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2021年11期
教育界·中旬
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管理智庫
淺析小學學校管理中的激勵機制構建
統編版教材如何在課堂教學中落實單元語文要素
探討高中地理教學中如何培養學生的自主學習能力
論教師教學自主權的設計與實施
論形成性評價在小學英語課堂中的應用
小組合作學習模式在高中數學教學中的應用
課例點評
境脈學習:重建語文教學活動范式
深度學習促生長高階思維亮課堂
“互聯網+”環境下數學問題驅動深度學習
深度關注
農村小學生課外閱讀現狀分析及改變策略
部編語文教材背景下農村初中語文課程的教學策略
課程教學
初中英語教學中分層教學法的運用研究
低年級看圖寫話的教學思路初探
在“閱·讀”中探討小學數學解題能力的培養
創設合理情境,提高學生英語關鍵能力
讓校本課程為學生插上語言的翅膀
構建“童·真”課堂,讓數學學習真實發生
研修發展
小學英語課內外閱讀融合策略研究
新教育在藝展小學的實施策略研究
從情境中探究,在興趣中學習
創新改造教材 優化教學內容
前置性作業對體驗式初中英語課堂教學的有效性探究
基于課程化實踐的小學英語繪本閱讀教學探究
育人之道
開發鄉土資源,鏈接學生生活,讓思政課更接地氣
童心京韻 文化立人
承接幼教
融會貫通課程資源,支持幼兒主動發展
間斷性幼兒混齡活動的發展適宜性實踐研究
著眼整體發展與個體差異談幼兒園沙水活動的有效實施
學前教育專業幼兒歌表演中的情感表達
教育隨筆
落實“三個理解”,實現“三會”目標
繪本,讓美術課堂綻放精彩
給孩子一個“有故事的童年”
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