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2023年7期
數學教學通訊·高中版
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課程教材教法
STSE視域下的高中數學建模教學
高中生數學運算素養的現狀調查與培養建議
抓住數學美的本質 指向核心素養培養
課例評析
滲透數學文化 提升數學素養
基本初等函數問題化教學之課例探究
基于“兩個過程”合理性理念,構建高中數學優質高效教學
教學實踐
注重深度教學,全面發展學生的思維能力
追根溯源 揭露本質
關注解題教學過程 提升課堂教學價值
關注過程 落實素養
利用立體幾何體積問題,促使直觀想象素養提升
加強師生溝通,促進學力發展
教研在線
高中集合知識中數學思想方法的教學研究
基于具身認知理論視角的高中數學課程資源開發
數學抽象素養視角下“數列”單元整體教學研究
深度學習視角下高中數學概念導入情境創設策略的研究
思維導圖在高中數學解題中的應用實踐與反思
高中數學課程標準修訂對日常教學的啟發
問題探索
高中數學概念教學常見問題的分析
關注高階思維發展,培養數學核心素養
旨在提升思維能力的解題反思
提高填空題正確率的策略研究
單元背景下高中數學公式教學的研究
借助學案導學 凸顯知識本質
教學技巧
借助微課“大能量” 提升教學有效性
變式教學在高三數學教學中的應用
試題研究
小題深探 “圓”來如此
考題解讀分步突破,方法總結拓展強化
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