新課程·上旬
探索篇
- 注重實踐 積累經驗
- 以學生生活為切入點設計數學題目的重要性
- “做中學”教學:數學核心素養發展的質變
- 如何把鰲魚文化引入小學數學課堂的研究
- 化歸思想在小學數學教學中的滲透研究
- 對小學數學教學中幾組關系的再認識
- 基于無痕教學模式的小學數學教學中錯誤資源的利用研究
- 小學語文教學中漢字教學的意義
- 重視課堂引導 培養交際意識
- 上好寫字課 寫出漂亮字
- 讓情感積于心中,流于筆端
- 淺談小學語文教學如何落實學生主體性
- 怎樣上好低年級語文課
- 試論小學語文教學的人文性
- 小學語文閱讀教學回歸簡真的思考
- 淺析小學語文教學運用默會知識的實踐
- 小學語文閱讀與寫作有效契合途徑研究
- 小學語文“語用教學”方法探尋
- 葉圣陶寫作教學觀與當今小學作文教學的融合
- 淺談小學體育教學中學生運動精神的塑造
- 小學美術“創意手工”對提高兒童實踐能力的實踐研究
- 基于幾何的理念開展區域游戲化的行動研究
- 淺談家庭教育的重要性和方法
- 淺析公共圖書館兒童閱讀推廣工作
- 幼兒教師的語言魅力對發展幼兒語言的影響
- 論幼兒園課程游戲化教學中游戲精神的體現
- 瑞吉歐理念指導下開展民辦園的家園互動合作
- 農村小學開展校園足球存在的問題及對策
- 幫助孩子在幼兒期形成規則意識
- 小學“四環三點三評”參與式教學模式的探索與研究
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 巧用思維導圖 提升語用能力
- 幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略探究
- 幼兒園數學教學的幾點體驗
- 如何上好幼兒園的美術課
- 聚家園教育合力 促幼兒快樂成長
- 從兒童畫的稚拙談幼兒園繪畫活動的實踐策略
- 淺談促進學生發展的“說”與“做”
- 于無聲處靜守一份愛
- 淺議小班教學的優勢與問題
- 作文教學之我見
- 提高學生習作水平之我見
- 再談小學語文教學中的讀
- 新課改背景下小學語文閱讀教學改革分析
- 淺談小學語文閱讀教學
- 談如何構筑小學語文閱讀理想課堂
- 農村小學語文朗讀教學策略探析
- 別了,浮夸
- 關于小學語文教學中發揮學生主體地位的探討
- 從生活中來,到生活中去
- 小學語文互動生成教學策略分析
- 淺析當前小學語文教學存在的問題及對策
- 簡析小學低年級語文教學中的情感教育
- 關于新課改下小學語文課堂教學效率提高的思考
- 淺論西藏小學語文課堂教學中的提問藝術
- 淺談藏區小學語文教學課堂討論的策略
- 導語
- 小學數學課堂提問技巧的現狀和對策
- 用心靈溝通,成就孩子夢想
- 試論小學數學應用題教學策略
- 淺談提高小學數學教育效率的策略
- 培養小學低年級學生數學審題能力的途徑探討
- 怎樣用數學自身的魅力去教育西藏地區的小學生
- 對生本教育理念下小學語文閱讀教學思考
- 寓教于樂
- 小學英語閱讀快樂教學法探微
- 提升小學英語聽力教學的有效性分析
- 在農村小學中如何開展英語繪本閱讀教學
- 如何讓小學英語課堂充滿活力
- 生活的藝術
- 論小學音樂教學中讓學生用音樂展現自己
- 淺談小學器樂欣賞教學目標的設定
- 淺談小學美術教育
- 情感教育
- 體育教學對小學低年級學生的重要性
- 淺談小學體育足球教學趣味性的探討
- 家園共育之我見
- 幼兒園數學活動游戲化的有效運用
- 論述游戲教學法在小學語文教學中的應用
- 觀察,小學生寫作的第一道門
- 適時有效地進行課堂小練筆
- 注重三個度,課堂因語用而靈動起來
- 談低年級識字教學方法
- 論小學三年級語文教學的有效方法
- 淺談小學生經典閱讀的有效實施
- 案例教學法在小學語文教學中的應用策略
- 縱橫捭闔,撥動古詩“新韻”
- 如何提高農村小學生的寫作能力
- 將寫字滲透在每一節語文課上
- 讓智慧之花在指尖綻放
- 小學數學趣味性教學
- 例談引導法在小學分數乘除法教學中的應用
- 英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用
- 談優化小學英語課堂各教學環節的方法
- 簡筆畫板書在教學中的運用
- 追求有價值的教學方法,讓品德課“靈動”起來
課程篇
教學篇
- “微”時代用技術改變教學的“微”思考
- 關于信息化條件下小學生學習方式的思考
- 當小學語文板書遇上多媒體
- 信息技術讓語文課堂舊貌換新顏
- 淺談多媒體在小學語文教學中的亮點
- 運用信息技術強化朗讀訓練
- 多媒體教學,讓語文課堂充滿靈動
- 利用電子書包資源 提高識字教學效率
- 小學語文教學中現代化教學策略分析
- 讓信息技術走進聾校語文課堂
- 信息技術讓語文課堂更精彩
- 多媒體技術在小學數學課堂中的巧用
- 淺談多媒體應用技術在小學數學教學中的應用
- 基于網絡學習空間的小學數學智慧課堂教學策略研究
- 多媒體技術在小學數學中的應用
- 交互式電子白板在小學數學教學運用中的思考
- 芻議現代信息技術與小學數學教學整合
- 多媒體在小學美術教學中的應用研究
- “微翻轉”學習方式對小學信息技術教育的促進
- 小學計算機教學中學生創新能力的培養
- 淺談幼兒美術教育活動中幼兒創造性思維的培養
- 基于合作學習理論下的小學教學管理
- 情境教學法在小學語文教學中的實施
- 創設情境,把孩子們的心巧妙引入文本
- 探討新課改背景下小學語文寫作教學的創新方式
- 提升合作意識 促進互助探究
- 習作教學生活化,讓作文更“好玩”
- 基于游戲的小學低年級數學教學改革初探
- 利用生活情境開展小學數學教學的策略
- 小學數學教學方法和教學模式的改革方案研究
- 試析小學數學教學中自主、互助教學模式
- 利用生活情境 完善小學數學教學
- 有效情境,讓低年級數學課堂煥發生命活力
- 淺談小學創新教育
- 小學英語教學中情境體驗模式的應用
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 研究性學習在小學科學教學中的實踐應用
- 特色小學體育教學模式探討
- 情境教學法在小學體育教學中的應用研究
- 關于幼兒園課程游戲化的實踐和思考
- 古詩文教學的體會與收獲
- 抓好課前預習 提高學生自主學習能力
- 小學數學課堂中學生反思習慣的培養
- 小學英語教學兩得
- 小學語文課堂有效教學策略探究
- 淺議小學語文教學中高效課堂的構建
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 培養學生思維能力 提高課堂教學效率
- 構建生態課堂,煥發小學數學課堂活力
- 趣味數學,高效課堂
- 打造數學高效課堂之淺見
- 構建“大班額”下的小學數學高效課堂
- 巧用良好的教學常規,構建小學音樂高效課堂
- 論小學語文學習興趣的培養策略
- 激發興趣,邁入快樂語文之門
- 淺談小學語文閱讀教學中的語感培養
- 讓兒歌在小學語文識字教學中飛揚
- 淺談小學生閱讀興趣的培養
- 小學語文作文教學中學生想象力的培養
- 小學語文教學中學生創造性思維的培養
- 淺談如何激發小學生學習數學的興趣
- 如何有效培養學生良好的數學學習習慣
- 小學數學教學中如何調動學生的學習積極性
- 淺議數學課堂上如何激發學生的學習興趣
- 小學美術教學如何培養學生的學習興趣
- 小學美術教學應注重想象力的培養
- 淺談小學美術剪紙課中學生動手能力的培養
- 論小學美術教學中如何培養學生的想象力
- 剛柔并濟,成就優秀作業
- 如何上好習作講評課
- 農村留守兒童數學家庭作業習慣的培養
- 讓智慧評語成為學生成長的催化劑
管理篇
- 淺談教育行政管理效率提高的途徑
- 小學學校管理策略分析
- 關于農村小學校長管理工作中的困難與思考
- 芻議教育行政管理職能與領導藝術
- 淺談跨世紀小學校長的基本策略
- 小學班級管理中師生和諧關系的構建
- 情感教學在小學教育教學管理中的運用
- 愛的尺度
- 為班主任管理工作插上藝術的翅膀
- 民主治班,讓學生學會自主管理
- 一種愛的引導與熏染
- 淺談西藏小學良好班集體的班風建設
- 新課標下的班級文化建設及其對小學生個性成長的影響
- “無為而治”
- 工作著 努力著 幸福著
- 博愛 寬容 魅力
- 淺談“正師覺”
- 小學教師一體化師資隊伍建設保障機制構建
- 幼兒教師專業成長的法寶
- 新課程對小學語文教師專業素養的新要求
- 新課程背景下小學語文教師的角色轉變
- 數學教師要有“磨”性
- 親其師 信其道
- 課程游戲化與幼兒教師專業成長
- 視“補丁學生”丟臉是節儉教育存在短板
- 淺談抗挫折教育對小學生人格塑造的影響
- 以理服人,讓學生心服口服
- 探討小學數學學科德育的無痕滲透
- 淺談德育滲透在小學教學中的作用
- 小學語文教育中的情感與美學教育
- 美術教育對小學生心理健康的影響
- 淺談小學美術教學中對小學生審美心理的培養
- 基于小學體育教學中滲透德育的研究
- 音樂教學陶冶學生的高尚情操
探索篇B
- 淺談提高區域性幼兒生活自理能力的策略
- 淺談小學語文課堂師生有效互動問題及對策
- “翻轉課堂”你怎么看
- 淺議小學生誠實守信習慣的養成教育
- 小學低年級教育理念探析
- 教師智慧教學 學生享受學習
- 對家庭教育的再度審視
- 人心齊,泰山移
- 淺談當前小學語文教學存在的問題及對策
- 堅持以人為本,不斷提高教學效果
- 這些漢字的音你能讀準嗎
- 提高小學一年級語文識字課課堂教學效率的策略研究
- 立足教材 品讀名著
- 小學高年級語文課堂教學策略研究
- 實施“421”自主作業改革
- 試論提升農村小學語文教學質量對策
- 將課外閱讀進行到底
- 淺談譯林版英語新教材使用中的“破”與“立”
- 墻外開花墻內香
- 淺談表象積累與培養學生的思維能力
- 淺談小學數學探究式教學的實踐研究
- 淺析小學數學教學現狀與未來趨勢
- 小學音樂教學的意義探析
- 關注小學生的成長,培養小學生的音樂基本能力
- 依托本土文化資源對幼兒進行美術教育的實踐研究
- 兒童美術教育對大腦開發的作用探析
- 如何培養幼兒美術教育
- 民間藝術資源在幼兒教育中的運用
- 民勤縣智障兒童家庭教育現狀調查分析報告
- 在新課程理念下幼兒園戶外教學活動的開展
- 采擷生活點滴,回歸游戲生活
- 幼兒園游戲化教學模式的問題和策略
- 游戲教學理念下小學思想品德課堂的有效開展
- 利用生活情境開展小學語文教學
- 淺談口語交際教學中的情境創設策略研究
- 情景教學在小學語文教學中的應用
- 小學語文參與式教學的實踐研究
- 淺析小學作文教學的情境創設
- 探索新課標下小學語文創新能力培養的有效方法
- 以讀代講 以問促讀 以讀促寫
- 淺談讓學生愉快學習語文的策略
- 討論法在小學語文課堂中的運用
- 小學數學自主合作探究的導學案教學模式分析
- 創設數學情境,培養質疑能力
- 小學數學簡便計算例談
- 生活化教學與小學數學課堂的融通策略
- 綜合復習中的思維能力
- 論小學數學教學生活化的實施方案
- “五步三查”課堂教學模式簡析
- 小學英語課前預熱初探
- 小學英語教學的情景創設探究
- 以“點、線、面”展小學英語語篇教學之魅力
- “小團體”教學模式在小學體育教學中的應用探究
- 基于兒童:語文課堂的本真回歸
- 小學高年級語文少教多學模式探究
- 小學語文課堂有效教學淺析
- 莫讓“語言文字訓練”在課堂中受冷落
- 新課改下小學語文寫作教學方法初探
- 試論問題教學法在小學語文閱讀教學中的使用
- 論小學語文閱讀教學探索路向與啟示
- 快樂體育,在樂中學習
- 讓小學數學課堂走向動態生成
- 小學數學生活化教學途徑探析
- 小學數學備課要以人為本
- 新課改視野下小學數學教學方法之創新
- 教育游戲在小學英語教學中的應用探析
- 小學高年級英語語篇整體性教學研究
- 任務型教學法在小學英語教學中的應用研究
教學篇B
- 淺析運用多媒體技術提高小學英語教學的有效性
- 利用“微課”指導識字教學
- 數字故事在教育中的應用
- 充分運用電教媒體 優化數學課堂教學
- 運用多媒體輔助教學,優化數學教學方法
- 用電子白板有效提高小學數學課堂效率
- 多媒體教學在小學數學教學中的應用
- 發揮信息技術優勢 提高教學的有效性
- 淺談在小班化信息技術課堂中實施分層教學
- 信息化支撐管理中的“創新”與“高效”
- 聽障學生情緒調節的教育策略
- 運動日志中綻放的繪畫智慧
- 幼兒園合唱教學的幾點體會
- 我縣智障兒童家庭教育缺失現狀及應對研究
- 接納 期望 賞識
- 如何正確對待小學生的“早戀”
- 怎樣做好農村留守兒童家庭教育
- 熟讀唐詩三百首,不會吟來也會吟
- 靜下心來教“寫字”
- 淺談農村小學低年級識字教學
- 我的“聽”“說”“讀”“寫”
- 在創新條件下開拓學生語文潛力研究策略
- 文貴寫實
- 淺談小學語文閱讀教學的方法指導
- 語文不是寫出來的,是讀出來的
- 淺談朗讀指導在小學語文閱讀教學中的重要作用
- 淺談習作教學之“樂寫”與“善寫”
- 一道習題引發的思考
- 提高小學生計算的正確率的方法探微
- 淺析小學數學低段估算教學的有效策略
- 如何提高課堂效率之我見
- 淺談如何設計小學數學課堂練習
- 小學數學教學中如何讓學生理解平均數的統計意義
- 小學低年級課堂“啞巴”數學成因及策略
- 淺談小學英語的閱讀教學原則和策略
- 淺談小學英語朗讀訓練中存在的問題及對策
- 用真實演繹品德與社會課的精彩
- 恰是春風化雨時
- 淺談小學生體育鍛煉的注意事項
- 繩舞飛揚 樂在其中
- 淺談小學體育“小集體學習”的探索
- 圖形譜在小學音樂教學中的適度運用
- 巧妙運用打擊樂器輔助低段音樂教學
- 淺談聆聽方法在音樂欣賞課的有效性
- 別讓“規矩”拘束了孩子的手
- 科學課堂
- 小學數學教學如何實現教學創新
- 多維視角 “問”成自然
- 應用題教學中如何培養學生的逆向思維能力
- 淺析小學數學趣味性教學
- 淺談小學數學中數形結合解題的重要性
- 為繪本閱讀和寫話教學架起彩虹橋
- 親近生活 我手寫我心
- 課前、課中、課后的趣味識字
- 小學語文教學與創新淺談
- 淺談小學生作文的創新性訓練
- 入境 移情 會悟
- 建構多元、綜合、發展的看圖寫話策略初探
- 牽著“蝸?!睂W寫話
- 淺談情境教學法在聾校低年級語文課堂中的運用
- 幼兒園玩教具創作與應用
- 列舉大班區域游戲中三種材料的投放
- 蛋殼在幼兒創意制作活動中的運用
- 淺談角色游戲中教師的指導策略
- 論幼師如何提高幼兒故事教學效果
- 幼兒園創意美術教學淺析
- 幼兒園繪畫活動教學方法初探
- 提升小學語文課堂教學效率的策略
- 試論提高小學語文教學效率的對策
- 合理建構文本,實施有效教學
- 讓課堂充滿生命活力
- 緊跟新課改動態,活化小學語文課堂
- 小學語文課堂教學提問技巧探析
- 科學設計課堂問題 讓學生自主發展
- 淺談高效課堂背景下的小學語文教學
- 淺談小學英語教學中的詞匯教學
- 把握數學課堂的動態生成,提高教學實效
- 淺談小學數學教學策略
- 探討小學數學教學中的口算練習技巧
- 小學數學高效課堂的教學反思
- 如何優化小學數學的概念教學探析
- 注重有效提問,構建有效數學課堂
- 如何讓數學課堂“活”起來
- 注重知識點的教學是高效課堂的一種策略
- 溫故知新,演繹精彩小學數學復習課
- 談小學數學課堂有效性教學策略
- 如何激發小學生數學學習興趣
- 培養低年級小學生幾何直觀能力的策略
- 淺談小學數學教學中如何培養學生自主學習能力
- 數學課堂中學生問題意識的培養
- 在小學低年級數學課堂中培養孩子“說”的能力
- 在小學數學教學中培養學生數學思維探究
- 注重教法 發展思維
- 如何在小學數學教學中提高學生合作學習的能力
- 談小學數學教學中培養學生的創新思維
- 淺談小學數學教學中學生思維能力的培養
- 如何在農村小學數學教學中培養學生創新意識
- 淺析增加小學閱讀量的意義
- 淺談培養小學生的口頭表達能力
- 如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力
- 談在小學語文教學中培養學生創新能力
- 改進小學閱讀教學 培養學生閱讀能力
- 淺析小學一年級寫字教學方法
- 小學語文與感性思維的培養
- 論激發小學低年級語文教學的興趣
- 如何培養學生的寫作興趣
- 如何提高小學生的朗讀語感能力
- 淺談體育活動促進學生社會適應能力的培養
- 淺談小學生足球興趣的培養
- 基于綜合實踐活動的學生提出問題能力培養策略
- 淺議小班幼兒良好行為習慣的培養
- 如何激發孩子在情境教學中的學習興趣
- 談聾童學習習慣的養成教育
- 如何培養幼兒的數學興趣
- “包裝”作業
管理篇B
- 淺談加強小學學校管理的策略
- 多角度入手做好學生營養餐的管理工作
- 素質教育下如何做好農村完全小學的管理工作
- 我的班主任經歷
- 創建溫馨和諧的精神環境
- 淺析小學三年級教學管理方法
- 小學語文教學中的情感教育及開展方法研究索
- 探討心理健康教育在小學語文教學中的滲透
- 小學數學教學中要重視養成教育
- 小學低年級思想品德教育理念探析
- 談談對小學德育有效管理的幾點思考
- 用愛去塑造學生的心靈
- 如何做好孩子的養成教育
- 用愛撐起教育的藍天
- 師愛如水 教育無痕
- 武術訓練對學生品格塑造的分析與探究
- 少兒體校教學中的思想政治教育研究
- 談小學德育協同教育的策略
- 學校培養小學生責任心的策略
- 呵護孩子,從心開始
- 淺談農村小學的心理健康教育
- 適時滲透 隨機育人
- 家園合作在幼兒禮儀教育中的應用
- 讓環保與我們同行
- 如何加強幼兒的德育教育