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2022年1期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物,立足社會,面向大學,關注教育。旨在探索現代大學精神,創新現代文化理念。
教書育人
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卷首
做一名高質量的教師
新觀察
疫情之下小學生生命教育路徑探究
邁入社會實踐活動 提升中學生勞動素養
“雙減”政策下綜合實踐活動課建設策略
探索
“兩化四心三教育” 做好資助育人工作
傾心呵護 綻放精彩*
——淺談農村留守兒童“反哺教育”的實踐研究
人物
擎起一片天空
——記天津大學附屬中學校長肖偉
話題
初中體育教學中差異性資源的開發及應用*
體育教學中的頓悟學習
基于逆商提升的初中體育教學理念轉換與實踐探索
“依托情境 完整學習”體育教學模式構建
觀點
在高中地理學科中加強中華傳統文化教育
小學語文課堂須重視國學主題閱讀
基于部編歷史教材涵育學生家國情懷*
聚焦道德與法治專冊樹立學生法治觀念
初中道德與法治課中時政熱點與教學內容的有效融合*
心語
積極心理學在小學數學課堂教學中的應用
淺談小學生心理問題與班主任疏導
踐行個體差異理論開展中學生心理疏導工作
成長之道
村小教學點教師專業能力提升與發展策略探究*
實施對話式教學述評 引導教師專業成長
實踐與反思
高中地理綜合思維培養中的問題與對策*
初中語文閱讀教學中批判性思維的培養
基于思維培養的小學科學課探究式教學模式
——以“電路暗箱”一課為例
參與式教學在小學數學課堂中的應用
創造教育理論在小學美術教學中的運用
小學綜合實踐課生活化教學策略分析
淺談中職語文應用文有效性教學
對小學語文教材中“日積月累”的幾點教學思考
指向深度學習的初中英語閱讀教學
借助高效評價寫好“數學日記”
巧用物理史培養高中生的德商*
語文教學生活化的實踐與反思
運用古詩文培養初中生人文底蘊
班級管理
春風化雨 潤物無聲
——第一次帶側文班有感
踐行歸因理論 有效轉化后進生
以三個“促進”做好學生成長的引路人
滿懷愛心 靜待花開
教育時評
托管不能越俎代庖
家長背景豈能成為“學生分類”的標準
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