遼寧教育
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- “雙減”背景下基于深度學習理論的課堂教學探究
- 基于簡化素養 解決簡算不“簡”的問題
——從一道小學數學學科能力檢測題談起 - 智能環境下開展多模態語篇英語適性閱讀的實踐研究
- 基于美育的鄉土美術資源開發與利用
- 小學一年級數學入學適應性教學探析
- 創新生物學科實踐活動 提升學生的學科素養
——以“環球自然日”活動為例 - 民間音樂資源在小學音樂教學中的實踐研究
- 利用“數學活動”培養學生核心素養的策略
- 小學數學課堂教學中板書設計的策略
- 落實融合教學理念創新閱讀教學策略
- 小學科學“生命科學”領域有效教學策略研究
- 借助思維可視化培養學生空間意識
- 基于地理核心素養的探究式教學設計
——以高中地理選擇性必修1“氣壓帶和風帶對氣候的影響”一課為例 - 利用“三化”精心設計語文實踐活動