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2017年8期
今日教育·幼教金刊
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開場沙龍
為非營利性民辦園鋪軌修路
“甜甜蛋糕坊”的思考
特稿
5~7 歲兒童數學過程性能力的理論構建及考察量表的初步編制
兒童數學學習的一般過程能力
金刊獨家
基于 DELC 的幼兒園教學活動案例設計
在主題探究活動中促進幼兒的深度學習
教師的回應是一門藝術
課堂教學互動中教師回應的現狀與策略
由教師的回應引發的四個思考
讓環境會說話,讓教育潛移默化
生態學視域下幼兒園環境創設實踐的解讀
新《規程》背景下的幼兒園環境創設新思路
向幼看
中班社會活動?了不起的線
中班數學活動?三項大小辨識
大班科學活動?月亮掉水里了
大班社會活動?撈不上來的月亮
幼研堂
從幾組鏡頭看本土戶外區域活動中的幼兒核心素養
今天我當值日生
改變保育隊伍現狀是實現“保教并重”的關鍵
園本教研三部曲:自查、追問、反思
一次“特別”的聯誼活動
娃娃家的故事
滲入?滲進?滲透
開發“三資源”,優化幼兒晨間鍛煉
優生活
穿越而來的光芒
尋找我的那把鑰匙
解讀·給幼兒教師的一把鑰匙
他山之石,可以攻玉
解讀·0~8歲兒童學習環境創設
解開禁錮孩子成長的枷鎖
解讀·成長的意義
閱讀,教師應有的生命方式
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