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2014年1期
讀寫算·素質教育論壇
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高教論壇
《塑料成型工藝與模具設計》考核方法改革探索
關于教師教學特色的思考
荊門市母親教育發展現狀及思考
淺析高校輔導員“團隊合作模式”的發展
對農村初中素質教育問題的思考
素質教育中的期望效應及其實施策略探析
消防教育的化學課程教學現狀和問題淺析
交流探討
以畢業率為抓手促進高校招生錄取改革
淺論職高英語教學模式的去向與對策
試析信息技術與特殊教育學校課程的整合
培養職高生英語綜合能力的實踐與探索
結合人本思想,提高中學生文學鑒賞能力
談通過“變式”培養數學能力
游戲教學法在小學英語教學中的應用研究
對生活數學教學的感悟
從象似性角度看隱喻構建與解讀中的主體性
高職院校應用文寫作教學探究
教師話題
淺議高效課堂探索之路
尊重與賞識
如何構建小學語文高效課堂
數學課堂上如何培養學生的創新意識
淺談小學生口語交際能力的培養
低年級作文的起步訓練
讓孩子愛上閱讀
淺談農村小學英語教學中后進生的成因及轉化
身先士卒搞好班級管理
為閱讀教學插上信息技術的翅膀
初中物理小實驗探究式教學模式初探
學科教育
初中數學課堂有效性教學的探究
談談閱讀教學中的朗讀訓練
淺談小學低段語文閱讀教學方法
如何進行初三數學復習
初中物理實驗教學的實踐與思考
高中英語寫作教學模式探究
芻談小學數學教學與思維品質的提升
指導小學生寫好生活作文的實踐
談高中語文教學中的德育滲透
在信息技術教育中落實“情感態度與價值觀”
初中英語詞匯有效性教學的探究
淺談小學語文情感朗讀
課程改革
新課程背景下化學課堂導入環節策略探究
無批評課堂是怎樣煉成的
信息技術與課程整合的應用
如何活躍高中語文課堂氛圍
讓多媒體扮靚英語課堂
淺談高中歷史教學的實施策略
如何運用啟發式教學激發初中學生學習化學的興趣
關于中職烹飪教學模式的思考
對初中物理實驗教學創新的思考
科研平臺
關于初中歷史教材因“減負”刪減教材內容的思考
略論物理課堂適度教學起點的設定
淺談班主任班級管理工作有效開展的保證
同課異構 構出精彩
淺談中學物理教學中非智力因素的培養
留心周圍事物 吐露真情實感
情境體驗在小學作文教學中的創設
挖掘教材潛在因素 注重培養創造思維
談小學語文課堂中的思維訓練方法
如何上好物理實驗課
教海揚帆
重視小學數學學習過程的評價
淺談高效課堂的習作指導
如何提升小學生的數學閱讀能力
關于小學語文古詩教學的經驗總結
妙語激趣,創設快樂課堂
正確運用遷移規律 提高課堂教學效率
談低年級學生書寫錯誤的心理因素及教學對策
激發興趣 玩轉課堂
讓語文課堂成為凸顯生命魅力的平臺
淺議小學作文教學
關于小學英語學習后進生問題的研究
創設有效提問,提高課堂效率
百家雜談
抓標志性知識 提高教學實效
講究真善美,創造和諧數學課堂
如何提高小組合作學習效率
淺談數學課堂凸顯“生活味”的教學方法
讓評價點亮課堂
淺談班級文化建設
中小學課文朗讀技巧初探
淺談班主任工作中的賞識教育
以活動主導活動 用思想引導思想
教師管理還需從“心”開始
記一次難忘的家訪
如何在數學課堂上激發學生的創新欲
也談小學數學總復習的策略
淺談初中數學“學困生”的轉化
例說解題方法的改進
運用評價方式提升思想品德課教學效率
大成美育
試談幼兒美術教育中的問題與對策
淺談如何上好美術課
在美術課堂中培養學生的創造能力
淺談小學體育隊列隊形教學
讓幼兒故事的有聲語言表演像“坐過山車”
培養積極情感 完善德育內涵
如何在教育活動中評價孩子
淺談幼兒園數學教學活動的趣味性
透析用活教材提高學生美術創造能力
淺析聲樂學習中自信與放松的協調
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