學校教育研究
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- 論習近平新時代思政教育理念在外語教學中的引領作用
- 善用教學平臺,提高課堂教學質量
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- 運用交互式電子白板構建課堂教與學的環境
- 以農業科學教育為依托,創建特色學校的構想
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- 面向未來教育
- 半畝方塘一鑒開,為有源頭活水來。
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- 教學過程中面對“特殊生”的反思
- 培養小學生的閱讀能力
- 論小學生生活中的細節決定成敗
- 巧評作文
- 不知疲倦的追夢人
- 淺談教師在學生思想教育工作中的作用和地位
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- 讓高效課堂成為培養核心素養的有效陣地
- 低年級智障學生行為習慣養成教育初探
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- 從客家童謠《月光光》看賀州客家人的教育理念
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- 和雅學校 圓夢凌高
- 《藤野先生》課堂小記
- 思維導圖在初中英語小組合作學習寫作教學中的有效運用
- 淺談我對STEM課程的理解
- 借助信息技術助力學生科學思維品質培養
- 以人為本的小學班級管理問題探究
理論探索
- 教材教法研究和教育經驗總結
- 小學數學有效教學方法與培養學生能力的實驗研究
- 教育思想與教育理論
- 農村小學語文教師知識來源的個案研究
- 通過課題研究促進教研組的發展
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- 關于新時代少年兒童心理行為特點極其引導規律研究
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- 探究式課堂教學的實踐
- 香包的實踐研究
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用
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管理縱橫
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- 幼兒入園分離焦慮應對策略及效果分析
- 淺論初中教學中如何培養學生自主學習的能力
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- 班主任工作管理之我見
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- 分層走班制來了,德育管理工作迎來新挑戰
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- 論班級管理中的學生自主管理
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學科教育
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- 讓鄉土文化在小學語文課程中綻放
- 2018年高考理綜新課標卷3物理第33題評析與備考啟示
- 初中數學課堂教學反思
- 淺談小學數學潛能生的轉化
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- 關注學生語言實踐,提升語文核心素養
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- “化學計量在實驗中的應用”的教學中對宏觀辨識微觀探析素養的思考
- 小學數學教學方法反思
- 淺談問題引導教學法在高中語文新詩教學中的應用
- 淺談變式練習在小學數學教學中的應用
- 網絡時代高中生思想政治教育面臨的挑戰與對策
課改論壇
課堂藝術
課案賞析
- 在教學的不同階段有梯度的培養學生的實驗設計能力
- 提高英語課堂效率 培養學生核心素養
- 大班韻律活動:小小功夫王
- 《圓明園的毀滅》教學設計
- 美麗的生命教案
- 《我為節水做宣傳》教學設計
- 《美麗的花園》教學設計
- 倡導“自主、合作、探究”
- 對于低年級數學練習課的思考與設計理念
- Module4 Unit1 This is my head.
- 音樂教學與信息技術的有效整合
- 《均值不等式》教學設計
- 《石榴》教學設計
- 《交警遇上紅綠燈》
- 借助直觀 明晰算理
- 大班半日活動設計
- 義務教育教科書·數學(人教版)五年級上冊《多邊形的面積復習》教學設計
- 蘇教版小學語文四年級上冊《秋天》第二課時教學設計
- 《鳥語》教學設計
- 小學數學課堂案例分析
- 做個小偵探
- 初三復習數學復習課:反比例函數
- 《電子報刊標題藝術設計》教學設計
- 高中《化學必修1》第二章 第二節 離子反應 第二課時 《離子反應及其發生的條件》教學設計
- Breaking the record閱讀課課堂教學設計
- 理解文本 滲透表達 文意兼得
- 《賣火柴的小女孩》 教學設計
教育隨筆
- 英語寫作平時訓練幾點技巧
- 高考前夕政治老師有話說
- 運用多媒體教學,優化數學課堂教學
- 自主合作創新
- 運用“教學做合一”思想進行作文教學
- 如何在數學教學中激發學生學習興趣
- 讓愛飛進學生心田把課上到學生心里
- 《二次根式的除法》教學設計
- 用心關愛學生,讓學生心中充滿愛
- 教育教學評價語的重要作用
- 難忘的故鄉 教學設計
- 淺談小學低年級閱讀指導的探索
- 創造向未來
- 親歷達標,我想說磨課中感恩有你
- 淺談結合音樂要素的吟誦課程中踐行美育教育
- 聚焦英語學科核心素養,培養學生的思維能力
- “翻轉課堂”模式指引下的“課內翻轉”
- 淺談初中政治課堂教學中如何有效提高課堂效益
- 《基于核心素養下三角形面積》教學設計
- 在學中玩 在玩中學 淺談體育游戲在小學體育課程中的作用
- 體育教學中如何體現“快樂體育”
- 讓作業更高效
- 談談小學古詩詞的教學
- 淺談小學數學小組合作探討
- 把握“五度”轉化潛能生
- 培養閱讀習慣,打開心靈之窗
- 《淺談學前音樂教育》
- 淺談語文和德育
- 幼兒舞蹈教學的幾點思考
- 淺談實景教學對語文課堂教學的有益補充
- 微課在高中信息技術學科教學中的應用
- 3~6歲兒童學習與發展指南
- 高段作文批改中的教師減負
- 淺談課堂紀律管理
- 激發學生學習歷史的興趣教學反思
- 如何加強小學生健康教育的研究
- 尊重幼兒個體差異
- 論用愛心和寬容轉變后進生
- 《我們一起建城墻》
- 新課程理念下如何提升高中數學教學質量
- 順應時代要求,提高學生口語交際能力
藝術教育
- 淺談STEM教育理念下小學科學課堂教學的啟示
- 《STEM教育引入小學科學課堂實施策略研究》課題研究感悟
- 基于學生學習過程評價的探索
- 轉軸撥弦三兩聲, 未成曲調先有情
- 淺談音樂教學如何更有效的開展
- 初中美術教學中培養學生美術核心素養的實踐
- 淺談幼兒園數學教育活動的有效開展策略
- 真情鑄教育 愛心灑教壇
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- 在愛的呼喚中教書育人
- 數學課堂如何培養學生創新思維
- 基于幼兒優先的幼兒園環境創設
- Unit 9 What does he look like?Section A(1a—2c)
- 掌控“四為”、瞄準“四問”打造求真務實的高效課堂
- 如何實施新課改的數學教學模式
- 教師如何進行說課、聽課和評課
- 高中英語詞匯特點及詞匯教學方法
- 農村小學英語教學之我見
- 《第一次抱母親》導學設計
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- 播灑愛心 靜待花開
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- 淺析幼兒園區域活動設計與優化策略
- 讓游戲融入農村小學低年級數學課堂
- 開展游戲教學,激活數學課堂
- 高中英語閱讀教學中的小組合作實踐活動
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- 教育游戲與游戲化學習研究
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