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2022年10期
教學月刊小學版·語文
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卷首語
本領恐慌
本期話題
語文跨學科學習任務群:內涵、本質和實施
基于核心目標,實現學科融合
用非遺項目助推故事復述
整本書閱讀中的跨學科學習設計例談
以旁批為切入點,開展語文跨學科學習
嚴守語文本位 找準學習關鍵
備課之窗
基于文本重組的第三學段單元整體性教學策略
借助支架,激發想象,融思維與表達為一體
課堂新探
促進學習的閱讀課堂動態評估策略
拓新·拓寬·拓深:小學文言文拓展閱讀策略研究
指向語言運用的小學語文課后習題教學策略
適時 適度 適當
統編教材記事類習作“寫不清楚”難點化解的學教策略
評價研究
六年級上冊第四單元《橋》作業設計
觀點主張
閱讀教學中詞感培養的要義與實踐路徑
聚焦“前學”任務設計,為課前、課中、課后貫通學習增效
“語言文字積累與梳理”的基礎價值觀
教海拾貝
高段隨文練筆設計例談
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