衛星電視與寬帶多媒體
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學科教育
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課改論壇
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——波浪式集體備課模式 - 放飛學生的思維—小學數學課堂如何有效質疑初探
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課堂藝術
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- 如何在語文教學中培養學生的創造思維
- 直面創新教育
- 關注細節,演繹精彩—我的英語教學快樂經
- 讓“美麗”的錯誤綻放“異彩”
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- 淺談中學語文教學中的審美教育
- 如何培養幼兒良好的午睡習慣
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- 促進成長 熱愛教育
- 論語文學習的環境營造
- 培養學生養成良好的習慣
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- 淺談語文教學中的創新
- 腹中有書,才氣自現—課外閱讀提升內涵
- 不待揚鞭自奮蹄
- 課前預習打造高效課堂
- 從初中數學課改談創新思維的培養
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- 淺談低年級口語交際能力的培養
- 新課程下的信息技術與小學數學學科整合的研究與實踐
- 尺長寸短,千秋獨具—如何快速而有效地提高學生語文應考能力
- 淺淺談有效提問在提升物理教學質量的實際應用
- 民間游戲的魅力
- 3-6歲幼兒平衡能力的培養
- 如何積極引導幼兒的模仿行為
- 淺談在地理教學中地理素養培養
- 巧設問題情景,提高新課導入的效果
- “賞識性評價”的激勵作用
- 引導學生全面領悟古詩文的魅力
- 淺談語文教學情境中學生人際交往能力的培養
- 教師特性價值的實現意義
- 影響小學生每天鍛煉一小時實效性的研究—以xx小學為例
課案賞析
- 列表法在初中數學應用題建模中的應用
- 使其意皆若出于吾之心—關于《荷葉圓圓》朗讀指導的思考
- 生物教學的自主學習—“引導學生自主學習生物學”課題研究結題總結
- 新一輪課改背景下的初三語文復習課教學—病句復習課思考
- 《木瓜恰恰恰》教案
- 西部農村青年教師職業現狀的調查與分析—以達川區為例
- 淺談語文學科《導學案》的科學編寫與合理使用
- 我的“疑探式”教學—語文閱讀的教學策略之疑探式方法淺析
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- “導入”智慧 導出精彩—小學英語課堂導入例談
- 整體法在非平衡力學中的應用
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教育隨筆
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- 教學統一 和諧共進—談如何消除九年級數學總復習課中的“偏離現象”
- 自制玩教具的探索與實踐
- 高職學生成績考核設計研討
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- 高中“支撐跳躍”教學中的點滴體會
- 吸引學生,才能教育學生
- 探討如何提高初三英語教學的復習質量
- 做“真”體育 強“真”素質
- 字體簡明易識有益書法傳承
- 多種措施做好幼小銜接
- 用心,用情,用愛,伴生左右
——做好班主任工作之訣竅 - 春風又綠幼兒園
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- 巧用“類比”,讓數學教學輕裝上陣
- 別讓“木桶理論”主宰你的思想
- 培養學生傾聽習慣中的問題及解決策略
- 讓愛在幼兒心中綻放
- 英語模塊課堂教學考核評價
——學生自評的使用研究
藝術教育
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- 臨其境 感真情—走進韓美林藝術館的美術教學反思
- 音樂高考生聲樂發聲中常見的毛病及糾正方法
- 論腳在中國古典舞中的作用
- 淺析小學生體育課堂消極心理狀態特征及其調控對策
- 對小學生籃球運動員在比賽中罰球命中率影響因素的調查研究
- 云程發軔求知路,一波萬波始為先—高中美術課堂導入之我見
- 淺析籃球比賽中搶、打、斷球技術的作用和運用
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- 淺談影響我校女生體育選項課積極性的因素
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- 國際理解教育初探
- 對創編小學生情趣性舞蹈的思考
- 在高中美術教學中實施美育的探索
- 多元化的音樂教學初探
- 在美術活動中,培養中班幼兒創造性思維能力方法的研究
- 小學體育教學中體育游戲運用狀況的研究
- 淺談新課程背景下如何實施差異教學
- 運動干預對高校大學生心理健康狀況的影響研究
- 形色空間俱樂部
——民族美術文化傳承與環保主題活動相結合活動方式的探索 - 淺談幼兒美術區域操作材料的投放
- 基于創新人才培養的財經高校產學研合作的探索