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2022年12期
教育研究與評論
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講堂
關于數學新課標的幾點思考
“回看射雕處,千里暮云平”
關注
“讀懂故鄉”:做有根的中國人
“科學家精神”:根植愛國情懷
“勞動最光榮”:在勞動中創造
開辟兒童創造性成長之路
論衡
略論數學教學中的“傾聽歷史”
英國Edexcel數學教科書編寫特色分析
以挑戰性問題引發語文深度學習
“5+2發展課堂”的構建與實施
初中生學業情緒實證研究
兒童高品質學習生活的校本建構
構筑大循環教學的“三三三”樣態
培養健康的審美情趣:語文教學之應有立意
積極教育,開辟學生成長新天地
任務教學法在體育課堂中的應用
情境
光影課堂:過有意義的集體生活
自問自答,以至“聞一知多”
職業生涯中的“關鍵詞”
整本書閱讀學習任務群的設計與實施
數學教學要找準思維的節點
情境,讓體驗走向深入
讓識字方法多樣化
視野
關于小說的“理論閱讀”
陶行知民主教育思想解讀
語絲
我們和課標的距離
語文教學“三要”
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