衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 激發學生的學習興趣我們這樣做
- 對低年級學生寫話興趣的培養之我見
- 以情境教學優化英語課堂
- 良好習慣 貴在養成
- 中學化學研究性教學初探
- 中小學英語教學銜接問題研究
- 論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 淺談初中化學教學如何培養學習興趣
- 雙星問題小議
- 淺談中華傳統文化與學校特色教育的有效結合
- 觸“口語交際”,我有話想說
- 團結就是力量
——談“合作教學”的特點及運用 - 淺析中學校園文化建設的有效路徑
- 教育無常論
- 小學圖形面積問題中化歸思想的教育價值
- 高中語文教學如何進行傳統文化教學
- 農村教師需求與黑龍江省城鄉義務教育教師隊伍均衡化
- 起好步,走好路
——小議農村英語入門教學 - 談小學數學復習課的有效性
- 點燃閱讀的火焰
- 讓問題學生不成問題
- 小班新生入園問題的應對及準備
- 小學低年級學生數感培養三步曲
- 系統教學之平行四邊形的判定的再討論
- 談一談“說課”
- 小學教研組建設的思考
- 開放大學教育質量保證的法律機制
——兼論美國開放大學的辦學經驗 - 《普通高等學校圖書館規程》簡析
- 構建養成教育體系 奠基學生幸福人生
- 小學科學課教學與生活結合之淺析
- 博觀約取 厚積薄發
——小學高年級閱讀與運用有效結合的研究 - 小學生想象能力培養之我見
- 提高初中數學復習課效率之我見
- “先學后教”是否有利于學生學習數學
- 幼兒教育與信息技術結合初探
- 淺談養成教育從細抓起
- “基于核心素養教學目標引領,提升課堂質量行動”
——王家峰小學三年級體育《太極功夫扇初探》教學目標落實方案課例 - 對化合價教學的探討
- 當堂檢測的積累與運用對提高學生成績的作用
- 混亂句子結構中的“非法兼語”現象
——分析病句方法之一 - 聯想式教學法在高中文言文中的運用
- 利用多種農村資源,讓活動區活動“活”起來
- 立足本土資源,開發地方特色的校外教育課程
——淺析地方課程開發“黃梅挑花”的重要意義 - 與班級文化共成長
- 探索三角形相似的條件(一)教學反思
- 兒童社會化初探
- 寓情于教,寓情于學
- 幼兒教育的終身教育淺談
——家園配合 - 讓雷鋒精神永放光芒
——綜合性學習.寫作.口語交際 - 以“生命德育”為視角對當前學校道德教育的反思
- 勿忘我
——談考場作文如何結尾 - 閱讀教學 為習作養根
——小學語文閱讀教學的思考 - 小議隨機教育的作用
- 淺談小學低年級識字教學
- 以核心素養引領學校發展— —以廣州市花都區新雅街自由人花園學校為例
- 幼兒環保意識和行為培養
- 論幼兒常見的焦慮問題及教育措施
- 淺析幼兒園班級安全教育
- 淺談幼兒故事對幼兒社會性發展的積極影響
- 尋找適合成長的土壤 花兒別樣紅
- 讓雷鋒精神永駐校園
- 拾掇滿滿感悟 踐行教育夢想
- 走進新課標 優化課堂教學
- 彌渡縣花燈健身操探討
- 教學成績×作業質量
——看濰坊廣文中學如何破解減負難題 - 論農村小學生個性化閱讀能力的培養
- 淺談英語學習兩極分化現象解決策略
- 在模型建構情景中升華學科素養
——《平面鏡成像與作圖》復習課教學設計 - 《這件事感動了我》教學設計
- 用構造法求數列通項公式的探討
理論探索
- 小班個別化學習環境創設的研究
- 物理教學中實施素質教育的思考
- 有效教學
——“非線性”教學模型的探索 - 小學數學課堂
——學生自主探究的樂園 - 好習慣受益終生
- 怎樣改變“慢”孩子的行為習慣
- 初探小學數學基本活動經驗及其培養
- 以新教育為引領,研發農村校本特色課程的實踐探索
- 淺議初高中歷史教學銜接的實踐研究
——以《辛亥革命》的教學為例 - 關于合理處理小學數學教材的探究
- 小學口語交際教學探究
- 淺談小學數學教學中探究性學習的運用
- 在數學教學中滲透應用意識的探索
- 淺談提高農村小學生語文寫作能力的研究與實踐
- 初探小學科學同科搭配一課雙師模式的構建
- 《小學中年級學生數學錯題成因分析與解決對策的實踐研究課題》研究報告
- 初中校本志愿服務建設的行動研究
- “翻轉課堂”模式在小學英語教學中的研究與實踐
- 新課程背景下農村初中物理教學存在的問題與對策研究
- “學行博物館”助力學生智慧成長
——《品德與社會》學科實踐中學生綜合評價初探 - 小學課外體育活動開展現狀的研究
- 順義區特殊教育學校體育教學特點的研究
- 小學數學綜合實踐活動課初探
- 基于《弟子規》提升學生道德素養的行動研究
- 時事教學在初中思想品德課中的運用探究
管理縱橫
- 在小學數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力
- 談閱讀教學中培養學生語文素養的策略
- 淺談學困生如何應對高考作文
- 如何上好一節低年級的數學課
- 建設良好班集體的方法研究
- 淺論如何打造小學數學個性化課堂教學模式
- 關于“離異家庭幼兒的情緒突變問題”的個案研究與策略
- 初中起始年級學生英語學習興趣策略的研究
——初中英語課堂小組合作學習的幾點實踐 - 淺談如何在小學數學課堂教學中提高“德育溫度”
- 淺析幼兒園教師的情緒管理
- 淺談幼兒園如何做好家園共育
- 淺談如何培養幼兒的良好習慣
- 關于學生安全教育與管理工作的幾點思考
- 淺談如何培養初中生的歷史核心素養
- 淺談如何提高化學學習興趣
- 淺談新時期中學班級管理中存在的問題及對策
- 如何提高初中德育工作的實效性探析
- 淺談如何培養高中女生的健康心態
- “5+1”有效合作課堂教學方法在物理教學中的運用
- 淺談新形勢下如何提升班主任的人格魅力
- 談談如何提高小學中年級學生計算能力
- 淺談班主任在德育工作中的心理策略
- 怎樣培養低年級學生的口語交際能力
- 怎樣做好農村“后進生”的轉化工作
- 談中學生的閱讀能力在英語教學中的有效培養
- 整合+精抓 指導+落實
——普通高中藝體生語文課堂高效教學策略探究 - 論小學古詩詞教學策略
- 初中地理復習策略
- 如何提高數學課堂教學效率
- 農村初中“以人為本”的教學管理
——學生管理 - 如何培養小學生運用“畫圖”策略提高學生解決問題能力
- 幼兒前閱讀能力的培養策略
- 從古代格言中探尋轉變學困生的方法
- 探究小學體育教學中培養學生小組合作意識和能力的方法
- 提高初中學生英語書面表達能力的有效方法
- 如何在初中英語課堂上掌控好導入環節
- 淺談小學班級管理的有效策略
- 如何管理后勤團隊 更好為幼兒園發展服務
- 如何培養孩子的自信心
- 農村初中英語書面表達教學策略
- 淺談如何進行探究實驗
- 生物實驗教學方法與作用探析
- 信息技術與教育教學深度融合方法探討
- 中學生英語聽力教學中存在的問題以及策略分析
- 小學語文古詩詞教學現存問題及策略研究
- 如何開展農村中、小學足球教學
- 淺談在班級管理中班干部的選拔與培養
- 我是怎樣做好班主任工作的
- 淺析高中英語課堂有效提問的策略
- 高中物理實驗教學中學生科學素養培養的策略研究
- 課堂內外之管理
- 學習目標制定后如何在課堂中真正落實
- 規范大于管理,正人先正己
——學生管理之己見 - 淺談微課在高中語文詩歌鑒賞方法教學中的應用
- 淺談如何利用家長會做好與家長的溝通
- 如何提高一個班級的數學教學成績
- 高三生物如何做好復習
- 論靈秀小學養成教育的方法
- 小學英語學科核心素養培養策略與方法
- 一圖在手,萬題迎刃
——論如何讓低年級學生運用畫圖方法解決數學問題 - 淺談如何提高“民工子弟學?!庇⒄Z教學的實效性
- 試卷講評課分層教學的策略研究
- “班和”萬事興
——淺談學校班級和諧管理的藝術 - 努力挖掘生活資源,為學生習作尋路者
——對農村中學作文教學的策略研究與思考 - 數形結合的思想方法
- 語文S版六年級下冊《校園交響詩》教學反思
學科教育
- 淺談小學高段體育與健康教學有效組織形式的價值
- 新課標下高年級小學語文讀寫訓練卓越課堂構建
- “學媒一體”意義建構達到應有的數學學習效應
- 信息技術課堂紀律問題的思考及對策
——有感于加強課堂教學管理 提高課堂教學效率 - 關于幼兒園中草藥文化教學的案例研究
- 淺談高效的數學課堂教學
- 利用多媒體突破數學教學難點 幫助學生理解數學知識
- 巧用實驗激發學習物理的興趣
- 提升體育課堂有效教學的實踐思考
- 淺談一年級學生語文學習習慣的培養
- “有效”離語文課堂還有多遠
- 八年級學生物理厭學現象的影響因素與對策分析
——以德才附中八年級為例 - 數學學科國家課程校本化的實施與思考
- 小學語文閱讀教學淺析
- 農村小學英語教學心得
- 語文教學中多媒體的應用
- 淺談問題導學法在農村鄉鎮中學政治課堂教學中的運用
- 小學數學教學中思維品質的培養
- 高一物理教學反思
- 關于小學英語情境化教學模式的思考
- 以學生為主體,強化學習主動性
——關于信息技術與初中語文教學整合的思考 - 互聯網+智能體育課科學監測學生練習
- 淺談英語學科核心素養之寫作技能的培養途徑
——范文仿寫在初級英語寫作教學中的應用 - 生活化:走向生活世界的語文課堂教學
- 語文課堂因多媒體而精彩
- 巧用信息技術,助力小學英語教學
- 教群文閱讀 促語文素養
- 淺談小學數學教學與信息技術整合
- “鏈接”生活 “點擊”語文
——淺談語文教學生活化 - 巧設練習,讓初中數學課堂更高效
- 讓“思維之花”綻放在語文習作教學中
- 淺談現代教育技術在小學數學教學中的應用
- “盒子魚”游進了我的生活
——論多媒體技術在英語教學中的應用 - 激發中學生學習物理的興趣
- 電子白板與小學語文教學整合
- 數學教科書滲透幾何直觀淺談
——北師大版一年級數學上冊 - 淺談民俗文化在小學語文教學中滲透的重要性
- 淺談高中英語閱讀的地位、障礙及對策
- 論高中生物教學的重要性
- 淺析高中政治課堂激勵性話語評價對學生的影響
- 高中生英語口語的現狀及對策思考
- 錯誤教學法在高中語文中的應用與反思
- 板書設計在課堂教學中的應用
——以部編本語文一年級上冊為例 - 提高體育課堂教學有效性的思考
- 淺談挑戰性體育游戲對幼兒健康發展的影響
- 高中歷史教學應該重視科學精神的培養
- 淺談中學語文教學中的德育滲透
- 淺談小學英語故事教學
- 淺談小學語文教學中問題意識的培養
- “班班通”在初中物理教學中的應用
- 對農村中小學信息技術課教學的思考
- 初中英語課堂教學有效性初探
- 以電化優化語文教學
- 談談農村小學數學教學現狀與對策
- 小學語文趣味識字教學
- 互聯網+,初中信息技術課堂教學做什么
- 高中英語詞匯教學模式的轉變
——IPAD 應用于高中英語詞匯教學 - 在數學教學中學生創造性思維的培養
- 讓生活走進數學課堂
課改論壇
- 環保理念引領下的幼兒美育環境創設研究
- 做一名幸福的美術老師
——課改背景下初中美術課程實施過程中存在的問題與對策 - 試論在課堂教學中如何培養學生的創新意識
- 淺談如何創建創新型語文課堂
- 讓“快樂教育”滲透特教課堂
- 以學生為本的小學數學課堂改革探索
- 淺談少兒民族民間舞教學模式改革與創新
——以《粵西儺舞》課程為例 - 基礎教育改革教師不同行為研究與思考
- 主題圖讓有效課堂更靈動
——淺談小學數學教材中主題圖的有效使用策略 - 幼兒戶外活動的重要性
——運用民間游戲豐富幼兒戶外活動 - 如何創新初中數學的教學
- 新課改下的高中生物教學反思
- 玩轉美拍,我型我SHOW
——淺談大班“美拍工坊”游戲的組織與開展 - 多媒體靈動作文教學課堂
- 核心素養下理科教學流程設計新思考
- 重教材,迎改革,踏實前進
——高中化學教材教法研究與教育教學經驗總結 - 關于我校實驗教學改革的一些建議
- 新課程改革下讓學生快樂有效地學習
- 創設情境讓全體學生動起來
- 識譜教學三部曲
- 興趣是學生學習的動力
- 淺談游戲教學與幼兒學習成長的關系
- 談談初中班主任工作的創新思路研究
- 應用型高校通信原理課程改革探索
- 創特色班風育合格人才
課堂藝術
- 好習慣,益終生
- 語文教學中的“自主、合作與探究”
- 學習型課堂教學感悟
- 大膽想象,畫出自我
- 守候花開的幸福
- 淺談教師的幸福感與新生命課堂
- 幫助孩子走出心理困境
——一次慶生活動有感 - 淺論幼兒教育中的人性化關愛
- 做好學生的心理輔導師
- 用愛去點燃留守學生成長的心靈
- 淺談中小學生心理教育
- “后進生”學校心理健康教育淺析
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性
- 基于思品教學對農村初中生心理健康的教育
- 中學生心理健康的現狀及解決措施
- 讓數學課堂溢詩香就是我的“中國夢”
- 淺談中學班主任工作體會
- 培養孩子的創造性能力—好父母決定孩子一生
- 探析班主任“個人工作法”的形成與推廣
- 班主任工作案例
- 生物教學中如何滲透心理健康教育
- 一路行來一路思,跌跌撞撞尋突破
——十年課改反思與展望 - 教師·教材·學生
- 撥動心弦 傳遞愛的正能量
- 轉化小學學困生課堂表現的對策
- 淺談提高高三的課堂效率
- 淺談家園共育中幼兒園對家庭教育的指導
- 淺談建構區自主游戲的評價
- 德育無痕時時潤 花開有聲處處春
- 讓學生健康快樂的成長
- 待到山花爛漫時
——提升校長課程領導力的幾點思考 - 科研與教研相結合 助力學校長遠發展
- 互聯網推動學校、家庭、社區“三位一體”的思想道德建設
- 幼兒故事對幼兒社會化發展的作用
- 小小微信平臺,構建家校溝通的橋梁
- 淺談班主任與學生的談話中的藝術
- 小學德育工作中的進行安全教育實踐與思考
- “美育引領,構建和諧”農村小學辦學理念實踐與思考
- 淺談防范優秀生蛻變為后進生的研究和對策
- 關于農村“留守兒童”教育問題的思考
- “家園共育”奏鳴曲
- “學校
——家庭——社區”聯盟模式的探索與反思 - 班主任工作和心理健康教育
- 孝愛文化引方向 溪聲琴韻顯魅力
——廣西岑溪市第三小學辦學特色簡介 - “當堂檢測”在課堂教學中的重要作用
- 淺談高三班主任的工作藝術
- 中國夢,我的教育之夢
- 學困生語文學習興趣的培養
- 課堂提問是門藝術
- 學習伴我成長
- 以美融合美 以美創造美
- 用心用愛連接家與課堂
——一名數學教師在“家訪促教學”活動中的感悟 - 關于農村“留守兒童”教育問題對策的探索
- 幼兒園教育與幼兒家庭教育重要性的思考
- 創設幸福家園,引領師生做最好的自己
- 小學生常見的心理問題
- 放牛班也有春天
- 心與心之間的交流
- 注重小細節,養成好習慣,筑就好成績,成就好人生
- 懸絲切脈 妙手回春
——談如何治愈學生在英語寫作中的“疾病” - 高中“學困生”厭學心理的現狀與輔導對策研究
- 淺談農村“留守兒童”存在的問題及解決對策
- 用教師的真愛構建和諧的師幼關系
課案賞析
- 用“六觀”定義小學古詩教學目標
——以《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計為例 - 《口語交際
——向你推薦一本書》 教學設計 - 9.1平面的基本性質教案
- 人教版九年級下冊《經濟全球化》授課教案
- (地質版)《技術與設計2》第四章 控制與設計第四節 控制系統的干擾
- 《八年級排球正面雙手墊球技術 》教學設計
- 《跨越百年的美麗》教學設計
- 《 代表先進文化的前進方向 》教學設計
- 人教新目標九年級英語教案:Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A 1a-1c
- 剪羊毛
——小學三年級唱歌課教學設計 - 萬以內數比大小 教學設計
- 第十單元 課題2 酸和堿的中和反應教學設計
- 《用字母表示數》教學設計
- 二氧化碳性質復習 教學設計
- 思考人生 感悟生命
——《生命 生命》教學案例 - 《識字8》教學設計
- 《鄉愁》教學設計
- 《圖像與眼睛》教學案例
- Unit 4 Wildlife protection The first Period Warming up and Reading Senior English for China Student’s Book 2
- 《There are many animals Lesson 14 Zootopia》教學設計
- 《匈牙利田園幻想曲》氣息控制與強弱音演奏
- 朋友遍天下 教學設計
- 用二分法求方程的近似解 教學設計
- 韻律舞蹈《奧運加加油》教學設計
- 淺析初中數學課堂教學改革
教育隨筆
- 活躍課堂氣氛,迸發語文魅力
- 排列組合中的染色問題
- 有效教學數學課的秘訣
- 課題:推理(第一課時)
- 小學數學課堂情景導入法
- “古文”風雨聲 花落知多少
——淺談小學古文學習 - 如何運用幾何畫板幫助學生建立周長的概念
- 讓學生在快樂中學習
- 堅守一方凈土 用愛寫好師德
- 我們現在應該怎樣教語文
——對當今小學語文教育的思考 - 初中英語小組合作學習中的常見問題及其對策
- 讀,語文教學永恒的主題
- 廣州市端午節龍舟“招景”、“應景”與“趁景”
——《“民俗”習作課》教學設計 - 讓學生行動起來
——如何讓“生活垃圾分類”走進綜合實踐課堂 - 積極組織社會實踐體現學生核心素養
- 用愛護航,“丑小鴨”也能變成“白天鵝”
——轉化后進生點滴體會 - 小學音樂教材(湘教版)二聲部合唱歌曲教學經驗總結
- 感恩母親
- 《有理數的大小比較》教學設計
- 怎樣實現深度學簇化
- 班級的4s管理
- 語文教學不拘形式·注重實效
- 筑牢未成年人安全防護網 學校的使命擔當最不可替代
- 淺談班主任在教育工作中的方法與措施
- 對高中生物教學的課堂氣氛調節與營造探討
- 淺析幼兒園禮儀教育滲透到一日生活的各個環節
- 好老師的成長之路
- 《珍惜學習機會》教學設計
- 淺談農村小學高年級作文教學
- 淺議小學拼音教學
- 幼兒教育與環境
- 如何培養學生的讀題、審題能力
藝術教育
- 淺談“先學后教 當堂訓練”模式下的音樂課堂教學
——初中音樂課堂運用“先學后教”模式體會 - 國學經典 雅韻城東
——城東學校國學經典與小學生品行養成實踐研究 - 用客家童謠點亮客家留守兒童的心靈
- 高中音樂與美術學科的有效整合
- 滲透德育教育是小學音樂教學之靈魂
- 小學英語教學中的“小故事,大舞臺”
- 民族音樂美麗瑰寶
- 讓音樂點亮學生的心靈
——淺談音樂教育中滲透心理健康教育的途徑 - 地方高校開發與利用民族歌舞文化資源的實踐研究
- 淺談幼兒音樂中的律動教育
- 創設藝術氛圍濃郁的園所環境,促幼兒快樂發展
- 3
——4歲幼兒角色區游戲的指導方法 - 借助繪本故事培養幼兒的閱讀興趣和習慣
- 讓民間游戲在幼兒園一日活動中綻放光彩
- 民間游戲對幼兒的重要性
- 淺談幼兒園繪本表演游戲開展的有效途徑
- 音樂游戲民間“淘”
——淺議幼兒音樂活動中民間游戲的開發及利用 - 確立學習目標,打造高效課堂
——論確立學習目標在德才高中的重要性 - 民俗節日文化 伴我快樂成長
- 音樂活動中培養幼兒的創編能力
- 淺談小學音樂教育中美育的滲透
——低年級音樂課堂良好學習習慣養成的策略 - 淺談英語教學中如何進行分層教學
- 教育教學經驗總結之均衡發展、控輟保學
——我們參與在行動