廣東教學報·教育綜合
- 首屆“廣東視界”外語短視頻征選活動圓滿落幕
- 一場原生態經典之旅
- AI與教育融合
- “過程”“多元”兩手抓,創新考核質量佳
- 合作共贏,共鑄“象達教育”
- 芻議初中物理教學與科技創新教育的融合
- 初中英語寫作教學改革與實踐
- 共享汽車的影響因素和應對措施
- 滲透“研究性”學習,培養小學生創新意識和實踐能力
- 因錯尋源,反思促教
- 外來工子女的教育問題與對策研究
- 轉化后進生的策略探析
- 山區職校學生網絡成癮的現狀分析及應對策略
- 班主任班級管理工作的有效策略
- “傾聽”在初中語文課堂中的運用
- 福樂課堂
- 小學數學教學與美術學科的有效融合
- 以小學校園籃球運動為切入點,培養學生立德樹人的新視角
- 做好小學后進生的思想轉化工作初探
- 做好初中班主任工作的策略
- 小學信息技術設計類主題單元教學的設計與實施
- 立德樹人,立志做“四有”好教師
- 中學行政有效管理探究
- 芻議小學班主任工作中的批評藝術
- 初中語文閱讀與寫作相結合的教學策略探討
- 從素質教育視角看初中教育改革
- 借助小組合作,讓學習探究從“內需”轉化為“內驅”
- 芻議閱讀教學中小學生口頭表達能力的培養
- 一節難忘的輔導課
- 淺談小學班主任與學生和諧關系的構建
- 小學高年級信息技術課堂多元對話的思維價值
- 小學高年級體育教學新模式探析
- 上好小學主題班會課探析
- 走進文學名著,開展快樂閱讀
- 激趣·探究·合作·交流
- 小學心理健康教育的探索
- 運用希沃交互式電子白板,打造高效歷史課堂
- 巧設開放題,激活創新思維
- 核心素養下小學數學課堂教學探析
- 實施任務型教學,提高課堂效率
- 精講、多練、積累、思維、審美在閱讀過程中的有效運用
- 初中英語教學中的文化滲透及跨文化意識培養的對策
- 讓課外閱讀有效助力小學作文教學
- “有意義接受”教學模式在提高小學生數學成績作用的研究
- 幼兒體育活動的問題與建議
- 用知識和愛心呵護小學生的心理健康
- 一年級漢語拼音教學策略探析
- 創設問題情境,打造小學英語浸入式課堂
- 基于心理干預的小學社團自主管理實施策略
- 情境創設在化學復習教學中的應用
- 小學語文課堂教學中有效的動態生成
- 小學語文課堂小組合作學習探究
- 籃球訓練對小學生養成良好行為習慣的策略研究
- 小學品德課堂滲透生活化教育
- 小學語文口語交際課因啟發而精彩
- 為小學語文閱讀插上想象的翅膀
- 初中化學教學改革與實踐
- 小學美術教學中培養學生動手能力的策略探析
- 精誠所至,金石為開
- 小學體育教學中促進學生良好行為習慣的養成策略
- 農村留守初中生的教育策略
- 培養一個優秀的班集體
- 淺談小學數學有效教學方法
- 過“三關”,讓小學語文課堂充滿人文性
- 優化幼兒一日活動喝水環節
- 善水文化潤校園,育人成才細無聲
- 練就慧眼,高效訓練
- 數學概念學與教的心理分析
- 信息時代下農村小學德育工作的開展和實踐研究
- 名著閱讀教學中實施小組合作學習的策略探析
- 小學數學課堂教學中培養學生質疑能力的策略
- 閱讀與寫作齊飛 積累與創作并進
- 借助柯達伊教學法培養學生的音樂核心素養
- 讓課堂從“學科教學”轉向“學科育人”
- 培養“數形結合”思維,營造活力小學數學課堂
- 舞刀刻陶,慧聚課堂
- 有效話題在《道德與法治》課“探究與分享”模塊中的運用探究
- 讓愛的甘甜流進學生的心田
- 提高小學生運算能力的策略
- 讓學生想閱讀,享悅讀
- 注重“廣積糧”,不求“深挖洞”
- 小學課外閱讀從課堂出發
- 基于語音教學板塊的繪本閱讀教學策略
- 淺談小學語文教學中的情感教育策略
- 課堂因合作而高效
- 讓信息化小組合作模式融入小學語文課堂
- 以智慧啟迪智慧,從有效走向卓越
- 小學語文高效課堂教學的策略探析
- 不忘初心,助力家庭教育
- 讓小學生對數學“一見鐘情”
- 小學德育中貫徹落實“立德樹人”
- 讓小學生在作文天地里放飛心靈
- 數學學習中學生概括能力的培養探析
- 把握“四性”,有效實施主題式跨學科課程整合
- 家校合作在山區小學管理中的實施策略探究
- 多維發散,激發記憶
- 小學數學應用題教學與思維能力的培養
- 創設語境,提高小學英語課堂實效
- 小組合作學習在小學語文教學中應用探討
- 改善中學生數學學習兩極分化現象的對策
- 把握文章思想感情的切入點
- 小學英語教學中轉化后進生的策略探析
- 創建小學特色班集體的實踐與探索
- 展現個性的小學課堂教學
- 學本教育環境下“聰明教學”理念的探究與實踐
- 教學督導推進教學質量
- 農村初中語文基礎閱讀教學策略探析