食鹽水
- “網紅”電解質消毒液真有殺菌功效嗎
要制作原料就是食鹽水?！鼻迦A大學化學系博士、科普作家孫亞飛向筆者解釋道。 在日常生活中，我們都知道，一定濃度的食鹽水能夠起到殺菌的作用，那么電解質消毒液和食鹽水的殺菌機理一致嗎？ 對于食鹽水來說，與其說它是“殺”死了細菌，不如說是“渴”死了它們。作為一種電解質，氯化鈉（即食鹽的主要成分）具有維持體液滲透壓和水平衡的作用。當一些細菌遇到一定濃度的食鹽水后，細菌細胞膜外鈉離子濃度變得高于其細胞膜內鈉離子濃度，為了維持細胞膜內外滲透壓平衡，細胞內的水分會通過細胞
科學導報 2023年19期2023-05-30
- 從“心事”到“新事”
知識，你們覺得食鹽水會導電嗎？”“不會！”“會的吧！”“我覺得會??！”……大家七嘴八舌地議論開來。我猜測，食鹽水應該導電，但是沒做過實驗不好下結論。接著，老師說：“今天我們就一起來動手實驗！”我們分小組進行實驗。我們小組選取一節干電池、若干導線、一個開關、一個小燈泡、一小份食鹽、攪拌棒等作為實驗材料，把電路元件串聯起來，同時保證接觸有效。接著，我把一勺食鹽倒入盛有75毫升水的燒杯中，并用攪拌棒不停地攪拌，讓食鹽充分溶解?！拔覀冊趺磁袛?span class="hl">食鹽水導電呢？”其他小
發明與創新·小學生 2023年1期2023-05-30
- 電解飽和食鹽水實驗裝置的改進
的提出電解飽和食鹽水實驗是高中化學教材中重要的演示實驗，是學生學習電解原理的重要載體。蘇教版必修1和魯科版教材中的電解飽和食鹽水裝置圖如圖1所示，蘇教版化學反應原理和人教版選擇性必修1教材中，出現的離子交換膜法電解飽和食鹽水示意圖如圖2。圖1 電解飽和食鹽水裝置圖圖2 離子交換膜法電解飽和食鹽水示意圖筆者發現，圖1的裝置存在以下欠妥之處：第一，實驗室沒有帶向上和向下支管的U 型管，若自己燒制，難度太大，在做實驗時，會直接用U 型管進行電解；第二，若要檢驗產
化學教與學 2023年6期2023-04-05
- 從“心事”到“新事”
——食鹽水導電小實驗
知識，你們覺得食鹽水會導電嗎？”“不會！”“會的吧！”“我覺得會??！”……大家七嘴八舌地議論開來。我猜測，食鹽水應該導電，但是沒做過實驗不好下結論。接著，老師說：“今天我們就一起來動手實驗！”我們分小組進行實驗。我們小組選取一節干電池、若干導線、一個開關、一個小燈泡、一小份食鹽、攪拌棒等作為實驗材料，把電路元件串聯起來，同時保證接觸有效。接著，我把一勺食鹽倒入盛有75 毫升水的燒杯中，并用攪拌棒不停地攪拌，讓食鹽充分溶解?！拔覀冊趺磁袛?span class="hl">食鹽水導電呢？”其他
發明與創新 2023年3期2023-01-17
- 響應面優化淘汰蛋雞雞腿肉真空滾揉腌制工藝
%，25%）的食鹽水，之后把其分別放入到滾揉機內，其溫度定為0～4 ℃，真空度為-0.08 MPa，間歇滾揉（每運轉1 min 后停止3 min）2.0 h，從而對食鹽水的質量分數及注入量對淘汰蛋雞雞腿肉肉質所產生的影響進行研究。每次試驗做2 個平行組，1 個空白組，空白組樣品不注入食鹽水進行試驗。2.1.2 NaCl 溶液質量分數的確定稱取雞腿肉樣60 g，共15 份，分別注入質量相同（12 g，肉重的20%）、質量分數不同（0.5%，1.0%，1.5%
農產品加工 2022年21期2023-01-05
- “鹽”之有理
奶第一時間用濃食鹽水幫我清洗傷口。對于這件事，我那精明的爸爸媽媽居然不反對。還有一次清洗蔬菜時，我正為不知如何除掉菜葉上的小蟲發愁，奶奶見狀，淡定地往洗菜盆里撒了一些食鹽，片刻后，菜蟲一一浮出水面，一下子就全被清除了。難道“鹽”是細菌和菜蟲的“天敵”？研究的問題：濃食鹽水為什么有殺菌、滅菌的作用？濃食鹽水對細胞有什么影響？濃食鹽水對蛋白質又有什么影響？研究計劃：通過上網搜索資料、查閱書籍和向老師請教，了解有關食鹽的知識。與同學組成實驗小隊，確定實驗方法，制
發明與創新·小學生 2022年6期2022-05-22
- “鹽”之有理
奶第一時間用濃食鹽水幫我清洗傷口。對于這件事，我那精明的爸爸媽媽居然不反對。還有一次清洗蔬菜時，我正為不知如何除掉菜葉上的小蟲發愁，奶奶見狀，淡定地往洗菜盆里撒了一些食鹽，片刻后，菜蟲一一浮出水面，一下子就全被清除了。難道“鹽”是細菌和菜蟲的“天敵”？研究的問題：濃食鹽水為什么有殺菌、滅菌的作用？濃食鹽水對細胞有什么影響？濃食鹽水對蛋白質又有什么影響？研究計劃：通過上網搜索資料、查閱書籍和向老師請教，了解有關食鹽的知識。與同學組成實驗小隊，確定實驗方法，制
發明與創新 2022年18期2022-05-18
- 一例用飽和食鹽水治療狗化膿性炎癥的報告
例，通過用飽和食鹽水的處理，取得了很好的治療效果。小狗剛斷奶不久，前幾天小狗追趕母狗吃奶，由于母狗已無奶，被小狗咬疼奶頭，從而反咬了小狗一口致傷，至今4 d有余，發現小狗精神沉郁，食欲下降，特來求醫。1 臨床檢查中華田園犬，白色，約2月齡，體重3 kg左右，右肩胛骨上部皮膚處有淡紅色的膿汁流出，并污染了傷口周圍，擠壓其傷口有大量的膿汁流出，顏色為淡淡的粉紅色(說明膿汁中有血液)；用自來水沖凈患處后發現傷口面積約2 cm2，已形成直徑0.4 cm、深1.8
云南畜牧獸醫 2021年4期2021-12-05
- 杯中“雪花”
其溶解。3.將食鹽水倒入杯中，并將雪花造型的扭扭棒放入杯中。4.待食鹽水冷卻后，拿出扭扭棒。（也可以多等幾天，這樣結晶效果更明顯）哇，扭扭棒上布滿了白色的晶體，看上去真的好像一片巨大的雪花。安全小貼士：請不要讓寶寶操作加熱步驟，以防寶寶燙傷。幸福小目標《3-6歲兒童學習與發展指南》：科學——為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。幸福加點料浸泡在食鹽水里的扭扭棒為什么會結出白色的晶體呢？掃描二維碼來聽聽答案吧！
動漫界·幼教365(中班) 2021年12期2021-12-04
- 基于學生高階思維培養的初中物理實驗教學
.例如，在測量食鹽水的密度教學中，教師設問：根據密度公式，你認為如何測量鹽水的密度？需要測量哪些物理量？學生認為，需要測量食鹽水的質量和食鹽水的體積，教師設問：那如何測量食鹽水的質量和食鹽水的體積呢？有學生認為先測食鹽水的質量，考慮到食鹽水是液體，不能直接倒在托盤上，所以先測空燒杯的質量，把食鹽水倒入燒杯，再測食鹽水和燒杯的質量，最后把食鹽水倒入量筒測出體積，立即有學生提出另一種方案，先測食鹽水的體積，測空燒杯的質量，把食鹽水倒入燒杯，測燒杯和食鹽水的質量
物理教師 2021年9期2021-10-15
- 銅電極電解不同濃度食鹽水的實驗探究
極進行電解飽和食鹽水實驗.蘇教版選修教材《實驗化學》專題5的拓展實驗采用了銅電極(用銅絲作為陰陽兩極)電解飽和食鹽水.受此啟發，將此實驗裝置“放大”，并將飽和食鹽水更換為不同濃度的食鹽水進行實驗，得到更多有趣的現象.一、實驗裝置教材中拓展實驗裝置如圖1所示.將此裝置“放大”——試管放大為燒杯，銅絲放大為銅棒，如圖2所示.圖1 圖2二、實驗操作、現象及解釋向大燒杯中分別注入飽和食鹽水、體積比V(飽和食鹽水)∶V(蒸餾水)=5∶1、5∶2、5∶3的溶液、蒸餾水
數理化解題研究 2021年18期2021-08-05
- 電解食鹽水
們就得到了飽和食鹽水。3.將錫箔紙的一端固定在電池的兩極，另一端放入飽和食鹽水中。4.仔細觀察，我們發現錫箔紙周圍出現了氣泡，但是陰極（電池負極）產生氣泡的速度比陽極（電池正極）快。用飽和食鹽水作電解液，用折成條狀的錫箔紙作電極，通電后飽和食鹽水中的氯化鈉與水發生電離，氫離子在陰極得到電子生成氫氣，氯離子在陽極失去電子生成氯氣，其余的氫氧根離子與鈉離子結合生成氫氧化鈉。
閱讀（科學探秘） 2021年2期2021-04-07
- 雞蛋浮起來了
加入鹽，得到的食鹽水的密度就越來越大，當食鹽水的濃度達到一定值甚至飽和狀態的時候，食鹽水的密度就比雞蛋密度大，能托起雞蛋了。這也是人能自由浮在死海上的原因。我的發現死海水里約含有135億噸氯化鈉（食鹽）、63億噸氯化鈣、20億噸氯化鉀。這些鹽類加在一起，占死海全部海水質量的23%～25%。這樣一來，水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到死海里就自然漂了起來，而不會沉下去。（輔導教師：王小寧）
學與玩 2020年11期2020-12-23
- 用中空三棱鏡測量食鹽水的折射率及色散
5′.2.2 食鹽水的配置本實驗選用食鹽(純NaCl，相對分子量58.5，碘添加量小于5 mg/kg). 利用精確度為0.01 g的電子秤稱量相應質量的食用鹽(表1)，在室溫下(22 ℃)配置相應物質量濃度食鹽水溶液各100 mL，配置溶液濃度的誤差小于2 mmol/L. 再取過量食鹽配置飽和食鹽水溶液.表1 食鹽水的配置參量2.3 不同物質量濃度食鹽水折射角的測量1)將分光計調節至工作狀態后，轉動望遠鏡使其與準直管在同一直線上，然后將中空三棱鏡放置于載物
物理實驗 2020年9期2020-10-19
- 看清“水結冰”
。實驗材料飽和食鹽水、溫度計、溫度計固定器、試管固定器、燒杯、試管等。其中，固定器是根據試管和溫度計的直徑分別建模，使用3D打印的教具，也可以采用泡沫（或者較硬的海綿）制作，裝置整體效果和部件圖如圖2。實驗方法1.將飽和食鹽水放入冰箱，調節冰箱制冷效果，使飽和食鹽水溫度達到-18 ℃左右，但不結冰。（飽和食鹽水的凝固點為-20 ℃左右，將冰箱的制冷效果調節至-18 ℃左右，這時飽和食鹽水會處于低溫液體狀態。）2.在試管中裝入少量水，在試管外用綁橡皮筋的方式
湖北教育·科學課 2020年2期2020-05-26
- 電解飽和食鹽水自制簡易裝置
的背景電解飽和食鹽水是高中化學人教版選修四電解池中一個非常重要的應用，其在人教版教材中只有簡單的圖文介紹。為了幫助學生理解電解原理，我們多用普通的電解裝置來做電解飽和食鹽水實驗，但這些裝置多有以下這些缺點：1.兩極所制取的Cl2、H2中不可避免地混有空氣，得到的氣體均不純凈。2.陰極產生H2的量太少，進行爆鳴實驗或點燃不易成功導致學生對氫氣檢驗存在畏懼感。3.陽極產生的Cl2容易外溢污染空氣，進行尾氣處理時也困難。4.不能很好地模擬工業上利用陽離子交換膜對
科學咨詢 2020年46期2020-03-03
- Contents of Volume 11 (2020)
題)水銀法電解食鹽水曾是氯堿工業發展進程中的重要里程碑,以制得堿液純度高、質量好著稱,其生產原理如圖4所示。ZHUANG Xin-gang, SHI Xue-shun, LIU Hong-bo, LIU Chang-ming,ZHANG Peng-ju, WANG Heng-fei (3-211)Research on thermal decomposition of 1,3,5-trinitro-1,3,5-triazinane based on dif
Journal of Measurement Science and Instrumentation 2020年4期2020-02-18
- 食鹽也能生氣泡
筷子攪拌，調成食鹽水。2. 將口香糖紙搓成兩條長度適宜的細棍，分別固定在電池的兩極，作為導線。3. 將導線插入食鹽水中，這時，你會發現連接電池負極那頭的導線處會冒出大量氣泡。三、科學奧秘這是電解食鹽水的游戲，連接電池后產生的電流能使食鹽的主要成分氯化鈉電離。在這種的情況下，電池的正負極都會產生氣體。正極產生的氣體是氯氣，它溶于水，所以我們看不到氣泡，而負極產生的氣體是氫氣，它不溶于水，因此，我們便看到電池負極一端導線處出現了大量的氣泡。（編輯 巧克力）
第二課堂(課外活動版) 2019年10期2019-11-23
- 超級鹽水電池
里溶解食鹽，將食鹽水倒入每個小格并使之沒過銅管和螺釘的2/3，每格食鹽水的量相等。3.將導線的正、負極分別連接LED燈、時鐘和手機，LED燈發光，時鐘指針轉動，手機甚至顯示充電。經過測試，華為P20、華為nova2 Plus、華為nova4e、iPhone5s、三星GT-I9260、HTC one m7均能顯示充電。4.長期觀察，發現放置幾天的“超級鹽水電池”依舊能供電，持續給時鐘的供電時間超過96小時。三、實驗原理食鹽水為電解質溶液，銅鋅上分別自主發生還
發明與創新·中學生 2019年10期2019-11-17
- 提取食鹽
兒，蒸發皿中的食鹽水冒出了好多好多的小泡泡。隨著時間的推移，蒸發皿中的水越來越少，最后就只剩下一些白色的粉末。小宇知道那是食鹽水蒸發之后提取出的食鹽。小宇問：“鹽水桶里裝了多少鹽水？剛剛提取出了多少食鹽？”“為什么這么問？”爸爸說。小宇說：“我想算一下這桶鹽水能夠提取多少食鹽?！卑职终f：“這桶鹽水重200千克。那么現在我們要做什么？”“當然是要測量一下100克鹽水提取了多少食鹽！”小宇仔細地在秤上測量出100克鹽水提取了5克食鹽?！皵祿杉戤?，可以開始計
小學生學習指導(中年級) 2019年11期2019-11-13
- 超級鹽水電池
里溶解食鹽，將食鹽水倒入每個小格并使之沒過銅管和螺釘的2/3，每格食鹽水的量相等。3.將導線的正、負極分別連接LED燈、時鐘和手機，LED燈發光，時鐘指針轉動，手機甚至顯示充電。經過測試，華為P20、華為nova2 Plus、華為nova4e、iPhone5s、三星GT-I9260、HTC one m7均能顯示充電。4.長期觀察，發現放置幾天的“超級鹽水電池”依舊能供電，持續給時鐘的供電時間超過96小時。三、實驗原理食鹽水為電解質溶液，銅鋅上分別自主發生還
發明與創新 2019年38期2019-10-23
- 自制“雞尾酒”
濃度（密度）的食鹽水。將它們放在試管架上，由濃至淡分別標為②～⑦（水放得多即淡，放得少即濃）。3.依次排序后，加入不同顏色的水彩，如由⑦～①分別加入紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫（水彩不可放太多，以免影響濃度）。4.取第8支試管，用滴管取出調好的各種顏色的食鹽水，沿管壁慢慢滴人試管中，依號碼①～⑦分別滴入試管中，就會形成美麗的彩虹液體（滴的時候越慢，液體的分層會越明顯）?？茖W原理不同濃度（密度）的液體混合時，密度大的會沉在下層，密度小的則會浮在上層。各種顏色食
閱讀（科學探秘） 2019年8期2019-10-13
- 電解飽和食鹽水的實驗設計
00)電解飽和食鹽水是高中化學人教版選修四第四章第三節科學探究中的一個設計實驗，電解飽和食鹽水的開展能幫助學生從直觀上認識電解池，而電解池是近幾年高考的必考考點之一。因此電解飽和食鹽水的開展在高中化學中至關重要。書中電解飽和食鹽水采取在U型管中進行，但陽極產生的氯氣有毒，缺乏尾氣處理；陰極沒有氣體產物的檢驗。因此出現了很多的電解飽和食鹽水改進裝置。但目前看到的裝置改進亦或者解決了陰陽極氣體產物的檢驗和陽極尾氣的處理，但是裝置復雜。亦或者裝置簡單但沒有對陰陽
讀與寫 2019年30期2019-09-24
- 正交優化濕法腌制黃瓜工藝研究
經過不同濃度的食鹽水泡漬發酵等過程制作而成。腌制黃瓜需選用中等成熟、鮮嫩的黃瓜，將黃瓜用水洗凈，然后用刀將黃瓜切成長條方便入味,黃瓜的長度和粗度要適宜，方便裝罐[8]。加入配制好的食鹽水、蔗糖、調味料腌制適當的天數后，即可食用。腌制的黃瓜口感適宜，既可增添食欲、有助消化，而且品味奇特易儲存。食品腌制是食品加工、貯藏的一種重要方式。經過腌制加工的食品稱為腌制食品，其顏色鮮亮、味美脆爽。腌制食品已成為中國目前最受歡迎的佐料之一，不僅開胃而且貯藏時間較久，并且泡
中國調味品 2019年9期2019-09-16
- 乙炔的制備及性質實驗改進
，逐滴加入飽和食鹽水，便可產生乙炔氣體。再將驗純后的氣體依次通入盛有高錳酸鉀酸性溶液的試管中和盛有溴的四氯化碳溶液的試管中。在實際的教學中發現該實驗存在以下的不足：①所用的實驗儀器較多，準備一次實驗花費的時間較長，如果要進行學生分組實驗，準備起來費時費力，所以很多教師在教學中僅僅進行課堂演示，不利于培養學生的動手能力及化學核心素養；②在實驗中制備乙炔氣體的目的是驗證其化學性質，實驗中雖然為了減緩反應速率，用飽和食鹽水代替了水，但還是產生了大量的泡沫，影響后
中小學實驗與裝備 2019年4期2019-08-30
- 巧借數學知識 化解化學疑問
為什么選用飽和食鹽水？碳酸鈉溶液中c(H+)、c(H2CO3)哪個大？對于這些問題，僅從化學知識的層面上難以判斷和理解，如果運用數學知識就容易解決這些問題了.一、氫氧化鋁為什么難溶于氨水？往5.6 mol·L-1的氨水中加入適量氫氧化鋁固體，體系中存在下列平衡：Ksp=1.4×10-14c(AlO2-)·c(H+)=1.4×10-14c(AlO2-)=1．4×10-2mol·L-1Al(OH)3在5．6 mol·L-1氨水中的溶解度約為0.11g，屬于微溶
數理化解題研究 2018年19期2018-08-15
- 科學使用食鹽巧妙防治魚病
的濃度全池潑灑食鹽水，連續2～3天，可治愈氣泡病。⑤全池潑灑0.4‰的食鹽和0.4‰的小蘇打合劑可治療膚霉病及豎鱗病。（2）內服：①每50kg魚，用食鹽、大蒜各0.5kg混入飼料，連喂3天，可防治魚類腸炎、爛鰓病。②每500kg魚每天用0.5kg食鹽，10kg水花生搗汁后拌飼料，每天1次連喂5天，可防治魚類出血病。③每500kg魚每天用食用鹽、大黃、黃柏、黃芩各500g制成藥餌，連喂3～5天，同時配合外用藥連續2次，可防治暴發性出血病。（3）涂抹：用濃度為
漁業致富指南 2018年14期2018-01-18
- 不同洗滌方法對果蔬中農藥殘留去除率的探究
來水、洗滌劑、食鹽水和堿水，分別對噴施不同農藥的蔬菜進行洗滌處理，解決蔬菜生產中的農藥不合理使用、農產品污染、農藥殘留超標等問題。表1 不同濃度的堿水對去除蔬菜的農藥殘留的影響表表2 不同濃度的食鹽水對去除蔬菜的農藥殘留的影響表2 實驗與結果2.1 清水浸泡時間長短對四種蔬菜的農殘去除效果以大白菜、小白菜、大頭菜、韭菜四種葉類蔬菜為實驗材料，將大白菜的外皮和內心分開處理，清水洗3次，自然晾干，檢測；大頭菜的處理與大白菜相同。將這四種蔬菜分別放置于清水中浸泡
食品安全導刊 2017年27期2017-11-01
- 牽?；ū嫠釅A有能耐
三個，肥皂水、食鹽水和白醋少量，小碗、湯匙各一個，以及清水小許。二、 實驗過程1. 將牽?；ǖ幕ò暾?，放在小碗里，加少量水，用湯匙研碎，壓出紫色的花汁備用。2. 在三個玻璃杯里分別倒入肥皂水、白醋和食鹽水，并分別滴入幾滴牽?；ㄖ?。把三個杯子都晃動幾下，你就會看到有趣的事情發生了：肥皂水變藍了，白醋變紅了，食鹽水則沒有變色。三、 原理揭秘牽?；ǖ闹豪锖幸环N類似石蕊試劑的成分，它遇到堿就會變成藍色，遇到酸就會變成紅色。因此，從液體的顏色上，我們就能知道
第二課堂(小學版) 2017年5期2017-05-08
- “旋轉的液體”實驗制作及改進
皿、鋁箔、飽和食鹽水和學生電源制作了“旋轉液體”實驗裝置，可觀察到通電的食鹽水在強磁場作用下會自動旋轉.飽和食鹽水；磁場；旋轉為了讓學生更加生動形象地理解通電導體在磁場中受到的作用力，文獻[1]介紹了“旋轉的液體”實驗，筆者據此制作了“旋轉液體”實驗裝置.1 實驗裝置與原理實驗裝置如圖1所示. 中心圓柱形電極接電源正極，外側圓環形電極接電源負極，則液體中電流沿圓半徑向外. 液體中正負離子的定向移動形成電流，若外加磁場方向垂直于紙面向里，根據左手定則，可判斷
物理實驗 2017年2期2017-03-09
- 可視化電磁屏蔽實驗
響.電磁屏蔽；食鹽水；電導率1 可視化電磁屏蔽實驗的設計可視化電磁屏蔽實驗器材：純凈水、30 cm×30 cm×30 cm的有機玻璃水槽(使用更小的水槽也可)、1袋食鹽、1個透明氣球、2部手機、1只高4.5 cm的玻璃酒杯、1個羅技高清攝像頭.實驗準備：1)將B手機屏幕熄滅時間設置為10 min，或者設置為“從不”.2)將B手機裝入透明氣球，在氣球口打結.3)在水槽中裝入深度約為10 cm的純凈水(水的體積為9 L).4)將羅技高清攝像頭連接電腦，將實驗的
物理實驗 2017年1期2017-02-18
- 飽和食鹽水在高中化學中的應用
刁曉娟?飽和食鹽水在高中化學中的應用◇ 江蘇 刁曉娟氯化鈉的飽和溶液俗稱飽和食鹽水,在實驗室和工業生產中有著很廣泛的作用．高中化學教材中主要提及了飽和食鹽水以下4個方面的應用．1 氯堿工業工業上,采用電解飽和食鹽水的方法來制備氯氣和氫氧化鈉溶液，如圖1為氯堿工業生產示意．圖1陽極反應:2Cl--2e-=Cl2↑(氧化反應);陰極反應:2H++2e-=H2↑ (還原反應);陽極產物:Cl2;陰極產物: H2和NaOH.例1將氯堿工業與燃料電池聯合能夠有效降
高中數理化 2016年21期2017-01-03
- 電解飽和食鹽水微型創新實驗在教學中的應用
0)?電解飽和食鹽水微型創新實驗在教學中的應用屈春蕓●江蘇省常州市省前中國際分校(213000)本文研究了電解飽和食鹽水的兩種微型實驗方法，通過創新實驗提高學生的學習能力.飽和食鹽水；實驗；微型；創新一、問題的提出電解飽和食鹽水是中學化學教學的一個重要內容，蘇教版教材在必修一《氯氣的生產原理》這一章節(P40頁)有所體現，在選修《化學反應原理》也有所體現(P19)，當然兩本教材的側重點有所不同，從教學內容和對學生的要求的角度看：前者主要目的在于介紹氯氣的工
數理化解題研究 2016年24期2016-12-20
- 冰熔化實驗改進的嘗試
不變的過程。而食鹽水凝固點低于0℃，用它來儲存冰，可以達到我們的目的。關鍵詞：冰熔化;食鹽水;凝固點中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2016）04-080-1物理學是以實驗為基礎的學科，實驗是檢驗物理理論的標準。在學生建立完整的物理概念和導出正確物理規律的課堂教學中，實驗是最活躍最具生命力的部分。實驗能化抽象為具體，化枯燥為生動，簡便明晰的實驗能引導學生觀察，并進行思考，對學生掌握知識、培養能力和學習科學方法有
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2016年4期2016-11-19
- 來看看你的洗臉方式靠譜嗎？
效護膚嗎？1、食鹽水洗臉護膚大多數愛美的美眉都知道，使用食鹽水洗臉，可以有效將皮膚多余的污垢和油脂都清理干凈，還可有效去除皮膚多余的角質，讓肌膚滋潤細滑，當然了，這都是在用對的情況下才能夠收獲的良好護膚效果。正確使用食鹽水洗臉護膚，美眉們可以先準備一盆熱水，然后放入少量的食用鹽，待食用鹽半溶解之后，再進行洗臉，洗臉時也要搭配洗面奶，而不是用食鹽水干洗，搭配洗面奶的作用在于，食鹽溶解掉了皮膚表面的污垢和油脂之后，洗面奶可以有效將這些污垢和油脂都清洗掉。而且使
健康必讀 2016年6期2016-07-13
- 食鹽在水產養殖中的妙用
中潑灑黃泥水加食鹽水（每畝用黃泥10公斤，加水調成糊狀，再加含有食鹽10公斤的水溶液，拌勻后潑灑）或單獨按10公斤/畝潑灑食鹽水，也有一定效果。三、拌入飼料食鹽有助于消化，還有一定的殺菌作用，因此可在飼料中添加適量的食鹽拌飼投喂，特別是在投喂冰鮮魚之前，先拌入部分食鹽（每50公斤冰鮮魚加1～2公斤食鹽），一方面可去掉冰鮮魚中的污水，另一方面起到殺菌的作用，還可以被魚類攝食而增加機體無機鹽。四、遠途運輸在成魚運輸中，水溫低于20℃時，水的食鹽濃度為3‰；水溫
農村百事通 2016年6期2016-05-14
- 自制教具系列化——以食鹽水為核心的教具及實驗開發
具系列化——以食鹽水為核心的教具及實驗開發*吳小兵王秀玲(江蘇省灌南縣初級中學江蘇 連云港222500)江蘇省教育科學“十二五”規劃課題“彈性物理實驗中學生個性化發展的實踐研究”和連云港市中小學教學研究第九期課題“初中物理實驗個性化教學實踐研究”階段成果之一，編號：D/2011/02/073摘 要：自制教具在物理教學過程中具有重要的作用，但自制教具也存在著一些困難．通過以食鹽水為例，闡述以某一核心資源進行自制教具系列化和實驗開發的一些參考路徑．關鍵詞：自制
物理通報 2015年11期2016-01-12
- 化學課上“講故事”
——“沉淀的溶解平衡原理”教學實錄
程。以“由一杯食鹽水引發的故事”作為故事主線串接課堂各個教學環節，逐步展開以沉淀的溶解平衡原理為知識主線而進行的課堂教學。本節課通過形式的變化、思想的滲透、原理的遷移、試劑的選擇、技術的應用等方式，融合了情境、問題、活動、知識、認知，呈現了一堂創新模式下化學概念教學的具體課例。沉淀溶解；平衡一、教學分析1．教材分析本節教材（蘇教版）的知識建構路線如下圖：這樣的建構方式主線突出，即從理論到運用的主線。其理論層面涵蓋了兩個要點：一、讓學生通過實驗，逐步建立溶解
化學教與學 2015年9期2015-12-29
- “天平三步法”測密度
問題.小柯測量食鹽水密度，能找到的器材有：兩個相同的透明杯子、清水（ρ水=1g/cm3）、食鹽水、記號筆和托盤天平.因為沒有量筒，液體體積無法直接測量，小柯想到借助于V食鹽水=V水的方法，用天平測得m1=52.0g、m2=132.0g、m3=141.6g，利用三個數據完成了食鹽水密度的測量.他的測量過程與方法如圖3.結合實驗圖解，ρ食鹽水=____g/cm3.解析：根據實驗步驟可知，用天平測出空杯子的質量m1后，又用天平分別測出裝等體積的水和食鹽水的兩杯液
初中生天地 2015年35期2015-12-22
- 作者訪談
要更換。而電解食鹽水循環使用，長效便宜。小編：其實還有其他氧化劑可用吧，為什么用次氯酸鈉？王泰戈：是的，我還用過高錳酸鉀、雙氧水?？墒茄趸瘎┤菀讚p耗，不易保存，所以我就想到可隨時制備、循環使用的食鹽水了。不過，我還在嘗試用電解硫酸，硫酸根自由基催化的方法繼續研究。小編：還要繼續研究？王泰戈：當然，我即將參加一個國際比賽，這個項目還要進一步完善。小編：恭喜！預祝你獲得大獎！
中學科技 2015年6期2015-08-08
- 飽和溶液在中學化學實驗中的應用種種
時，可用排飽和食鹽水法收集氯氣。這是因為用排空氣法收集到的氯氣不純，且氯氣易溶于水，又不能用排水法。故可用排飽和食鹽水法收集。在飽和食鹽水中氯離子可使Cl2+H2OH++Cl-+HClO的平衡向左移動，從而降低了氯氣在水中的溶解度，可收集到較純的氯氣。例3 實驗室用乙酸、乙醇為原料，用濃硫酸作催化劑，加熱制取乙酸乙酯。產生的蒸氣除乙酸乙酯外，尚含少量乙酸和乙醇，乙酸乙酯可與乙酸、乙醇以任意比混溶。為了將乙酸乙酯從混合液中分離出來，可將混合物蒸氣通入飽和碳酸
中學化學 2015年6期2015-06-18
- 食鹽水標準溶液在組織模擬液介電特性測量中的應用*
00029)?食鹽水標準溶液在組織模擬液介電特性測量中的應用*尹洪雁1劉宇軍1張 康2武 彤2(1.北京出入境檢驗檢疫局檢驗檢疫技術中心，北京 100026；2.中國計量科學研究院，北京 100029)介紹了食鹽水標準溶液在測量液體復介電常數接觸探頭法標定過程及其測量能力驗證方面的應用。在探頭標定中，以食鹽水標準溶液替代短路塊，作為二端口微波網絡去嵌入所需參考負載。分別通過三種不同濃度食鹽水標準被測液和900MHz頭部組織模擬液對該方法測量能力進行了驗證，
計量技術 2015年4期2015-06-09
- 磁流體推進模型船
磁鐵、細銅絲、食鹽水、干電池、胡椒粉（圖1）。其中食鹽水是用來模擬海水的，為了提高導電性，增強演示效果，最好使用飽和食鹽水。制作過程1. 把裝有食鹽水的淺盤放在高強度磁鐵上面（圖2）。2. 在食鹽水上撒一些胡椒粉，為的是便于觀察水的流動。取兩根細銅絲，分別與干電池的兩極相接觸。如圖3，兩銅絲的另一端間距5～10毫米，插入磁鐵正上方的食鹽水里?？梢钥吹?，兩銅絲之間的食鹽水開始流動，懸浮在水面上的胡椒粉，非常清晰地標示出了水流的方向。電流在食鹽水里從一根銅絲流
中學科技 2014年8期2014-09-27
- 夏季池塘巧管理
用4%~5%的食鹽水浸洗5~10分鐘，水溫在10℃~20℃。放養合理 同一池塘，魚的品種和規格要多。一般吃食魚占總放養量的60%，肥水魚占40%。采用精養的、有增氧機的應適當密放，否則要稀疏放苗。一般每畝水面投放800~1000尾。浮頭防范 盛夏悶熱雷雨天氣，魚類容易浮頭泛塘。要加強夜晚巡塘。一旦發現異?，F象，應該馬上采取增氧防范措施。池塘勤清整 一般池塘飼養1~2年就要清整一次，清除底泥10~20厘米。在清除殘渣淤泥的同時，每畝用75千克生石灰消毒，徹底
農村農業農民·B版 2014年6期2014-08-08
- 金屬的腐蝕與防護實驗設計
用1張浸有飽和食鹽水的濾紙包住1塊鐵片和1支碳棒(兩者相接觸)，在鐵片處滴加2滴鐵氰化鉀溶液，在碳棒處滴加2滴酚酞試液，靜置觀察。實驗說明：采用浸有飽和食鹽水的濾紙，可以使電解質溶液既充分展開有利于接觸氧氣，又能富集形成的產物便于檢驗，還能作為白底襯托出藍色和紅色(如圖1所示)。圖1 實驗原理驗證效果圖2.吸氧腐蝕現象實驗將鐵粉與碳粉的混合物裝入錐形瓶中，用飽和食鹽水潤濕，并在瓶壁盡量展開；瓶口塞上自制回型管裝置(加有品紅溶液)，調節品紅液面至水平位置后，
中國現代教育裝備 2013年4期2013-08-17
- 用水槽觀察“光的折射”及“海市蜃樓”現象
的底部注入飽和食鹽水.為了防止混合，應使用輸液瓶及輸液導管，從水槽底部緩慢注入飽和食鹽水.制成后，用激光筆從不同方向射入便可觀察到同一介質中密度變化時光的折射現象.當然，也可以現在水下注入相當于飽和食鹽水一半濃度的食鹽水，在其下面再注入飽和食鹽水，將全部水分為3段.利用激光筆從不用角度入射光線，可觀察到形成弓形的光線.隨著入射角的變化，有時在表面會出現全反射現象，光線將不能射出表面.此時可以告知學生這就是光纖的基本原理.圖2反思：實驗成功的關鍵是制造分層明
物理教師 2013年12期2013-02-22
- 飽和食鹽水比熱容的測量
0024）飽和食鹽水比熱容的測量武銀蘭，張青蘭（太原理工大學山西太原 030024）在室溫下分別利用散熱法、混合法對飽和食鹽水的比熱容進行測量，通過比較推知飽和食鹽水比熱容的值大約為3.212～3.243 J／（g.K）。所得結果的可靠性主要與實驗的系統誤差有關。比熱容；散熱法；混合法比熱容反映了物質的熱學性質，可通過混合法、散熱法、電熱法等方法進行測量［1］。對于飽和食鹽水的比熱容的測量未見報道，本文利用散熱法、混合法分別測其比熱容，并就測量誤差進行分析
大學物理實驗 2011年5期2011-12-09
- 電解食鹽水實驗的創新設計
3200）電解食鹽水實驗的創新設計柏書梅（淮安中學江蘇淮安223200）普通高中課程標準實驗教科書蘇教版化學1（2009年版)第40頁,在《觀察與思考》部分設計了電解飽和食鹽水實驗,這個實驗對引導學生掌握工業上如何制取氯氣的原理有著重要作用。本人認為該實驗存在以下幾點弊端：（1)由于反應在U型管里進行,使得離子在兩極之間遷移距離過長,造成整個電路的電阻較大,電源功率損耗大,在實際進行實驗時,耗時較長。（2)用鐵棒作電極,電阻大,表面積太小,不利于氫氣的產生
化學教與學 2011年10期2011-04-21
- 飽和食鹽水比熱容測量的不確定度
進行.對于飽和食鹽水的比熱容的測量未見報道.現利用散熱法測其比熱容并就測量不確定度進行分析.1 實驗原理1.1 牛頓冷卻定律一個系統的溫度如果高于環境溫度，就會損失熱量；如果低于環境溫度，就會吸收熱量.實驗證明，當系統與外界環境溫度差較小(10～15℃以內)時，則單位時間內損失的熱量與溫度差成正比，這就是牛頓冷卻定律[2]，即(1)如果在實驗中保持環境溫度Tc恒定，則Δq=CsΔ(T-Tc)(2)式中Cs是系統的熱容.將式(2)代入式(1)并積分得到(3)
物理通報 2011年12期2011-01-25
- 電解飽和食鹽水的微型實驗
018電解飽和食鹽水的微型實驗劉亞男江蘇省南京市梅園中學 江蘇南京 210018作為演示實驗，現象明顯，有很強直觀性的同時，還應考慮到操作的可控性、速率、成功率、安全性能和環境污染等問題。電解原理及應用是《選修4化學反應原理》的重要化學理論，學生在學習中難度較大。講解電解飽和食鹽水的同時，如果按照課本實驗4-2來電解飽和NaCl溶液，存在如下不足之處：實驗過程中有Cl2，是有害氣體會逸散，造成環境污染；藥用量多，造成浪費；不能有力的說明電解產物H2、Cl2
中國現代教育裝備 2010年24期2010-10-18
- 假設法在數學中的應用例舉
0%與10%的食鹽水，倒在一起后混合食鹽水的濃度為30%；若再加入300克20%的食鹽水，則濃度變為25%，那么原有40%的食鹽水多少克？分析：此題解法為先求出濃度為30%的食鹽水重量，再求出濃度為40%的食鹽水重量。解法：（1）濃度為30%的食鹽水重量：300×（30%-20%）÷（30%-25%）-300=300（克）（2）濃度為40%的食鹽水重量：300×（30%-10%）÷（40%-10%）=200（克）例3．100個和尚吃100個包子，大和尚1人
成才 2010年8期2010-03-23
- 電解食鹽水實驗的創新設計
驗主要用品飽和食鹽水、淀粉碘化鉀試紙、石墨棒(5號電池用)、電解水器、穩壓直流電源(0～24 V).二、實驗裝置采用J2606型電解水器進行實驗.三、實驗探究1.金屬鉑作陰、陽電極金屬鉑具有導電性好、抗氧化性強的特點.選用電解水器原配的鉑電極做電極進行電解飽和食鹽水的實驗,實驗現象及數據如表1所示.2.石墨作陽極,鉑電極作陰極雖然鉑的電導率優于石墨,但是由于金屬鉑被包裹在玻璃管內,使得兩極間距離較大,且鉑電極表面積也很小.于是我們采用石墨作陽極,鉑電極作陰
中學教學參考·理科版 2009年10期2009-01-20
- 蘇教版“電解飽和食鹽水”圖示的解讀與反思
斌一、電解飽和食鹽水圖示的解讀高中課程標準實驗教科書蘇教版《化學》在同一套教材的不同模塊中出現了６個關于電解飽和食鹽水的圖示，教師閱讀時倘若不能合理解讀，會影響教學效果.對６個圖示分析可發現以下特點．１．體現發展歷程，指明發展方向電解法作為現代化學工業的一種重要方法源于１８０７年英國科學家Ｈ．戴維將熔融苛性堿進行電解制取鉀、鈉，美國于１８９３年首先使用石棉隔膜電解法用于工業生產制取燒堿，１９７５年日本首先實現離子膜電解法制燒堿，并實現工業化生產.雖然在這一
中學生數理化·教與學 2008年6期2008-09-10