線、每個格子，格子中的每個方位，都有其不同的名稱。熟記田字格、牢記各部分名稱，是初學書寫的重要前提。三、自學交流請學生自學，看數學書上是怎么寫數字“4”的。學生一邊看，一邊順著書上的虛線方向書空（用手指在空中寫）。教師巡視，個別指導。2—3分鐘后，教師先請兩至三個學生說
教學月刊·小學數學 2020年9期2020-10-15
- Transarterial chemoembolization with hepatic arterial infusion chemotherapy plus S-1 for hepatocellular carcinoma
美地將生字寫在田字格中，教師就要將學生的優秀作品展示給大家看，調動學生的積極性。Written, informed consent was obtained from all participants before entering the study. The clinical trial protocol was approved by the Ethics Committee of our hospital, and the trial was co
- “炸飛機”
.每人各拿一張田字格紙。雙方分別在田字格上確定橫向和縱向坐標，并在每個格子上標記數字。然后，雙方偷偷在各自的田字格里畫飛機，不能偷看對方的飛機布陣圖。B.雙方開始互相攻擊，每次攻擊只讀坐標，如“橫5豎4”，如果坐標對應的位置是飛機頭，則飛機炸毀;如果不是，則為受傷。誰的飛機先全部炸毀，誰就輸了。幸福小目標《3-6歲兒童學習與發展指南》：社會——經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則。幸福加點料1.媽媽掃描二維碼，和寶寶聽故事《飛機與飛船》。2.
動漫界·幼教365(大班) 2020年1期2020-02-03
- 如何讓學生在一節書法課中寫出漂亮的漢字
;取勢;結體;田字格由于在中小學書法教材中，筆法和結體分兩冊編排，要求分兩學期完成教學，所以在課堂教學中就把二者分開教學。但是，我在教學過程中發現，學生學習比較乏味，不能提高他們的學習興趣。主要原因是不論學習哪個，如果寫不出一個漂亮的字來，不能得到一點成就感，便會失去信心和興趣。而且在教材中每節課要求學生寫的字太多，讓學生寫的辛苦，大多數學生便在完任務，一學期下來，學生的書法水平幾乎沒有多大提高。事實上，一個單字的美觀必須有筆法美和結體美共同體現，缺一不可
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 謹防“范字練寫”變“生字抄寫”
生掌握的生字在田字格中進行梳理，以范字、描紅和自由練寫三部分呈現在教材中，這些生字的呈現形式醒目，大小工整，書寫規范，是學生寫好生字的最佳范式。但實際上，這些田字格中范字的使用率并不高，許多學生把它們當作平常的生字抄寫一樣對待，致使這些示范作用很強的生字大多成為了擺設。那么，在實際教學中，怎樣才能充分發揮田字格中生字的示范作用呢？一、端正坐姿，養成良好習慣提筆即是練筆時，良好的習慣會終身受益。對于學生來說，正是身體生長發育的關鍵時期，不正確的書寫姿勢會嚴重
小學語文教學·園地 2019年10期2019-09-10
- 提高小學低年級學生的寫字素養策略探析
描字，做到胸有田字格漢字是方塊字，字體大都成方形，因此教師在指導低年級學生寫字時應很好地利用田字格進行訓練。鑒于低年級學生初學寫字，一開始就讓他們按照田字格范字寫，學生往往掌握不好字的間架結構，即使教師在黑板上逐字講解，他們也無法將所見所聞和自己動手書寫有機地聯系起來。所以在教學中，我要求學生將生字本內頁壓在生字書寫本的范字上，把二者田字格對齊，然后我在黑板上的田字格內示范，一邊講解，一邊讓學生描寫，使他們具體感知“橫”要向上微斜到什么程度，在田字格中的哪
廣東教學報·教育綜合 2019年58期2019-09-10
- 如何讓孩子自然拿筆寫字？
學寫字是否要用田字格”，其實，在孩子書寫這件事情上，有兩個要點一定要注意，一是要選擇合適的書寫工具，二是紙張的大小也要符合孩子書寫的需求，這都是循序漸進的過程?？紤]到大家對書寫這件事情可能還不大清楚它的一個啟蒙路徑，所以我就跟大家分享一下，我在帶兩個孩子學習的路上，在書寫這方面可以分享的經驗。書寫早于閱讀，一切都是水到渠成總體來說，我在孩子書寫這件事情上，受蒙特梭利教育理念的影響比較多。蒙特梭利認為孩子的成長有不同的敏感期，每個孩子的內心也有與生俱來的學習
家教世界·V家長 2019年5期2019-06-14
- 如何讓孩子自然拿筆寫字？
學寫字是否要用田字格"，其實，在孩子書寫這件事情上，有兩個要點一定要注意，一是要選擇合適的書寫工具，二是紙張的大小也要符合孩子書寫的需求，這都是循序漸進的過程?？紤]到大家對書寫這件事情可能還不大清楚它的一個啟蒙路徑，所以我就跟大家分享一下，我在帶兩個孩子學習的路上，在書寫這方面可以分享的經驗。書寫早于閱讀，一切都是水到渠成總體來說，我在孩子書寫這件事情上，受蒙特梭利教育理念的影響比較多。蒙特梭利認為孩子的成長有不同的敏感期，每個孩子的內心也有與生俱來的學習
家教世界 2019年14期2019-05-22
- 法天象地，格物致知
二是因為傳統的田字格練字效果欠佳。天地格練字法研究了一種適合學生練字、便于普通語文教師指導的“天地格”練字方法，可解決書法教育在目前基礎教育中的普及問題。關鍵詞：天地格；田字格；書法教育漢字是中華上下五千年傳統文化的精華，漢字書法是傳統文華中一顆璀璨明珠。曾經，寫一手好字是莘莘學子的必備技藝。但近代以來，隨著硬筆的普及，學校對書法教育的忽視，寫字教學越來越薄弱，甚至在學校教育中出現了書法教育的斷層，寫一手好字已經成了中華學子奢侈的愿望。輝煌了幾千的漢字書法
新課程·小學 2019年2期2019-04-22
- 淺談“田字格”在小學硬筆書法教學中的作用
宮格、米字格、田字格等。針對小學硬筆書法教學，我認為發揮最大作用的應該是“田字格”，“田字格”格子中間橫的這條線叫做“橫中線”，豎的這條線叫做“豎中線”，兩條線把“田字格”分成了四個小正方形。下面我就談點自己的看法。一、“田字格”有利于學生識別漢字的大小1.寫筆畫從一年級開始學生就學習寫字了，但是有的同學可能會“照貓畫虎”。因為課本上的是印刷體生字，沒有漢字的筆畫拆解，所以有的學生寫的字看上去是對的，仔細觀察就有問題了。比如說“女”字，有的同學可能是用“ㄑ
新課程·上旬 2019年1期2019-03-18
- 淺談小學語文低年級學段的隨文識字教學
：意義;遷移;田字格2011版《義務教育語文課程標準》中提到：要學生“能主動進行探究性學習，激發想象力和創造潛能，在實踐中學習和運用語文”。低年級學生的思維方式“天馬行空”，這也增加了教師授課的難度。如果每一堂識字寫字課都是在田字格中認、讀、寫，學生會很快喪失學習漢字的興趣。為了解決這一教學難題，很多一線教師都采用了“隨文識字教學法”，其目的就是調動學生的探究性與積極性，從教師的“我來教”逐步過渡為學生的“我要學”。一、隨文識字的意義一橫一豎，一撇一捺都蘊
新課程·小學 2019年11期2019-02-14
- 課本內外
田字格拍手歌田tián字zì格ɡé，四sì方fānɡ方fānɡ，寫xiě好hǎo漢hàn字zì它tā來lái幫bānɡ。左zuǒ上shànɡ格ɡé，右yòu上shànɡ格ɡé，左zuǒ下xià格ɡé，右yòu下xià格ɡé，橫hénɡ中zhōnɡ線xiàn，豎shù中zhōnɡ線xiàn，各ɡè個ɡè方fānɡ位wèi記jì心xīn間jiān。一1畫，寫在橫中線上，字要居中，書寫時從左到右，要寫平穩。二2畫，上橫短，寫在上半格;下橫長，寫在下半格。字要居中
學生天地·小學低年級版 2018年9期2018-12-03
- 寫字，更要賞字
一筆一畫地寫在田字格中?！叭龣z查”就是寫完后，要將自己寫的與課本上的進行對比，看看是否寫對，哪個字寫得更好看一些。每次指導學生寫字，我都讓他們先觀察字的結構是上下結構還是左右結構，是半包圍結構還是內外結構，抑或是獨體結構。如“事、章、繁”等字，筆畫較多，每部分、每個筆畫都要適當地收縮，這樣才能保證整個字的方正。對于左右結構的字要看其結構特點，筆畫多的要適當寫得瘦一些。內外結構的字，如“因、團”等，保證外面口字框的方正，不要寫歪了，里面的部分大小適中。獨體字
小學教學(數學版) 2018年1期2018-01-25
- 讓田字格里開出美麗的“花”
，充分地利用好田字格。田字格中橫中線與豎中線是學生們規范寫字的參照線，不論是簡單的筆畫，還是復合筆畫都可以在田字格中找到相對應的參照線，而教師需要做的就是幫助學生找到參照線，從而書寫出漂亮的字，展現學生自身的魅力。關鍵詞：低年級;田字格;寫字低年級的學生在初學寫字的時候，經常會出現不知道第一筆從何下手的狀態，因為對漢字的間架結構沒有概念，所以也不知道第一筆應該寫在什么位置，寫出來的字大大小小，東倒西歪。在古代米字格，回宮格與九宮格是幫助學生練字的模板，而現
考試周刊 2018年104期2018-01-24
- 另辟蹊徑 使用PPT制作習字帖
插入圖形 建立田字格田字格是字帖使用的一種常見格式，編輯字帖首先要建立田字格。田字格的建立使用PPT插入形狀即可完成。啟動PowerPoint 2016后點擊“插入→形狀→矩形”，選中矩形，右擊選擇“大小和位置”，調整大小為3cm×3cm正方形，填充顏色設置為“無”，邊框設置為5磅。同上再點擊“插入→形狀”，插入一條3cm的線條到正方形的中間，并將線條格式設置為虛線。復制線條，并將其旋轉90度，然后放置在正方形的水平中間，即可完成田字格的設置（圖1）。依次
電腦愛好者 2017年20期2017-11-03
- 如何培養低年級學生的寫字能力
習慣。關鍵詞：田字格；臨寫；臨摹字帖小學教學在整個教學中的重要性毋庸置疑，而寫字教學在整個小學語文教學中又尤為重要，一、二年級正是培養學生寫字的重要時期，新課程標準對低年級學生的寫字要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，書寫規范、端正、整潔，初步感受漢字形體美，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。那么，在寫字教學中，如何培養學生的寫字興趣呢？我從以下幾個方面談些看法：一、教師演示，從最基礎的方法著手我在教一年級學
新課程·中旬 2017年6期2017-08-07
- 寫好中國字——部編一年級語文教材“寫字指導”的變化
改進。一、重視田字格的作用田字格是一種用于規范漢字書寫格式的模板，每個字在田字格中都有它的位置，不能胡亂擺放，認識和熟記田字格各部分名稱，是學習書寫的重要前提。以前的語文教材并沒有編排“認識田字格”的內容。有經驗的老師會花時間引導孩子認識田字格，并在寫字指導時引導孩子正確使用田字格。但有的老師就不太重視田字格的認識與使用。部編新教材在第一單元第二課學生第一次練習寫字時就編排了一個“認識田字格”的練習題，并且標明了“橫中線”和“豎中線”，還提示“寫字時，要注
湖南教育 2016年32期2016-12-14
- “六個規范”培養學生寫字能力
好習慣。通過“田字格的認識及規范使用”“漢字基本筆畫的規范讀寫”“漢字偏旁部首的規范讀寫”“漢字筆畫筆順的規范要求”“漢字基本結構的規范要求”“漢字書寫重心的規范要求”六個方面，結合多年教學實踐中的具體教法，闡述如何培養學生規范書寫漢字的能力。關鍵詞：規范書寫；田字格；筆畫筆順；偏旁部首；漢字結構；漢字重心中華民族傳統文化之博大精深令世人景仰， “文字記載”發揮了至關重要的載體作用，所以“文字”在人類社會生活中有著重要的意義。世界許多國家的文字主要是“記載
新課程·上旬 2016年7期2016-11-02
- 讓“小蝸?！卑扬L景看個夠
長方形”中的“田字格”。接著讓他們折一折，結果他們發現：“二二二階梯狀跨四列”與“三三閃電式跨四列”的6小方格圖都能立起來，折疊成正方體，而“一條龍”與“田字格長方形”卻怎么也折疊不成正方體。他們還發現所有6小方格圖能折疊成正方體的都不能出現“田字格”。我又一次向他們豎起了大拇指。階梯狀 閃電式 一條龍 田字格長方形最后，我讓他們一邊看著分類的6小方格圖一邊回顧分析折疊過程，師生合作編出了判斷6小方格圖能否折疊成正方體的打油詩：一四一，一三二；二二二
湖南教育 2016年21期2016-08-05
- 基層供電企業基于“五位一體”的“‘田’字格”信訪工作機制的構建與實踐
?！娟P鍵詞】“田字格”；信訪工作機制；構建；實踐隨著當前經濟社會的飛速發展和加速轉型，電力體制改革不斷深化以及群眾法制意識、維權意識不斷增強，如何創新管理新方法、新措施，有效應對新形勢下的信訪工作要求，有效落實信訪責任、化解信訪矛盾，確保企業及社會安定團結的良好局面，已成為擺在基層供電企業面前的一項重要課題。一、“‘田’字格”信訪工作機制實施背景信訪工作是各級黨組織的一項重要職責，也是基層供電企業行政辦公系統的一件重要工作。隨著電力體制改革不斷深化及社會發
辦公室業務 2016年12期2016-07-22
- 中班語言活動——小動物找家
動目標1.認識田字格，了解它的名稱和各部分所在的位置。2.初步認識簡單的漢字“上下、左右”，學會發現漢字的不同。3.養成細心觀察的好習慣。二、活動準備準備課件PPT《送小動物回家》;準備大的田字格房子圖，和各種小圖片（如雞、鴨、熊貓、狗、老鼠、牛羊等），以及幼兒操作材料等;準備教育掛圖《語言.閱讀活動.小動物找家》、學習包《語言.閱讀活動.小動物找家》。三、活動過程（一）田字格及各部分的名稱1.出示PPT課件房子圖，告訴幼兒這座樓房的名稱叫“田字格”。2.
小說月刊·下半月 2016年3期2016-05-30
- 基層供電企業基于“五位一體”的“‘田’字格”信訪工作機制的構建與實踐
建供電企業“‘田字格”信訪工作機制入手，對“‘田字格”信訪工作機制理論探索、組織構建、實踐檢驗等方面進行探討?！娟P鍵詞】“田字格”；信訪工作機制；構建；實踐隨著當前經濟社會的飛速發展和加速轉型，電力體制改革不斷深化以及群眾法制意識、維權意識不斷增強，如何創新管理新方法、新措施，有效應對新形勢下的信訪工作要求，有效落實信訪責任、化解信訪矛盾，確保企業及社會安定團結的良好局面，已成為擺在基層供電企業面前的一項重要課題。一、“‘田字格”信訪工作機制實施背景信訪工
辦公室業務 2016年6期2016-04-09
- 巧用田字格進行寫字教學的思考
飛[摘 要]在田字格中規范書寫是寫字教學的要求，但是如果過分依賴田字格，學生離開田字格后很容易寫不好字。因此，在教學中，教師要正確認識田字格的作用，注意字的整體，注意字的主筆，注意字的大小，不能因受到田字格的影響，而迷失了寫字的方向。[關鍵詞]田字格 寫字教學 主筆[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）04-091在低年級寫字教學中，不少老師會不厭其煩地強調學生每個筆畫在田字格中的位置。如“王”，老師
小學教學參考(語文) 2015年2期2015-06-16
- 巧用田字格進行寫字教學的思考
） 湯虹飛巧用田字格進行寫字教學的思考江蘇邳州市福州路小學（221300） 湯虹飛在田字格中規范書寫是寫字教學的要求，但是如果過分依賴田字格，學生離開田字格后很容易寫不好字。因此，在教學中，教師要正確認識田字格的作用，注意字的整體，注意字的主筆，注意字的大小，不能因受到田字格的影響，而迷失了寫字的方向。田字格 寫字教學 主筆在低年級寫字教學中，不少老師會不厭其煩地強調學生每個筆畫在田字格中的位置。如“王”，老師總是強調第一筆“橫”要寫在橫中線上，第二筆“橫
小學教學參考 2015年4期2015-03-01
- 田字格在練字中的作用
重點也是難點。田字格的使用，為學生提供了安排筆畫的標準，能提高練字的效率?！娟P鍵詞】田字格 練字 作用【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0063-01寫字是一項重要的語文基本功，寫好漢字的關鍵有兩條：一是筆畫，二是結構。筆畫是為結構服務的，結構比筆畫較難掌握，所以結構是漢字書寫的重點也是難點。古代有許多練字的好方法，如米字格，九宮格，回宮格等，而我們教材中所用的是田字格這種方法，實踐證明田字格作為
課程教育研究 2014年8期2014-07-09
- 拆分式磁性田拼格
地讓同學們知道田字格中各個方格的分布、哪里是橫中線和豎中線，以及方便老師向同學們展示生字在田字格中的間架結構，讓同學們更好地了解字的結構，工整美觀地寫字，我發明制作了拆分式磁性田拼格。制作材料：黑色卡紙、240mm×140mm磁性田拼格制作步驟：1.先在黑色卡紙上畫一個240mm×140mm（與磁性田拼格同樣大?。┑拈L方形，并沿邊緣將長方形剪下來。2.將磁性田拼格中間的田字格用界紙刀裁下來，再用剪刀把田字格剪成左上、左下、右上和右下四格。3.把剩下的磁性田
發明與創新 2013年12期2013-04-24
- 我來制作語文試卷
認即可。3制作田字格低年級的語文試卷,漢字書寫的檢查是重要環節,這就需要添加田字格。第一步:在文檔中繪制兩個矩形,選擇“設置對象格式”中的“大小”選項卡,分別設置一個矩形的寬和高為10mm,另一個矩形的寬和高為5mm(見圖2)。第二步:放大文檔顯示比例為200%,調整兩個正方形的一個頂角和兩條邊重合。通過小正方形的另兩條邊畫兩條長度為10mm的虛線。第三步:刪除小的正方形,組合兩條虛線和大正方形。田字格制作完成,復制田字格到需要的位置,多個田字格可用“繪圖
電腦愛好者 2009年19期2009-10-19
- 讓寫字教學科學有效
實基礎1熟悉“田字格”。小學生初學寫字，不知從哪里下筆，寫出來的字有的東倒西歪，有的頂天立地，熟悉“田字格”對他們掌握筆畫的位置、字的間架結構，形成相對穩定的書寫框架很有幫助。所以教師應先讓學生認識“田字格”，觀察并了解“田字格”的作用。2．寫好基本筆畫。筆畫是構成文字的線條，先寫好基本筆畫，才能寫好字。教學初，教師要在田字格內教學生寫好“點、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫。例如，教寫“橫”時，教師先示范，在黑板上的“田字格”里寫給學生看，邊寫邊教授要領；起
黑龍江教育·小學 2006年5期2006-05-31