衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 功至“山”自移
- 談普通高中通用技術教學中“項目教學法”的應用
- 新疆高校思想政治教育工作中特殊人文關懷體系的構建
- 淺談低年級小學生寫作能力的培養與提高
- 咬文嚼字識別字 字斟句酌巧運用
——針對別字現象的小學低年級識字教學 - 引領學生在寫作的天地里自由翱翔
——小學作文教學點滴談 - 如何讓讀促進學生綜合能力的提高
- 小學閱讀教學中如何培養學生的自主學習
- 在八百里秦川尋找漢字的根基
- 談英語浸入式Phonics教材之教學探究
——Constant Digraph sh 說課為例 - 用心生本教學 提高教學成績
- 讓學生在體驗中學習數學
- 多媒體教學在英語教學中的應用
- 用“兩點一線”作圖法分析伏安法測電動勢和內阻實驗誤差
- 淺談加強師德師風建設
- 教育中語言的力量
- 淺談小學生問題意識的培養
- 論初中公民教育
- 《艾滋病的危害與預防》教學設計
- 山區學校如何培養學生的核心素養
- 淺談如何讓學生走出寫作困境
- 激發內省意識 反思“樂美”教學
- 高效課堂三部曲
- 如何喚醒孩子的閱讀意識
- 讓合作學習盡顯魅力,成為一種流行
——淺談調動學生在小組合作學習中的積極性 - 淺議農村中學生思想教育面臨的問題及其對策
- 小學科學教學中學生問題意識的培養
- “預習”是提升學生學力的有效手段
- 浦東新區提升二級園辦園質量的實踐與思考
- 教學設計的“線索”
- 我國西部農村地區小學教育存在的問題及對策探究
——以龍街鄉埡口完小為例 - 探究如何在農村小學語文教學中融入道德法制教育
- 拍手游戲
——孩子最喜歡的作業 - 《雨霖鈴》教案
- 遵循教師核心素養以心換心
- 淺談如何營造輕松語文課堂氛圍
- 關于淺談如何提高少數民族地區壯族學生作文創作的能力
- 如何提高農村小學生學習普通話的興趣
- 做學生閱讀的引路人
- 如何培養學生自信心
- 淺談班級文化建設
- 談談學生良好行為習慣的養成
- 經典國學 塑造師魂
——讀《老子全書》有感 - 少數民族地區控輟保學工作淺談
- 淺談如何做好學困生思想道德教育轉化工作
- 如何在其它學科滲透思想品德教育
- 教師的健康成長與學校的良性發展
- 優化教學模式 構建高效課堂
- 談小學生習作的自由表達
- 淺論如何提高農村初中學生的寫作能力
- 淺談幼兒園階段對學生的幾個重要能力的培養
- 淺談農村教育質量現狀及其應對
- 淺析集團企業系統中職校師生現狀與建議
- 淺談英語課堂中的游戲教學
- 建模思想在棱錐外接球問題中的應用淺析
——借用長方體解決多面體外接球問題 - 淺析用基本不等式求函數最值
- 《假如給我三天光明》精讀課
- 提高小學生解答應用題的能力
- 聚焦核心素養,注重算理,有效提高計算能力
- 優化改變生活(烙餅問題)
——小學數學教學設計 - 《新時代的勞動者》教學設計
- 如何“挖掘”有趣的課堂教學
- 初中化學用語教學“三部曲”初探
- 如何發展幼兒的口語表達能力
- 小學中年級實施課內閱讀教學模式的幾點做法
- 農村小學班主任如何做好班級管理
理論探索
- 《同一年級注重多學科協同培養學生審題能力的實踐研究》文獻綜述
- 對幼兒素質教育的探索與研究
- 關注學生體驗 構建魅力課堂
——《體積》教學片斷與反思 - 高中小組學習模式之初探
- 小學語文個性化朗讀的應用探究
- 現代信息技術下小學生核心素養培養研究
——淺談在小學低年級語文識字教學中的探索 - 小學低段學生養成良好的體育課堂行為習慣研究
- 小學體育教學中學生學習興趣培養研究
- 小學體育自主合作學習的探究
- 充分利用課前活動 構建語文高效課堂
——淺談農村初中語文教學課前活動 - 優化課堂教學模式 探索高效教學途徑
——淺談“雙層次問題式導學”教學模式 - 激勵性評價在小學課堂教學中的運用
- 一、二年級語文寫話有效性的教學探究
- 議魯迅筆下的知識分子
- 模塊教育及實踐思想的探討
- 中國夢 教育夢
- 淺談新課程背景下農村小學如何有效開展校本教研
- 在朗讀中感悟理解課文
——《雨后》教學案例 - 語文情景教學初探
- 滲透美德教育,促進學生發展
——論如何將傳統美德教育滲入初中語文教學之中 - 培智學生的后天干預和習慣行為的養成初探
- 語文探究性學習初探
- 高中新詩的誦讀教學方式探索
- 保健員、營養員、保育員三位一體培養幼兒良好進餐習慣的實踐研究
- 小班幼兒良好飲食習慣與營養的研究
- 民族高中思想政治課教師教學信念研究
——以民大附中芒市國際學校為例 - 淺談小學生感恩之心缺失的原因及教育對策
- 特殊兒童家庭康復困境及啟示
- 小組合作微探
- 閱讀隨想
管理縱橫
- 行知思想指導下的兒童問題行為的應對策略
- 淺談如何通過體育運動的方法對小學生進行心理健康教育
- 淺談幼兒情緒管理方法和途徑之一二
- 淺談學校管理的幾點看法
- 淺談逆向思維在班級管理的應用
- 思想先導 班規保障 民主管理
——我的班級管理“三策略” - 小學低年級寫話書面評價策略探討
- 中年級學生作文入門策略
- 網上研訓之淺談
- 班級閱讀活動開展的問題與策略分析
- 轉化后進生的策略
- 童話在小學語文教學中的地位及教學策略
- 三維目標下學困生成長心理策略研究
- 高中物理課堂以問題情境引領學生思悟的策略
- 激發學困生學習興趣的策略
- 找準方法,擺脫物理教學夢魘
- 提高小學語文低年段課堂提問有效性的策略初探
- 淺談農村小學校長管理工作策略
- 淺談小學信息技術的教學方法
- 農村小學數學教學中怎樣培養學生的思維能力
- 物理課堂中怎樣有效地進行技能遷移
- 在班級管理上多關注農村留守學生的成長教育
- 淺談農村小學學校常規管理
- 基層體校學困生的轉化策略與實踐探析
- 初中數學復習課的教學策略與模式的踐行反思
- 教學管理中的心理衛生問題
——關于心理健康教育的探索 - 身正為師
——網絡社會中德育方法的新嘗試 - 淺談班主任的組織管理能力
- 論幼兒園安全管理工作的實施策略
- 社會活動中促進大班幼兒主動學習的策略研究
- 低年級學生攻擊性行為的分析與矯正策略
- 談談怎樣做好班主任工作
- 談高中信息技術學業水平考試的復習策略
- 一方一法一題一練
——人教版高中生物必修教材中重要生物學研究方法初探
學科教育
- 小學數學教師課堂特色教學風格的形成途徑探討
- 淺談現代教育技術在榮超課堂模式下的高中語文教學中的運用
- 談優化數學課堂教學
- 淺析小學語文教師的“核心素養”及實現路徑
- 高中語文閱讀教學中開放性問題回答評價之我見
- 現代信息技術對構建新型師生關系的影響
- 數學課堂如何激發學生的學習動力
- 挫折教育
——思想政治課堂勇于擔當 - 對話,語文教學融合信息技術的出路
- 試論如何培養小學生的語文自學能力
- 淺談初中信息技術教學的學與做
- 淺談信息技術與體育教學結合之我拙見
——信息技術對體育教學的影響 - 淺議語文學科核心素養的提高
- 對初中口語教學中啞巴英語說不
- 簡析小學低年級語文課堂評價語
- 淺談如何上好烏魯木齊市第四十四中學小學體育室內課、
- 淺析小學語文課堂朗讀教學有效性
- 淺析故事教學法在小學英語詞匯教學中的運用
- 淺談小學生數學的自主學習能力
- 生活化學在化學教學中的有機結合
- 如何激發學生學習數學的好奇心、求知欲
- 關于小學語文古詩教學的經驗總結
- 淺談點讀技術在小學英語教與學中的應用與體會
- 談歷史教學中的德育滲透
- 循序漸進“說數學”,發展學生思維能力
- 淺談信息技術在生物課堂教學中的應用
- 淺談數學課堂積累基本數學活動經驗
- 網絡互動作業助力提高語文素養
- 淺談在語文教學中滲透德育教育
- 淺談操作法在幼兒園數學教育中的應用
- 淺談數學教學中的德育教育
- 略談小學數學教學中板書的作用與設計
- 從生活中來,到生活中去
——生活化政治課堂教學的思考 - 小學語文課文朗讀教學的技巧
- 質疑在語文教學中的作用
- 差異化教學在高中英語教學中的應用分析
- 淺談小學數學課中“科學課堂”的構建
- 高中數學課堂有效提問與層次性分析
- 淺談創設有趣、有效的數學課堂
- 淺淡語文教學中的“自主學習”
- 點亮山區生物教學之燈
- 如何提高小學生的語文閱讀能力
- 智慧教室下小組合作學習在生物課堂教學中的運用
- 我校學生英語聽力困難的原因分析與對策
- 緊抓農村初中英語教學的薄弱環節
- 淺談農村普通高中物理實驗教學的現狀與思考
- 談談小學數學教學中的思維能力的培養
- 小學語文課堂創設教學情境的妙用
- 淺談數字化與語文素養的融合
- 淺談小學生的數學語言
- 生活情境在小學數學教學中的融入分析
- 淺談農村小學生學習語文的積極性
- 對高中英語課堂創造良好語言環境的思考
- 試論中學語文語用基礎上“詩性”教學的特征
- 幼兒特色“石藝”體育活動安全淺談
- 高效課堂
--小組合作學習的探究 - 小學數學教師教學能力提升之我見
- 小學語文拼音課堂教學之我見
- 對高一新生語文適應不良問題的思考
- 現代信息技術與化學實驗教學的整合
- 英語詞匯趣味教學
- 淺談如何培養小學生的閱讀興趣
- 實施目標管理 細化過程跟蹤 提高教學質量
- 體育課時教學計劃
- 利用記憶規律提高高中生物教學效率
- 讓學生在信息技術課堂上學有所獲的幾點看法
課改論壇
- 多媒體技術在小學語文課堂教學中應用的有效對策
- 我對“教育移民”的認識與思考
- 小學語文課改后的反思
- 新課改下小學教育教學管理
- 大學生創新創業的實踐與探索
- 提高自身素質 做21世紀新型教師
- 運用網絡多媒體,優化數學課堂教學
- 用“四個一”撥開小學國學教學的迷霧
- 改革語文教學 提升閱讀素養
- 中學思想政治課教學中學生創新能力的培養之我見
- 淺談寫字教學中的多媒體運用
- 初中英語翻轉課堂教學研究
- 大學生創新與實踐能力培養的探索
——"多媒體課件設計與制作”課程教學改革探索 - 淺談農村美術教學方法的創新探索
- 音樂教育中的素質教育與創新教育
- 關于新課改下的高中地理素質教育
- 淺析在英語教學中如何培養學生創新能力
- 探究小學英語教育中學生口語表達能力的培養
- 淺談勞動教學中創新能力的培養
- 讓多媒體更好地為教學服務
- 一堂著力于創新思維培養的數學概念課探索
- 《家庭中隔代教育的現狀、問題與對策研究》中期研究報告
- 素質教育在中學語文教學中的創新研究
- 在玩中學學中玩的有趣呼啦圈
- 淺談學生創新能力的培養
- 縣(市)級招生考試保密工作的探索和思考
- 構筑“題”“圖”“型”的共同體
——“里程表問題”的教學研究 - 淺談民族地區學校教育傳承少數民族非物質文化遺產
- 談新課改下如何提高學生的語文素養
- 淺談作文中的散文筆法
- 高校國際商務課程教學改革研究
- 對農村初中語文課堂教學改革的探究
- 實現中國夢,談幼兒創新教育的重要性
- 探究新形勢下小學低年級語文寫作教學方式
- 淺談如何當好小學班主任
課堂藝術
- 讓誠信與學生同行
- 淺談小學低年級寫話教學的策略
- 小學特殊生心理輔導個案
——尋找“思想放縱”學生心理調適的突破口 - “美”在一日活動中
- 淺談如何做好幼兒園的保育工作
- 淺談家校合作在學生教育中的重要性
- 初中英語課堂創設教學活動情境的途徑
- 班主任經驗交流
——春風化雨時、潤物無聲處 - 在語文教學中培養學生的審美能力
- 用心做事、用愛育人
- 將心比心
——班主任工作體會 - 孩子,讓我陪著你們一起成長
——淺談我的班主任工作 - 珍惜本土資源,傳承本土文化
——幼兒園本土戶外活動的開展 - 特別的愛給特別的你
——淺析普通小學特殊兒童教育工作 - 班主任工作與心理健康教育的關系探討
- 以同安話為載體,激活品德課堂
- 用心善待每一個孩子
- 讓課堂“活”起來,讓學生“動”起來
- 讓班級成為孩子成長的樂園
- 正確看待后進生設法轉化后進生
- 淺談數學課堂教學中學生的自主探究學習
- 這些年的那些事
- 課程統領 立德樹人
- 從“陪”開始,用“伴”護航
——父親教育的重要性 - 讓“語用”之花在課堂上綻放
- 淺談如何培養兒童健全的人格
- 用心灌溉,以愛育人
- 熱愛少先隊 熱愛紅領巾
——記我的輔導員經歷感受 - 尋找閃光點 轉化后進生
- 情隨文動,落筆生花
——做好小學作文教學中的“導” - 如何成為一名優秀的班主任
- 放手學生 讓我和他們一起成長
- 愛滿渤海 情系你我
- 淺談小學數學課堂提問的策略與藝術
- 淺談如何學好生物課程
- 秋天的懷念
- 一種富有活力的體育教學方法
——探究性教學 - 如何提高農村留守兒童的學習興趣
- 節儉以養德
- 育德旨在心悅誠服
- 用心做教育
——我的班主任之旅 - 淺談單親家庭孩子的心理疏導
- 書聲瑯瑯 激情飛揚
- 教育人生需要專業素養
- 寬容為懷,攻心為上
——轉化后進生工作方法初探 - 淺談現階段如何做好農村留守兒童教育
- 《我敬佩的一個人》作文指導
- 班主任工作心得
- 班主任工作三境
——淺談班主任工作心得
課案賞析
- 《平行線》教學設計與意圖
- 在提問中學習,在質疑中進步
——談如何在小學語文閱讀教學中培養學生的質疑 - 《念奴嬌.赤壁懷古》教學設計
- 《荷葉圓圓》教學設計
- 29課《嫦娥》教學設計
- 《雙人合作跳短繩》教學設計
——水平一 二年級 雙人跳短繩單元第1次課 - 《第二章 運動的世界 第一節 動與靜》教學設計
- 《多一些寬容》課堂實錄
- 中班體育游戲《打地鼠》
- 湘教版初中地理第七章第四節《歐洲西部》教學設計
- 《學弈》教學設計
- 《用字母表示數》教學設計
- 《8和9的認識》教學設計
- 《蟋蟀的住宅》 教學設計
- 26、月光曲教學設計
- 《合理營養與食品安全》教學設計
- 《懷念母親》第二課時以文帶文教學設計
- 牛津英語五年級下冊 Unit 5《At the weekend》教學設計
- 《橢圓的離心率》教學設計
- 《時、分的認識》教學設計
- 《春》教案
- 基于支架式教學模式的教學案例設計與分析
——《English around the world》外研社必修一Module 1 Unit 2 - 《解決問題(例5)》教案設計
- 《雙手胸前傳接球》教學設計
- 小學生誦讀國學經典初探
- 2.3.2條件語句教案
- 話題作文的寫作“扣牢”話題的幾種方法
- 淺析班主任自身素質對學生的影響
- 美術課堂中進行德育滲透的途徑
- 小小打擊樂器,創建多彩課堂
- 5.2文化創新的途徑教學設計
- 葵藝文化滲透在幼兒教育中
- 我的師德小故事
——愛的教育 - 信息技術與小學課堂教學的結合
- 《小魚的夢》教學設計
- 核心素養下小學英語閱讀教學的淺見
- 培養學生學習數學的興趣
- 淺談農村小學數學教學中運用直觀教學應注意的幾個問題
- 少林拳簡易套路單元教學設計
- 信息技術
——化學有效教學的催化劑 - 政治課堂教學的思考
- 小學語文古詩詞教學
- 現代信息技術在小學音樂歌唱教學中的應用
- 注重語文教學課堂生成的作用
- 幼兒園主題活動《火把節》實踐案例
- 《乙醇》教學設計
教育隨筆
- 《蜜蜂》教學設計
- 淺談初中英語教學朗讀和背誦的作用
- 淺談如何培養低年級學生的計算能力
- 師德是什么
- 淺談初中數學教學生活化的誤區及對策
- 淺談如何提高農村小學生的習作能力
- 《燕子》的教學反思
- 杏壇依舊笑春風
——我的教師夢 - 關愛后進生,從心開始
- 構建主動演唱模式,讓歌聲課真正“活”起來
- 淺談小學美術教學中學習興趣的培養
- 小學信息技術體驗式教學的實踐研究
- 我的語文教學故事
- 淺談中學語文課的德育教育
- 提高思想品德課思想教育的實效性
- 淺談少數民族特色文化融入小學美術課堂的意義
- 用心轉化后進生
- 讓學生享受同等的“愛”
——淺談班主任應如何對待優等生和后進生 - 讓識字快樂起來
- 認識條形統計圖教學設計
- 在言語交際表達訓練中培養學生創新意識
- 淺談農村初中生化學學習興趣的培養
- 如何培養農村小學中年級學生的習作能力
- 淺談“設而不求”的解題思考
- 淺談多媒體在初中物理教學中的應用
- 如何發揮體育的教育功能在寄宿制小學管理中的作用
- 淺談如何提高小學生的口語能力
- 小學數學解決問題教學策略之我見
- “法治”走進新教材后的思考
- 讓學生主動學習
- 弘揚中華傳統文化,堅守德育教育主陣地
- 氫氣爆炸的實驗改進
- 《獅子和兔子》第一課時教案設計
- 《平行與垂直》教學設計
- 遞推數列求通項方法總結
- 談談“自主互助 展示反饋”教學模式的理解和體會
- 小學體育教學體育游戲重要作用分析
藝術教育
- 探究兒童繪本在小學低年級語文教學中的應用
- 淺談小學低年級看圖作文的有效教學
- 全課程理念下的小學美術新課堂
- 科學小論文
——大蒜是個寶 - 小組合作學習在小學音樂教學中的運用
- 紙盤畫在高中美術教學中的探究
- 如何有效開展幼兒園美術活動
- 針對內向退縮型兒童的游戲干預策略有效性研究
- 回歸生活的幼兒園音樂教育
- 以游戲為載體發展幼兒的創造性思維
- 支教農村中學的音樂課感想
- 合作游戲輔助小學體育教學淺析
- 淺談小學音樂課堂節奏教學方法與策略的研究
- 從開放日活動看家園合作與互動的發展
- 幼兒美術教育活動中的想象和幻想
- 美術課中積極情感滲透的教學策略探究
- 吹奏好一首樂曲的幾個要素
- 淺談音樂教育在農村教育發展中的作用
- 淺談農村學校和諧班級的構建
- 提高認識,有意識去營造良好的課堂氣氛
- 讓小學生在音樂課堂上綻放初心
- 數學游戲與學生學習的有效應用
- 小學美術教學之我見
- 淺談農村中小學音樂教育的現狀與策略
- 用數學游戲預防小學低年級數學學業不良的研究初探
- 自主游戲中 展現幼兒主體性
- 中小學音樂教學充分運用“學具
——樂器” - 傳承音樂文化 提升音樂育人之道
——保護“非遺”,黃自音樂進課堂的思考與實踐