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- 中華優秀傳統文化在中職語文教學中的滲透
- 統編版教材中低年級古詩文創意寫話策略
- 合理運用思維導圖,提高小學語文群文閱讀教學質量
- 合理設置問題,提高小學語文教學質量
- 核心素養背景下小學語文教學策略思考
- 有效設計提問,提升閱讀能力——小學高年級語文閱讀教學的提問策略
- 提高小學生語文閱讀能力的有效方法
- 基于典范性課文的低年級語言訓練——以統編版二年級語文上冊為例
- 語文閱讀中學生審美意識的喚醒與培養
- 提高小學數學課堂教學效率的策略
- 體驗式教學法在高中數學教學中的應用
- 數學有法 “詞”為方——“抓關鍵詞”在小學數學教學中的探索
- 深度學習視野下小學數學單元教學整體設計維度探討
- 創新教育在數學教學中的實踐
- 數學“學困生”轉化方法思考
- 在小學數學課堂中滲透德育教育的探究
- 活動經驗視角下小學數學教學策略——以“元、角、分”一課為例
- 小學生數學數據分析能力的培養策略
- 信息化環境下英語語塊教學模式探索研究
- 推進初中英語深度閱讀,構建高效課堂
- “互聯網+”助推農村中學英語教學模式的轉變
- 初高中一體化背景下的中學物理教學實踐
- 以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
- 探究性學習在高中生物教學中的運用研究
- 小學科學實驗課中學生思維的培養
- 小學科學實驗教學對策分析
- 生態教育視角下幼兒園環境優化探討
- 高中思想政治生活化教學模式的構建
- 初中道德與法治課培育學生核心素養的路徑
- 小學道德與法治課程教育改革策略構建
- 信息技術2.0在初中歷史教學中的實踐
- 中學歷史家國情懷教學的可能誤區與優化路徑——基于課程思政背景
- 當前初中體育教學中的困境及對策分析
- 一堂音樂電視課堂的探索與實踐——以初中音樂電視課《友誼地久天長》為例