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2021年9期
教育界·中旬
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校園足球發展中培養學生團隊精神的實踐研究
學生對教師爆粗口,教師該怎么辦
“翻轉課堂”在高校成人教育藝術設計專業課堂教學中的實施路徑探索
課例點評
小學數學“幾何中的測量單位”教學問題和教學改進
核心素養視角下初中數學教學中學生運算能力的培養
深度關注
小學語文整本書閱讀三段式教學的思考
初中化學實驗教學中引導學生探究性學習的策略
新課標下中學音樂鑒賞課的改進與實踐探究
小議一堂語文課的“星期一綜合癥”現象
按“圖”索驥,豐盈思維學力
小學語文長課文深度教學中的提問技巧探究
課程教學
小學數學高年級概念教學策略
攜英語繪本 進英語課堂
基于學力提升的小學數學單元整體教學
基于核心素養培養的小學音樂節奏訓練教學探討
小學數學動手實踐活動的教學策略
誦文言之韻,感古語之雅
核心素養下小學數學數形結合的培養策略分析
小學中高年級語文拓展閱讀教學研究
研修發展
小學語文教學中培養學生提問意識的策略
學生視角下小學科學單元重構的教學研究
以真情解實問
以高階思維為導向的小學英語課堂提問研究
小學數學課堂教學評價策略初探
篆刻文化課程與語文教育的融合共生
小學手球特色課程實施的研究
核心素養視域下提升音樂審美感知能力的策略研究
基于問題學習的數學課堂探究
初中地理教學中地圖疊加方法的應用價值分析
育人之道
重視小學數學閱讀,讓“悅”讀生根發芽
春風化雨,潤物無聲
以筆為舟:做學生心靈成長的擺渡人
如何利用多媒體技術提高高中數學創造性思維
承接幼教
針對幼兒園田園種植課程教學的實踐探究
懷化地區幼兒園園長資格培訓優化研究
基于問題的特色班本課程研究
家園合作培養幼兒勞動行為習慣的行動探討
傳統文化養育兒童閱讀
疫情常態化背景下教師運用新媒體開展家園溝通的思與行
自然材料在幼兒園美術活動中的巧利用
我的實習場我做主
教育隨筆
小學英語閱讀教學的行與思
融入游戲,讓科學更有趣
后疫情時代,小學音樂欣賞教學中如何滲透情感體驗
從“經歷”走向“經驗”
試論部編版小學語文教材中小古文教學存在的問題及優化要點
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