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2023年9期
教學月刊·小學數學
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卷首語
教學中如何體現內容結構化?
專題研究
乘法,真的是加法嗎?
人物專訪
漫談新課標意義下的教學方式
本期話題
在小學數學教學中培養學生的想象力
迎接挑戰:AI時代小學數學教學中想象力培養的探索與實踐
問題·想象·實驗:圓錐體積的學材設計與教學路徑新探
數學與藝術結合 發展學生想象力
在想象與還原中創意設計,發展空間想象力
好奇心和想象力需要數學活動滋養
備課之窗
如何在鐘面上認讀“接近整時”的時間
如何從關系角度對“倍”和分數的意義進行整體建構
如何引導學生靈活選用不同方法取近似數
如何讓“一個數除以分數”的算法從特殊走向一般
課堂新探
發展學生模型意識的三條路徑
基于數學史料,創設主題活動,助力量感發展
聚焦問題意識 助力深度學習
觀點主張
在數學課程中滲透中華優秀傳統文化的實踐路徑
銜什么·怎么接:幼小銜接的理性思考
特別關注
基于學習路徑分析的“多邊形的面積”單元整體教學
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