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2019年2期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
2018年度中學物理教育教學研究綜述
——基于《中學物理教與學》論文轉載情況分析
教材與教法
基于從定性感知到定量探究的多普勒效應學習進階設計
高中物理審辯式思維的培養策略研究
由科學思維水平劃分談培養科學思維的方法
基于關鍵能力培養的初中物理實驗教學
——以“測量小燈泡電功率”為例
深度備課:初中物理實驗教學中發展學生核心素養的策略
——以“探究凸透鏡成像的規律”教學設計為例
物理教科書光學插圖設計問題與對策
——基于8種版本初中物理教科書折射成像插圖分析
基于學習進階的生活化物理實驗教學
——以“光的折射”為例
PISA2015科學素養測評案例賞析及教學啟示
以“幾種常見的磁場”教學為例淺談科學思維的培養
初中園地
變易理論視域下的初中物理概念教學
——以“機械效率”第1課時教學為例
關注情境體驗 提升常態化教學境界
——“光的色彩 顏色”一課教學設計與實施評析
展現思維過程 激活思維活動
——基于2018年南京市中考第26題的思考
淺談初中物理實驗教學中的細節問題
初中物理教學中證據意識培養的現狀調查及其策略
物理實驗
優化物理實驗教學 培養學生證據意識
平行板電容器電容演示儀的創新與自制
感應電流產生器的制作與使用
唯有躬行實驗 方得真知灼見
——例說一道浙江省高考題“電磁感應實驗”的答疑過程
問題討論
液體對容器底部壓力大小的討論
自行車穩定前進時的某種表觀幾何現象
側面俯視時盛滿水的碗中斜插筷子的虛像位置研究
“輸液裝置”中液體是勻速流出嗎?
神秘的“彈弓效應”
兩法解決平衡的穩定性問題
物理學家與物理學史
牛頓力學的先驅惠更斯
——機械論的數學化
高考命題研究
探析兩道2018年高考題的題設條件
復習與考試
關注細節 精準計算 克繁雜題 立學科素養
電橋電路的拓撲結構及計算電阻的2種方法
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