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2023年8期
數學教學通訊·高中版
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課程教材教法
現代教育背景下低浪費“三為”“四定”課堂教學的實踐與思考
學生觀察能力在高中數學解題中的應用
課例評析
追求深度理解的單元復習課
基于深度學習的高中數學教學設計研究
單元教學背景下復習課的實踐探究
在同課異構中感悟執行數學學科本質的教學
由一道試題談三角不等式的螺旋式教學
教學實踐
以學定教,讓數學學習真正發生
立足基礎,關注思維,促進思考
立足微研究,提高復習效率
巧妙構思,優化數學教學設計
關注學生 助力成長
巧借數學問題 演繹精彩課堂
教研在線
用試錯鋪平高中數學學科核心素養落地之路
聚焦數學課堂,探索學生“講”的內涵與價值
讓數學建模素養在“三育”教學土壤上茁壯成長
優化作業設計,提高高中數學教學實效
問題探索
極點極線視角下一類“定點、定線及定值”問題的解法與命制
“解析幾何中的定點問題”的教學研究
數學思想方法引領下的復習定位與具體措施
教學反思
“直線的斜率”教學的常見問題與改進措施的分析
聚焦“學生主體參與”,優化數學復習教學
教學技巧
合理創設問題情境 發展學生綜合學力
巧用教學智慧,促進數學思維發展
注重數學概念教學,發展數學核心素養
試題研究
真題再現,解析突破,多解探索,教學建議
2022年新高考Ⅰ卷第21題解法探究及教學啟示
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