2021年28期
華夏教師
視點·聚焦
視點·德育
教師·班主任工作
教師·教育漫談
課程·課題研究
課程·教學新探
- 核心素養視域下的語文“大單元”教學
- 優化語文要素教學的路徑與策略
- 中考英語學科題型“閱讀表達
- 讓語文課文成為作文教學的有效資源
- 讓小學低年級古詩詞課堂靈動起來
- 探討德育教育背景下的高中語文課堂教學
- 結構為體，表征為用：讓數學學習深度發生
- 數學概念教學中問題串設計的反思
- 數學文化在高中數學教學中的多元滲透
- 運用錯題資源 提升數學素養
- 小學數學項目化學習的實踐與思考
- 深度學習在初中數學教學中的應用策略
- 探索培智學校生活化數學課堂的構建路徑
- 生活情境方法在小學數學教學中的運用研究
- 利用英語綜合實踐活動課提升學生英語核心素養
- 例談初中英語單元主題教學設計
- 優化英語課堂導入形式，促進學生思維發展
- 在英語教學中引入生活的活水
- 基于學習活動觀的高中英語閱讀教學實踐——以譯林版《英語》必修第三冊Unit 1 “The Amazon Rainforest: a Natural Treasure”為例
- 淺談高中歷史教學中“歷史解釋”素養的培養策略——以“戊戌變法”教學為例
- 中華優秀傳統文化融入道德與法治課堂的路徑探索
- 如何提升小學道德與法治課堂教學的有效性
- 構建基于核心素養的小學道德與法治高效課堂
- 如何在高中地理教學中滲透環境保護教育
- 探討高中化學教學中趣味化學實驗的應用
- 高中體育融入勞動教育的途徑探索
- 多維度助推幼兒德育工作的有效實施