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2014年9期
刊物介紹
《化學教學》本刊的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識,為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
化學教學
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專論
自主學習模式的理想
關于改進作業設計的看法和建議之一
“課例研究”及其成果表達
課改前沿
基于出聲思維技術的普通高中學生原電池原理認知水平初探
國內化學觀念與促進觀念建構的教學研究述評
高三學生基于“宏微符”轉換的化學圖形理解能力研究
IB化學課程概況
組合式化學用語象棋的開發與使用
定向自我探究工作單在化學教學中的應用
聚焦課堂
初三化學復習課中“問題鏈”教學的實踐研究
中學化學教師學科教學知識的課例研究
以化學發展歷程為線索的教學設計
基于“翻轉課堂”教學模式下的同課異構
實驗研究
讓變黑的銀飾重現銀光的簡易家庭實驗
氫氧化亞鐵制備實驗的設計
鐵與水蒸氣反應實驗的再改進
歸類解析教材中提升反應現象清晰度的實驗設計
碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應實驗探究
酒精燈火焰對試管加熱效率的探究
用酸溶法測定市售碳酸鈣純度的實驗探究
測量評價
PISA科學評價對編制化學科學探究題的啟迪
淺析碳負離子在構建有機分子碳-碳鍵中的應用
高中化學自編型作業的有效性研究與嘗試
帶苯環有機化合物分子的同分異構體書寫
框圖等效法書寫濃度不同的混合溶液的質子守恒式
守恒——化學計算解題的重要思維方法
2014年全國普通高等學校招生統一考試(上?;瘜W試卷)
教學參考
談對無機含氧酸結構和性質的新認識
乙醇催化氧化時是否有氫氣產生
中學化學中二氧化碳溶于水的問題
新制氫氧化鋁可溶于澄清石灰水嗎
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