課堂內外·教師版
特別關注
語文教研
- 小學語文教材中古詩詞編排的分析與思考
- 分享式課堂教學策略的研究
- 怎樣合理有效地運用字理識字教學
- 培養語文核心素養,從閱讀開始
- “教”和“學”的課堂教學改革嘗試
- 淺議如何提高小學語文閱讀教學效率
- 基于語文教學的小學生創新思維培養
- 小學語文開展興趣教學方法探討
- 小學中年級學生如何養成查字典的好習慣
- 巧練語言文字 彰顯語文本色
- 提高小學語文寫作教學質量的策略
- 如何提高小學語文古詩教學效率
- 小學高年級創新型寫作教學探析
- 課外閱讀在小學作文教學中的重要性分析
- 語文課外閱讀的探索與實踐
- 借“題”發揮優化小學語文閱讀教學
- 依依惜別情 詩蘊永流傳
- 導圖為根,習作開“花”
- 《“掃一室”與“掃天下”》教學設計
- 潛心感文本,涵泳悟真情
- “一題多作”讓學生習作熠熠生輝
- 微課讓我們的語文課堂亮起來
- 新樣態小學語文課堂教學的誤區與思考
- 探究小學語文課堂教學中的語言藝術
- 家校共促學生讀寫能力的發展
- 小學語文核心素養的課堂實踐
- 構建文言文有效教學模式的嘗試
- 如何構建充滿人文氣息的小學語文課堂
- 實施綠色教育,提高教學的有效性
- 立足核心素養理念 開辟閱讀教學新路徑
- 農村小學作文教學之我見
- 培養良好書寫習慣從細節做起
- 讓學生成為學習的主人
數學教研
- 素質教育在小學數學教學中的實施策略
- 對小學數學創設情境與提問策略的探析
- 多維分析下的小學數學課堂提問教學探討
- 以“精講多練”提高小學數學教學質量
- 淺析提高小學數學教學質量的策略
- 小學數學教學激勵的有效時機探討
- 淺析小學生數學審題能力的培養
- 試論小學數學如何提高學生邏輯思維能力
- 小學數學創新思維能力培養策略探析
- “班班通”對提高小學數學教學質量的研究
- 基于有效性的小學數學教學策略分析
- 小學數學教學中“以學定教”的策略分析
- 淺談電子白板在小學數學教學中的應用
- 小學數學高年級練習課的設計方法探討
- 情景教學在小學數學三角形教學中的應用
- 生活情境教學如何提高數學教育效率
- 一節“失敗”課的收獲
- 巧問的精彩
- 小學數學中引進游戲教學的注意點探討
- “不憤不啟,不悱不發”
- “認識小數”教學實錄與反思
- 平行四邊形面積教學中如何滲透轉化思想
- 導入新奇,還課堂生機
- 互動教學在小學數學教學中的應用
- 融合“翻轉課堂”,優化小學數學教學
- 培養學生自主學習能力,提高課堂氛圍
- 游戲化教學在小學數學課堂中的應用
- “一課二教”下小學數學教學情境的創設
- 淺談小學教學中如何培養學生的數學素養
- 小學數學計算能力的培養
- 淺談在小學數學教學中如何轉化學困生
- 課堂教學中如何引導學生主動參與學習