自學
- “自學?議論?引導”教學法的數學課堂三用
營營【關鍵詞】“自學·議論·引導”教學法；初中數學；一元二次方程【中圖分類號】G633.6 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2023）24-0089-02《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調有效的教學活動是學生學和教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者?！?span class="hl">自學？議論？引導”教學法自問世以來便因其鮮明而堅定的教學理念、開放而有序的教學活動、規范而靈動的教學技藝、本真而灑脫的教學氣派、
江蘇教育·中學教學版 2023年6期2023-07-28
- 以“三學”課堂培育學生的音樂感知力
】“三學課堂”；自學；合學；展學；音樂感知力【中圖分類號】G623.71? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）22-0087-02音樂感知力是音樂素養的基礎。音樂感知力，即樂感，包含對音樂的感覺能力和知覺能力，表現為對聲音的長短、高低、強弱，音樂所表現的情感、時空和動靜的感知能力。打造“三學”課堂，以自學、合學、展學的方式開展音樂教學活動，可以有效地培育學生的音樂感知力。1.搭建自學支架，醞釀學生的音樂感知力音樂教育是一種審美教
江蘇教育 2023年11期2023-07-17
- 淺析“自學·議論·引導”教學法與地理課堂常用教學方法
摘 要：“自學·議論·引導”教學法是由國家基礎教育成果一等獎獲得者李庾南老師提出來的，經過不斷實踐，目前已經在現有的教學條件下取得了顯著的成果。但是目前的地理教學仍然存在很多問題，缺少一種通用、高效的教學方法。文章結合教學實例，分析在地理課堂上運用該教學法的價值。關鍵詞：“自學·議論·引導”教學法；初中地理；課堂教學方法中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- “自學?議論?引導”教學法在初中數學教學中的運用
好的教學效果.“自學·議論·引導”教學法即是其中之一.新課標倡導課堂教學中要培養學生的自主學習意識，提升學生的問題探究能力，“自學·議論·引導”教學法讓這一切成為可能.本文立足于教學實踐，積極針對“自學·議論·引導”教學法，對初中學生數學學習力提升方面進行深入探索，以期為一線教師提供借鑒和幫助.【關鍵詞】“自學·議論·引導”；課堂教學學習能力作為初中學數學教學的重要組成部分，教師一定要找到培養學生基本技能的關鍵點.而“自學·議論·引導”作為一種全新教學方法
數理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 踐行“自學·議論·引導”理念,賦能初中數學教學
[摘? 要] “自學·議論·引導”教學理念，歷經四十載的實踐與研究，在初中數學教學中獲得了豐碩的成果. 隨著新課改的推進與“雙減政策”的落地，該理念對如今的數學課堂教學更具指導意義. 文章以“同底數冪的乘法”教學為例，具體從“三學”的角度來闡述學材再建構，自然切入主題;學程重生成，巧妙揭示新知;學法三結合，建構鞏固新知;課堂總提煉，提升思維能力.[關鍵詞] “自學·議論·引導”;學材;學程;學法;課堂教學作者簡介：盧波意（1983—），本科學歷，中學一級教
數學教學通訊·初中版 2023年3期2023-04-14
- 高中英語學生自學過程中存在的問題及對策
李來芳一、學生在自學過程中遇到的問題（一）找不到重點，自學的效率較低自學是學生自主學習的過程，它和教師在課堂上進行的教育工作是相對應的。通常在課堂上，教師不可能把所有的時間都用來給學生講解課文內容或者進行聽、說、讀、寫等能力的訓練；肯定要留出一定的時間讓學生熟悉教材內容，記背英語單詞和短語，掌握鞏固相關的知識點。在課后，教師通常也會給學生布置課后作業或者試卷，幫助學生鞏固所學知識。這些部分都屬于學生自學的過程。近年來，隨著新高考政策的發布，高中教育教學的創
家長 2021年14期2021-12-02
- 借力微課引導學生自育自學
悄然興起?！白杂?span class="hl">自學”理論的發展方興未艾。當“微課”遇到“自育自學”時，如果把兩者結合起來，將更能指向學生的自主發展、終身發展，更加符合自主學習、合作學習、終身學習等教育理念。1.微課與自育自學的內涵1.1 微課的概述。對于“微課”的概念，國內還沒有一個明確、統一的界定。筆者通過查閱各種資料，綜合眾多觀點，個人理解是：微課是一種微型教學視頻，是“微課程”或“微型視頻網絡課程”的簡稱，它是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點(如重點、難點、疑點、考點
讀與寫 2021年22期2021-11-22
- 初中生物自學指導的設計策略
學質量。教師應以自學指導的有效設計為切入點，優化教學設計，構建高效課堂。一、自學指導要注重任務導向在初中生物教學中，自學指導的設計要注重任務導向，有效引導學生進入自學狀態。教師一是要通過出示自學指導，使學生明確自學任務，即通過自學要掌握哪些知識。比如，在教學《認識生物的多樣性》時，教師可以將自學指導設置為“找出生物多樣性的表現”，使學生有目的地自學。二是要通過自學指導明確自學方式。教師可以根據知識難易程度等指標明確自學方式，比如學生通常以閱讀（精讀）課本，
河南教育·基教版 2021年5期2021-06-29
- 共享經濟下“自學直考”發展現狀及對策
小型汽車駕駛人“自學直考”試點城市對機動車駕駛人“自學直考”進行試點。同時，隨著移動互聯網和通信技術的發展，各類共享產品紛紛涌現，其中以交通出行方面的共享經濟尤為突出[2]。共享汽車不僅可以避免擁有車輛的麻煩，還可以讓出行者享受到汽車的靈活化自由化[3]。具備符合各項條件的自學用車是阻礙“自學直考”發展的主要因素之一。因此，自學用車共享化或將成為“自學直考”制度進一步發展的重要突破口。通過中國知網查詢，關于“自學直考”方面的問題研究還比較少，本文將“自學直
遼寧警察學院學報 2021年2期2021-03-09
- 高等教育大眾化背景下自學考試的定位與出路
摘 要：高等教育自學考試有別于全日制高等教育模式，其是我國特色的高等教育形式，是對高等教育的延伸，對中國乃至世界都具有深遠的影響價值。在高等教育大眾化背景下，對自學考試進行思考與研究，不僅能夠更好的把握大眾化教育與自學考試的內在聯系，還能夠促進我國全面發展。對此，本文著重分析高等教育大眾化背景下自學考試的現狀，提出高等教育大眾化背景下自學考試重新定位與出路，旨在促進我國高等教育自學考試的全面發展。關鍵詞：定位出路高等教育大眾化自學考試一、高等教育大眾化背景
新教育時代·教師版 2019年9期2019-06-12
- 如何在“引導自學”課型中引導學生有效自學
再到現在的“自育自學”。和同事們從事 “自育自學”實驗課型的教學研究探討后，我對“自育自學”課型有了更深的體會和收獲?！敖逃淖罡呔辰缡亲寣W生自育自學?！?“自育自學”實驗是安徽省陶行知研究會常務副會長、省教育學會副會長何炳章先生，依據他的“自育自學”思想，倡導和主持的一項教育實驗。讀了何炳章先生的《從教育原點出發》，心里豁然開朗。記得有句話:“上帝為你關上一扇門，必然會為你打開一扇窗”，何老先生所倡導的“自育自學”課型，不僅讓我們擁有了一扇教學的“門”，
安徽教育科研 2019年5期2019-03-16
- 立志自學
有志氣的青年可以自學。進大學固然可以學到知識，可不能說不進大學就無法學到知識。學習是自己的事。自己要學習，在任何環境里都能夠自學，都能夠學到切實有用的知識。何況如今社會各方面正在努力為青年提供各種形式的自學條件。如果自己不要學習，進了大學也未必真能夠學到什么，甚至可以肯定學不到什么?；ㄉ纤奈迥耆〉靡粡埼膽{，只是有了一張文憑而已，在實際工作中卻抵不上一個真肯學習又真會學習的中學畢業生。這樣的例子并不是沒有。知識無窮無盡，古人就有“知也無涯”的話。大學分院、分
求知導刊 2017年31期2018-03-21
- “自育自學”實驗課初探
）初次聽到“自育自學”這個詞到現在已有三四個年頭。那時學校剛剛決定推行何炳章老先生的“引導自學”課型實驗，近期特別是在聽我?！白杂?span class="hl">自學”實驗班劉海蓮老師的課后，我在思想和態度上發生了很大的變化。劉老師實驗課從最初的生澀到現在的爐火純青。經過她幾年堅持不懈的訓練，其班學生發生了很大的變化，真正可以做到像何老先生說的：“自己教育自己，自己獨立學習”。去年學校進一步擴大推進“自育自學”實驗課型，我有幸也被納入“自育自學”實驗成員。真正接觸“自育自學”不知不覺已將
新課程 2018年1期2018-02-24
- 淺談初中地理教學學生閱讀自學能力的培養
應培養學生的閱讀自學能力，讓他們養成良好的自學習慣，掌握良好的自學方法?！娟P鍵詞】閱讀自學習慣；閱讀自學方法；“語意式”閱讀法；“提綱式”閱讀法；“習題式”閱讀法；“地圖式”閱讀法【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0260-02在初中地理教學過程中，學生回答問題常與課文內容、觀點、術語相脫節；學生觀察、分析、想象活動經常停留在膚淺階段，難以深入；在討論問題時，往往啟而不發，進展緩慢。造成這些情況
課程教育研究·新教師教學 2017年14期2017-12-16
- 突破自學倦怠的三大“錦囊”
志國幾乎人人都有自學的經歷，但是堅持到底的人卻很少。我堅持自學一門學科十年，今天依然興致盎然，有三大“錦囊”可以分享給大家。錦囊一：把握節奏把握節奏就是控制好自學的時間和頻率。如同吃飯，最愛吃的東西天天吃，不用多久也會膩。自學也一樣，當你學到興致很高、很期待后面的內容時，停下來去做別的事情吧，不要想著一口氣看完。這樣既可以防“膩”，也能避免一次性學得太多而“吸收”不了。錦囊二：表達出來能量守恒定律告訴我們，“輸入”要等于“輸出”。自學同樣需要“輸出”，那就
培訓 2016年12期2017-01-16
- 鏈接：自學直考施行 有人參與有人觀望
?鏈接：自學直考施行 有人參與有人觀望作為全國首批駕考改革試點城市之一，吉林省長春市4月1日開始正式施行駕照自學直考的新舉措。當天，窗口前咨詢的市民還是不少，共有5人在長春市交警支隊車管所通過了申請。24歲的向俊鋒，是長春市自學直考報名的第一人，他的陪練人員是有著8年駕齡的4S店試乘試駕陪乘人員刁旭，為此，刁旭和向俊鋒專門為車輛做了改裝，并通過了安全檢測?！拔覍@件事感到很新鮮的，就答應他參與一下?！钡笮裾f到。作為開始實施駕照“自學直考”首批試點城市之一的
汽車與安全 2016年4期2016-12-08
- 4月1日 機動車駕考自學直考在天津等16個城市啟動
1日 機動車駕考自學直考 在天津等16個城市啟動文 本刊編輯部4月1日，機動車駕考“自學直考”在天津、長春、南京、寧波、福州、青島、武漢、南寧、成都等16個地市啟動。在車輛條件、隨車指導人員條件均滿足的情況下，自學人員可在交管部門指定的時間、路線上自學駕駛技能。天津4月1日，公安部交管局副局長李江平在自學直考窗口進行實地督導檢查，一對年輕夫妻正在車管所辦理自學直考手續公安部交管局副局長李江平與參加駕駛證自學直考的人員交流廣西南寧市民在廣西南寧市公安局交通警
汽車與安全 2016年4期2016-08-15
- 小學語文教學培養和提高學生自學能力淺論
耀一、激發學生的自學欲望是培養和提高學生自學能力的基本前提學生要求自學的欲望不是天生就有的，而是在后天的學習活動中逐步培養起來的。學生要求自學的欲望愈強，其主動自學的內驅力就愈大。因此，要培養和提高學生的自學能力就要不斷激發學生的自學欲望。1. 消除顧慮學生在讀五年級前已經習慣了“師講生聽”的教學模式，所以，一上五年級，采用“師導生學”的互動式自學模式進行教學，他們就顧慮重重，十分擔心：老師講得少了，甚至不講了，只靠自己學習，將會學不到什么東西，不能取得好
師道·教研 2016年3期2016-05-30
- 淺談小學語文自學能力的培養
偉芳淺談小學語文自學能力的培養江西省贛州市定南縣第二小學 曾偉芳小學 語文 自學能力 閱讀一、自學能力的重要性1.獲取知識小學課堂中，教師只是傳授書本知識，沒有太多的課外延展，學生掌握自學能力，可以根據自己的興趣，選擇自己喜歡的東西去學習，例如，小學我們教師傳授的一些道德知識，如果學生感興趣，可以自己私下去看《三字經》《雷鋒精神》方面的書，這些教師是不會全部在課堂上教授的，所以學生必須私下自學這些。2.激發創造力如果把知識比做金子的話，那么，自學能力便是點
作文成功之路·中考沖刺 2016年4期2016-04-15
- 小學語文教學培養和提高學生自學能力淺論
學培養和提高學生自學能力淺論文廣州市花都區花東鎮大東小學江國耀一、激發學生的自學欲望是培養和提高學生自學能力的基本前提學生要求自學的欲望不是天生就有的，而是在后天的學習活動中逐步培養起來的。學生要求自學的欲望愈強，其主動自學的內驅力就愈大。因此，要培養和提高學生的自學能力就要不斷激發學生的自學欲望。1.消除顧慮學生在讀五年級前已經習慣了“師講生聽”的教學模式，所以，一上五年級，采用“師導生學”的互動式自學模式進行教學，他們就顧慮重重，十分擔心：老師講得少了
師道(教研) 2016年3期2016-04-12
- 淺談如何設計自學指導
郭明吉在“自學為主、講練結合”的教學模式下，如何使學生的自學落到實處，真正提高課堂教學效率，自學指導的設計顯得尤為重要。自學指導是教師鉆研教材，抓住重點、難點、關鍵及相互聯系精心設計，以問題形式引導學生自主學習的向導，也是課堂師生教與學活動的主線。自學指導設計的優劣，直接影響課堂教學的成效，那么，如何設計自學指導呢？一、明確學什么在自學指導中，要讓學生明確學習內容，也就是學什么。在一節課中，都有知識的重點或關鍵點，設計時要指出哪些是需要我們自學的，比較淺顯
新課程·小學 2015年7期2015-10-21
- 從自學考試服務職能管理向流程管理的轉變
330004)自學考試的興起是現代社會終身學習理念及教育改革的重要體現，自學考試為廣大學子提供了學歷教育的廣闊平臺，作為國家學歷考試的基本制度之一，自學考試是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，自學考試的發展有利于提高國民素質，為建設社會主義現代化國家提供人才資源的儲備。一、自學考試服務職能管理發展概述自學考試是開放式的教育形式，自學考試機構提供給考試者考試服務，其中包括為考試者提供相關的考試咨詢、學習軟件的使用、學習知識的教授以及課后的學
城市地理 2015年18期2015-08-15
- 自學是學習必不可少的方式
外學習的形式就是自學。自學的范圍很廣，如，學生在課外記外文單詞、獨立地搞發明，做練習題以及閱讀范文等都是自學。自學還不僅限于對數、理、化、語文、外語等學校開設課程的學習，其他如學生的社會實踐活動、看報、看電影、看錄像片等都可以看作是自學活動。為什么要進行自學呢？因為自學對一個人的成長發展具有十分重要的意義。自學是一種良好的有效的學習形式。著名科學家錢三強說：“任何時期總是在工作中學習為主，因此，自學是一生中最好的學習方法?！睂W生通過自覺地課前預習、課后復習
學苑教育 2015年21期2015-03-01
- 培養學生“品德與社會”的自學能力
“會學”，離不開自學，自學是打開知識寶庫的鑰匙。因此，無論哪一門學科的教學，都應培養學生的自學能力，小學“品德與社會”課的教學，也不能例外。那么，如何培養學生“品德與社會”的自學能力呢？一、為學生預設自學目標自學目標，既是學生自學的出發點，也是學生自學的最終歸宿。有了自學目標，學生才能自主地把握學習方向，也才能有效地學習。對此，教師在課前，應根據教學要求，結合教材內容，兼顧學生實際，為學生預設好切實可行的自學目標。例如，《我們的合作》一文，可從認知、情感、
教書育人·教師新概念 2014年8期2015-02-04
- 地理教學中學生自學能力的培養
詞〕 地理教學；自學能力；自學習慣；自學方法〔中圖分類號〕 G633.55 〔文獻標識碼〕 C〔文章編號〕 1004—0463（2014）03—0043—01在地理教學過程中，常常會出現這樣一些情況，如，學生在回答問題時常與教材內容及專業術語相脫節；在分析問題時經常停留于表面，難以進行深入分析；在討論問題時，往往啟而不發。造成這些情況的原因很多，但筆者認為，最主要的原因之一是教師在課堂教學過程中，未能很好地安排學生進行自學，學生的自學能力較差。要使學生積極
甘肅教育 2014年3期2014-03-20
- 暢想高等教育自學考試改革之路
島266427)自學考試在高等教育大眾化的今天遇到了前所未有的困難:對考生的吸引力日益下降，報考的人數在全國范圍內逐年萎縮。隨著普通高校的擴招、民辦高校的崛起、網絡教育的開放、成人教育的沖擊，自學考試是否已完成了歷史使命，紅旗能扛多久，前進的路在何方，這成為不少自考工作者心中的困惑?！案F則變，變則通，通則久?！背膫€方向變革，怎樣變革，這需要結合自學考試自身特點、優勢和社會經濟發展的需要以及人們工作生活、人才成長、考生學習的規律來考量。于是不得不追問:自學
成人教育 2013年5期2013-12-04
- 1988年3月3日 《高等教育自學考試暫行條例》發布
院發布《高等教育自學考試暫行條例》。高等教育自學考試簡稱自考，1981年經國務院批準創立。是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學后繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。自學考試發展至今，越來越得到社會的認可也得
教育與職業·綜合版 2013年4期2013-04-23
- 地理教學中學生自學能力的培養策略
鍵詞〕 地理課;自學習慣;自學方法;能力;培養〔中圖分類號〕 G633.55〔文獻標識碼〕 C〔文章編號〕 1004—0463(2009)09(A)—0055—01在地理課教學過程中,常常存在這樣一些問題,例如,學生回答問題常與課文內容、觀點、術語相脫節;學生觀察、分析問題經常停留在表象上,難以深入;在討論問題時,往往啟而不發。形成這種問題的原因很多。筆者認為,最重要的原因之一就是教師在課堂教學過程中,未能很好地安排學生自學。要使學生在課堂上積極主動地投入
甘肅教育 2009年17期2009-10-28
- “自學探究式”教學中如何指導學生自學和探究
平一、教師對學生自學要有明確的認識在課堂教學中,我們要充分認識到學生自學更能提高學習效率,因為平時教師需要講幾十分鐘的內容,學生自學不到十分鐘就可以了。課堂上學生往往自學幾分鐘就開始做題,不會的再回頭看例題或相互討論,基本上就能掌握了。通過自學能夠掌握知識,本身就是對學生自學能力的最大的肯定。二、以科學的方法引導學生自學課本1.領讀階段。此階段可采用逐句領讀加解釋的方法串讀、串講,并概括每一段的要點,使學生通過誦讀找到問題的答案。一些定義、法則等,教師往往
新課程·上旬 2009年24期2009-09-30
- 中學地理教學中學生自主學習能力的培養
能很好地安排學生自學，未能很好地讓學生積極主動地參加學習活動。要使學生在課堂上能積極主動地投入教學活動中去，培養他們取得獨立、主動的學習習慣和學習方法是很重要的。教師在傳道、授業、解惑的同時，還應培養學生的自學能力，讓他們養成良好的自學習慣，掌握良好的自學方法。1、培養學生形成良好的自學習慣1.1大力宣傳倡導學生自學，向學生講解自學的重要意義，介紹自學方法，強調形成良好的自學習慣對獲取知識、增強能力、提高成績的巨大作用。讓學生在思想上高度重視閱讀自學，同時
中國教育技術裝備 2009年31期2009-07-01
- 希望有碩士、博士研究生自學考試
我國自學考試制度實行以來受到了人們的歡迎。因為自學考試是“沒有圍墻的大學”，它的特點是開放、靈活，不受職業、年齡、文化程度、考試次數限制。然而，我國的自學考試范圍只有中專、大專大學本科，還沒有研究生、博士生高學歷的自學考試。因此，國家應該開設后兩種學歷的自學考試。為沒有機會受過研究生、博士生教育者提供學習和成才的機會，減少工作和學習的矛盾，為國家積累和培養更大范圍的高級人材。浙江紹興齊賢醫院沈培興
中國青年 1992年7期1992-08-24
- 選擇自學學科應注意什么？
選擇好自學學科，明確奮斗目標，是自學有成的前提。怎樣選自學學科呢?看現有基礎干什么都要量力而行，自學也是這樣。哪方面的基礎好些，就先在哪方面努力，使自學有比較牢固的立足點?？磁d趣愛好興趣能打開事業成功的大門。但是，對那些興趣廣泛、愛好頗多的同志來說，注意向專業化方向發展，切不可貪多?？幢韭毠ぷ鲗W習方向和工作的一致，不但會大大減少工學之間的矛盾，而且還能得到組織上和同志們的支持。同時，把書本知識和工作經驗結合起來，相得益彰，會取得事半功倍的效果。這“三看”，
青年文摘·上半月 1986年11期1986-11-01
- 走向未來的自學
唐 堅自學開拓化未來的自學應該是培養開拓型的人才。教育與生產勞動，教育與職業的相互聯系和作用是未來教育發展的一大特點。其原因是近代科學技術的迅速發展，要求進一步加強教育與生產的結合?！懊嫦騽趧邮澜纭笔墙陙斫逃l展的一個世界性趨勢。所以強調教育與就業結合，要為就業創造條件?？茖W發展對人才提出更高的要求，不僅要求“以博取勝”，而且強調對思維能力、設計能力、創造能力、組織管理能力以及分析和解決問題的能力的培養。社會職業的變動，沒有綜合性的教育就無法迅速實現行業
青年文摘·上半月 1985年12期1985-11-01
- 告讀者
《自學之友》編者本欄開設《高等教育自學咨詢》以來，許多讀者來信詢問自學高考的具體事宜，索購高等教育自學教材。目前，全國已有14個省市成立了高等教育自學考試委員會。有關考試的具體事宜，請直接與本省市的自學考試委員會聯系。關于高等教育自學教材，本刊介紹書目時已注明出版單位，需要者請向有關出版社購買，本欄人力有限，實難回答自學高考的具體事宜和代讀者購書，特此公告，敬請諒解。
青年文摘·上半月 1984年3期1984-11-01
- 告讀者
《自學之友》編者本欄開設《高等教育自學咨詢》以來，許多讀者來信詢問自學高考的具體事宜，索購高等教育自學教材。自學高考目前只在京、津、滬、遼試行，這四省市的讀者，請直接與本省(市)高等教育自學考試委員會聯系；其他省(市)的讀者，可以參照本欄介紹的科目和書目自學，等待自學高考。獲悉自學高考不久將在全國實行。關于高等教育自學教材，本刊介紹書目時已注明出版單位，需要者請向有關出版社購買，本欄人力有限，實難回答自學高考的具體事宜和代讀者購書，特此公告，敬請諒解。
青年文摘·上半月 1983年3期1983-01-01
- 怎樣培養自學的習慣
洪道炯 顧傳彪自學是要依靠自己的。因為沒有人監督和考核，很容易流于放任。而一旦養成了自學習慣，那就截然不同了:它會形成一種無形的力，時時刻刻都在鞭策著你，使你自然而然地要去自學。自學習慣的培養如逆水行舟，不進則退。自學習慣的培養如播種，僅僅有了一個良好的開端還不能保證有收獲，還必須辛勤地耕耘，才能得到預期的效果。那么，應該怎樣培養自學習慣呢?一、目的十欲望正確的自學目的和良好的自學習慣有密切的聯系。自學目的導致產生自學欲望和成才欲望。這些欲望的逐漸滿足過
青年文摘·上半月 1983年7期1983-01-01
- 自學者的２４小時
倒的工人，雖立志自學，卻苦于列不出一個切合實際的作息時間表。每天既要顧及工作、身體和休息，又要保證學習，往往在時間安排上發生沖突，因而無法安心學習。雖然經過反復思考，但終無法改變困境，所以向編輯部求助。張偉同志的苦惱，反映了不少自學青年的心情。為了答復張偉同志，也為了幫助廣大自學青年科學地安排工作、學習和生活。我們特地選登《自學者的24小時》一文。由于自學青年的職業不同，境況各異，希望參考這篇文章的精神，從自己的實際情況出發，安排好自學時間。時間最不偏私，
青年文摘·上半月 1983年2期1983-01-01
- 怎樣選擇自學目標
的問題，對于廣大自學青年將會有所啟示和幫助。正是出于這種目的，我們對出席全國青年自學經驗交流會的一百零六位代表的自學道路進行了一些調查研究。首先，他們原來的文化程度都比較低，高中和中專生僅二十二人，其余的都是初中和小學生，還有個別是文盲。經過幾年勤奮自學，刻苦鉆研，如今有八十四人達到了大專水平。其次，年齡最大的三十五歲，最小的二十一歲。他們雖然很年輕，因為掌握科學技術，在工作崗位上都發揮了較大作用。有的已成為工程師、農藝師、醫師、大學教師，有的是技術員、革
青年文摘·上半月 1983年1期1983-01-01
- 編者按：
期起，本刊將把《自學之友》作為重點欄目來辦，增加篇幅，充實內容，使它真正成為自學青年的朋友和顧問?！?span class="hl">自學之友》專欄的內容和任務，初步擬定如下:一、介紹自學成才人物的自學精神和治學態度，引導青年走自學成才的道路；二、介紹自學方法，幫助青年提高自學的成效；三、介紹各學科自學入門知識，引導青年選擇自學的主攻方向；四、提供中等教育和高等教育的自學咨詢，幫助有志自學成才的青年，制定自學計劃，選擇自學書目，確定自學專業，明確自學要求；五、提供必要的文理各科自學資料?！?/div>
青年文摘·上半月 1982年5期1982-01-01
- 野路與正路
阮文兵對于走自學的路，有的青年顯得信心不足。一位自學青年對我說，他在工余時間一捧起書本，周圍就有人譏笑議論他。他嘆苦經道:“自學總是野路子。就是學得再苦，成績再大，人家也還是不服貼?！彼贿呎f，我一邊搖頭。自學之路，究竟走不走得通，有沒有前途，不取決于旁觀者的指點評說，而取決于走路者本身。魯迅說得深刻:“地上本沒有路，走得人多了，也便成了路?！睋讉€行業的統計，近幾年來涌現的各種年輕人才，其中百分之五十四出于自學；特別是文學創作上的新秀，百分之八十都不是文青年文摘·上半月 1982年6期1982-01-01
- 立足本職工作選好自學專業
工廠當了童工。我自學電真空專業，是從54年開始的。有一次，我被借調去參加x光管的研制工作。由于知識貧乏，在研制工作中，遇到了不少困難。于是，我產生了一種強烈的學習愿望，決心在干中學，學中干。x光管的研制成功，使我受到很大鼓舞，自學的勁頭也就更足了。我深深地感到，選擇自學專業最好是立足自己的工作。因為在工作中遇到問題，就會覺察到自己知識不夠，促使自己有的放矢地學習；讀了書，又能使自己長知識、受啟發，反過來又可以去解決工作中的問題，帶動和促進自學。有些青年不滿青年文摘·上半月 1982年5期1982-01-01
- 編者的話
本刊“自學之友”欄開設一年來，收到要求解答自學中碰到的各種問題——“怎么辦”的來信一千八百余件。為滿足青年們的這一迫切要求，我們從本期開始組織“自學筆談會”，圍繞這些“怎么辦？”共同探討研究自學的科學方法及其規律，以期交流更多的好方法、好經驗，取長補短，互相學習。朋友，你在自學中碰到過這些困難嗎？是怎樣解決的呢？（來信請寫“自學筆談會”）愛人不支持自學怎么辦？家務忙學不了怎么辦？工作累學不進怎么辦？三班倒怎么安排自學？工作流動怎么自學？歸自己支配的業余時間中國青年 1981年19期1981-08-20
- 業余自學何其難
識貧乏，于是發奮自學。我每天早晨6點鐘聽廣播學外語，晚上9點鐘自修語文、數學，從未影響工作，相反，組織上交給我的工作每次都得到了保質保量的完成。誰想到，有的領導竟說我“不務正業”！去年調資時，組長還公開說我學習好沒有用，有的干部甚至說我自學好就是勞動態度不好。我想不通，堅持自學為什么這樣難？如果李白在世，當會改詩曰：自學難，難于上青天！四川徐平中國青年 1981年5期1981-08-20
- 編者的話
常來信訴說他們在自學中遇到的困難和苦惱，我們從中選發了幾封?！?span class="hl">自學路上紅燈多”，青年們的這一意見，我們認為確實反映了目前存在的實際情況。開“紅燈”的原因很多，但其中很主要的一條，來自對青年的業余學習還存在著一些不正確的認識。個別同志目光短淺，認為本單位青年的文化技術水平已經夠用了，用不著再學習了。還有少數同志把學習和工作對立起來，認為青年自學是“不熱愛本職工作”“不務正業”“想出風頭”，甚至給堅持自學的青年扣上“不安心工作”“白?！钡让弊?，致使一些青年自學中國青年 1981年5期1981-08-20
- 自學是有志者成才之路
陳四益 余振鵬自學的道路是否人人都能走通?我們最近對一百名近年取得一定成就的自學者作了分析研究。事實表明:每個人都能自學，每個人都有希望通過自學成才，對于不同處境、不同學歷、不同體質的有志者來說，自學都是一條成才之路。有一些青年往往因為自己沒有良好的學習環境而不肯積極自學。但是，從一百名自學有成者來看，百分之九十以上也都并沒有什么得天獨厚的學習環境。他們當中，五十四名是普通工人，二十三名是普通社員或插隊知識青年，六名是普通戰士，七名是待業青年。還有五名自學青年文摘·上半月 1981年2期1981-01-01
- 在農村如何自學
關于“在農村如何自學”的來信后，許多農村讀者來稿談了自己的意見和體會。本期選登了《我是怎樣自學的》和《農村自學應當為農業服務》兩篇來稿。我們認為他們的體會和經驗很好，可供回鄉知識青年參考。在農村自學是應當適應農村的特點，并服務于農業生產的需要的。不少讀者來信來稿反映：知識青年回到農村后，在自學中碰到一些困難和問題，要求經常給以幫助和指導。為此，我們決定開辟“在農村如何自學”這一欄，經常介紹一些農村知識青年自學的心得體會和經驗，解答一些自學中的問題。 希望廣中國青年 1963年22期1963-08-16
- 野路與正路