衛星電視與寬帶多媒體
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- 讓初中生學會閱讀
- 巧妙地運用字理,有效地進行識字
- 讓集體教學充滿活力
——集體教學機智研究的“三步走”策略 - 淺談學生作文興趣的培養
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- 閱讀教學切入點的選擇
- 農村小學習作教學從何入手
——一句話給我帶來的感觸 - 淺談中學數學教學的師生互動
- “隨文識字”二三事
- 淺談幼兒受挫能力的培養
- 小學低年級口語交際教學方法探究
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——整本書閱讀模式 - 培養小學生計算能力的策略
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——淺談家訪的意義 - 教師專業化發展過程中,課堂教學應注意的問題
- 低年級閱讀教學之我見
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- 作文入門教學摭談
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- 淺談小學生課外閱讀的指導策略
- 培養學生非智力因素 構建高效內外課堂
——談發展和培養學生非智力因素的重要性、模式和策略 - 開發研究性課程資源 提高學生技術能力
- 關注學生興趣 促進課堂教學
- 淺談小學漢語拼音教學策略
- 念奴嬌 赤壁懷古教學設計
- 讓學生樂學
- 培養學生學會觀察,提高學生寫作能力
- 創新教學方法 培養學生的探究能力
- 淺談在小學韻律、舞蹈教學中多媒體技術的運用
- 淺談中國網絡游戲產業發展研究
- 立足整體聯動教研模式,推進區域內幼兒園均衡發展
- 幼兒園中影響和諧師幼關系的因素及其對策
- 故事大王初長成
- 冰凍三尺,非一日之寒
- 六步教學課堂流程及要求簡要解說
- 淺談小學生學習習慣養成教育
- 教學質量保障體系中教師環節的主導作用
- 太原市小店區中學生課余籃球活動的開展現狀
- 操場上的小蝸牛
- 在中職網絡實訓教學中利用視頻資源提高教學效果的探索
- 淺談三年級學生入門寫作
- 淺談小學階段古詩文的教學
理論探索
管理縱橫
- 淺談教育管理的有效途徑
- 淺談如何激發和培養幼兒的學習興趣
- 如何培養孩子的自信心
- 淺談如何激發幼兒學習數學的興趣
- 中小學教師績效管理研究
- 如何在語文教學中發展學生的智力
- 學校精細化管理之我見
——由北師大洪成文教授《學校精細化管理的智慧與實操》報告所想到的 - 集體教學活動中教師如何提高提問有效性
- 如何采取有效地策略,增進師幼之間的情感交流
- 全媒體時代如何做好小學班主任工作
- 我的班級“自主輪值管理”
- 淺談如何培養低年級學生的閱讀習慣
- 淺談如何利用民間游戲資源豐富農村幼兒園戶外活動
- 以人本思維推動現代幼兒園管理創新
- 怎樣建立良好的師生關系
- 書法藝術如何滲透在語文教學中
- 如何培養三年級學生解決問題的能力
- 簡述如何讓科學課回歸本真
- 柔性管理 愛心育人
- 淺談初中數學教師在教學中如何進行反思
- 淺談幼兒園管理的新挑戰
- 怎樣實現小學數學教學“生活化”
- 如何成為學生喜愛的老師的雙向思考
- 用于實訓教學的數控機床選型策略分析
- 淺談如何搞好小學班主任工作
- 論在體育課堂中怎樣培養低年級小學生的行為習慣
- 淺談如何提高英語課堂效率
- 朗讀能力的提高之
——如何提高農村小學生的朗讀能力
學科教育
- 分層教學、多元評價,培養學生英語學習興趣
- 淺析支架式教學在小學英語課堂中的實踐運用
- 數學課堂中非智力因素的培養
- 物理學科起始階段的教與學
- 淺談小學語文教學師生互動中的話語溝通
- 信息技術給小學語文教學帶來的革新
- 特校語文課堂組織教學之體會
- 如何提高學生學習語文的興趣
- 淺談語文教學中的創新思維與創造能力的培養
- 如何讓小學數學“生活化”
- 高中數學課堂,智慧生成之旅
- 協作探究式教學在大學物理教學中的應用
- 對小學數學教學中學困生轉化的幾點思考
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- 讓初中數學課堂充滿生命力
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- 《小學數學“基本活動經驗”的研究》結題研究報告
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- 《中學語文微課開發與運用研究》結題報告
- 構建思想品德課高效課堂的有效路徑
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——淺談校史資源德育功能的發掘及運用 - 參與式教學方法在體育教學過程中的運用
- 加強小學數學計算教學,提高小學生的計算能力
- 淺談初中生物課堂教學中學生動手能力的培養
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- 淺談小學數學課堂的有效評價
- 中學語文自主學習中老師的角色定位
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- 語文教學中要注重“精講善練”
課堂藝術
- 讓學生在傾聽中快樂體悟
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——淺談中班幼兒角色游戲中的師幼互動 - 提高班級凝聚力,促進班集體和諧
- 學生學習習慣與生活習慣的培養
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——學生作文的“失真”現象及其對策 - 關于素質教育中創新教育的思考
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- 好風憑借力 送我上青云
——建設美麗學校,實施生態教育 - 淺談初中班主任對學生思想的指引
- 淺談閱讀對寫作的促進作用
- 淺談如何培養農村小學生的思想道德品質
- 解讀“叛逆” 學生
- 淺談上好綜合實踐活動課的幾點做法
- 讓傳統文化充盈課堂教學
- 創造思維
——學生智慧的源泉 - 關于小學生英語創新思維能力初探
- 新時期師生關系
——春風化雨潤物無聲 - 行知之行 永遠在路上
- 突破研究性學習選題的困惑及解決策略
- 形文明禮儀,促幼兒健康成長
- 讓益智區“活”起來
- 在閱讀教學中進行小組合作學習的策略研究
- 德育教育應注重養成,體育教學應體現德育
- 讓每一個英語“學困生”都閃亮
- 班主任工作的點滴體會
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- 實施素質教育要有創新教育的新觀念
- 淺談培養“學困生”良好的學習習慣
- 淺談教師對幼兒模仿行為的積極引導
- 提升教師團隊執行力的策略研究
- 如何培養低年級學生的寫話能力
- 班主任工作的藝術
- 幼兒的全面素質教育
- 核心素養與深化課程改革
- 內地新疆中職班學生心理健康問題與對策研究
- 親其師,信其道之教師親和力淺談
- 談談后進生及其轉化工作
- 捧著一顆心來,不帶半根草去!
- 對幼兒園教育小學化傾向的思考
- 讓“頑劣”中的“隱形翅膀” 翱翔
- 影響課堂教學改革的幾個因素
- 家園攜手做好幼小銜接工作
- 精心設計課堂提問,提高教學有效性
- 讓工作室成為名師快樂成長的搖籃
- 家園網絡平臺 促進家園有效互動
- 巧激學生的學習興趣初探
- 精巧導入 激活課堂
- 談談現代小學生心理健康教育
- 反思讓我不斷成長
- 加快青年教師成才途徑的研究
課案賞析
教育隨筆
- 立德樹人 爭做四有好老師
- 淺談中職學?!稌嬰娝慊氛n程的教學
- 對小學體育游戲的幾點思考
- 新課改下的初中思想品德教學新思維
- 談朗讀和語文教學
- 怎樣培養學生的記憶能力
- 如何經營好教育博客
- 冬日里的一縷陽光
- 數學課堂“當堂檢測”策略的實施
- 新課程理念下高中化學有效教學策略
- 引名校之水,澆我校之花
——淺談大學區制教育 - 淺談培智學校中的生活化語文教學
- 愛在點滴 今生無悔
- 淺談小學語文教學中如何培養學生的創新能力
- 樂理、技能、審美綜合性小學班級合唱課
——六年為一生奠基的小學音樂課 - 素質教育與創新教育
- 小議小學英語導入法
- 以“教給解題策略”為重點的問題解決教學
- 小學階段寫作能力的培養策略研究
- 合作學習在高一政治必修<一>教學中的應用
- 微笑教育
——教師給學生最好的禮物 - 新課改背景下高效語文課堂
- 數學教學中學生自主學習能力培養的反思
- 語文學習要重視閱讀
- 《春》五美品讀導筆
- 理解算理,提升課堂教學實效
——“分數乘分數”教學例談 - 寬厚的胸懷奏響和諧樂章
- 語文實踐課的交互性
- 潤心
- 淺談小學語文教學的創新思維培養
- 幼兒園安全演習活動后的思考
- 構建語文高效課堂的教學策略芻議
- 活著就行?
- 注重學生思維能力的培養
——從一年級數學教學談小學生的思考習慣養成 - 我和我的學生
——教育要讓“愛”先行 - 淺談小學英語語音教學研究
- 大手拉小手,讓墻壁會說話
- “高效課堂”中學生的“三自”管理研究和小組建設研究
- 《多么快樂 多么幸?!方虒W設計
- 在玩中師幼共享童年快樂
——幼兒園實踐性教學思考及做法 - 實施個性化課堂教學,活化教材資源
——“探索菱形的性質”的教學實踐與反思 - 民辦中學體育教學對隨遷子女自信心干預探究
- 淺議媒體教學在小學數學教學中運用
- 談提高小學生閱讀的質量
- 運用美工康復手段改善自閉癥兒童溝通能力初探
- 高中美術教學中如何調動學生學習的主觀能動性
- 如何通過泥塑活動培養幼兒創新能力
- 我好高興
- 淺談過程性評價在英語教學中的應用
藝術教育
- 淺談廣東音樂在中學音樂教學中的傳承
- 對元音字母讀音的探討
- 淺談中學音樂教學中的節奏訓練
- 從繪畫中培養幼兒的創造力
- 淺談色彩教學中如何把握色調
- 新課程背景下的有效音樂鑒賞
- 實施健美操課程對提高學生身體素質的實踐策略研究
- 淺談小學美術欣賞教學
- 讓孩子的美術活動“趣”味盎然
——淺談美術區材料的投放與實施 - 情境激發想象 打造創造性美術課堂
——以中班美術活動《奇妙的大樹》為例 - 小學音樂童聲合唱教學方法淺談
- 讓音樂課堂活起來
- 合唱訓練之我見
- 小學硬筆書法教學之我見
- 賦予美術靈動的生命
——淺談幼兒園拓印畫的實施策略 - 農村小學生音樂學習興趣的培養
- 中學美術教學中信息技術的運用和發展
- 小學班級合唱教學策略
- 識字融入字理,提高識字效率
- 小學課外閱讀策略
- 新課程理念下高中音樂鑒賞課教學研究
- 在音樂教學中創建個性化的校本課程
- 幼兒園小班美術活動游戲化的實踐研究
- 幼兒繪本閱讀之道