2017年10期
新課程·小學
教學研究
- 淺析小學高年級語文主題閱讀課堂教學流程
- 基于語文核心素養的小學高年級課外閱讀教學探討
- 基于學生深度學習的有效課堂教學現象分析
- 主題閱讀選文策略研究
- 智慧學習環境下小學語文閱讀課生成性教學路徑的分析
- 小學語文閱讀教學構建研究
- 小學語文課堂教學中文本細讀方法的實踐與分析
- 小學英語主題式教學研究
- 基于“讓學引思”的小學英語課堂探究
- 轉化思想在小學數學空間與圖形教學中的運用
- 實踐出真知
- 新形勢下小學數學課程改革的幾點思考
- 探究北師大版小學數學實踐活動課教學策略
- 小學數學學習力的探究
- 核心素養，詩意的奠基
- 試論小學美術技能教學
- 飛疊杯教學對學生核心素養的培養
- 淺談新課程背景下小學音樂課堂教學理念和方法
- 小學體育隊列教學方法研究
- 淺析感覺統合訓練在小學體育教學中的應用
- 青少年散打運動現狀分析及其發展策略
課改論壇
- 小學語文教材中的童詩教學實踐
- 生本理念下的童聲寫話精彩無限
- 小學低年級語文教學策略探討
- 關于小學語文的有效教學策略探究
- 如何挖掘小學生寫作源泉
- “古”文意蘊 “詩”中情境
- 對提高聾生語文字詞教學效果的思考
- 基于兒童立場探尋小學語文閱讀教學之根
- 隨文練筆，讓筆尖的智慧流淌
- 小學語文課堂教學增效減負的策略
- 立足文本，讀寫互動，行之有效
- 淺談低年級學生看圖寫話訓練指導
- 繪本說寫潤物細無聲
- 小學語文課堂駕馭藝術淺談
- 關于小學作文教學實踐的研究
- 小學語文閱讀教學之管見
- 小學語文閱讀教學中如何滲透寫作指導
- 目標分解水到渠成
- 小學高段語文寫作教學“三部曲”
- 如何提高寓言教學的有效性
- 新課程理念下小學中段閱讀教學微探
- 互動開創新天地，小學語文教學中師生互動的重要性
- 語文核心素養的培養策略
- 如雨入水 相容無痕
- 小學語文作文有效教學的策略研究
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 讀寫互動，共同提高
- 淺談小學文言文教學
- 淺談小學語文閱讀教學中的審美建構
- 論“教”與“學”的結合
- 返璞歸真
- 小學語文古詩詞有效教學之我見
- 探析小學語文作文教學中的生本教育
- 淺析小學語文識字教學的有效方式
- 淺談小學低年級寫字教學的指導策略
- 淺談小學英語課堂教學中如何豐富教學活動
- 淺析培養學生課堂主動提問的途徑
- 小學英語課堂練習在學習英語中的重要性
- 小學低年級英語教學中英語繪本的應用
- 教育游戲在小學英語教學中的應用
- 淺談小學英語詞匯教學
- 小學英語語法教學的有效對策探討
- 暢讀繪本海洋，體驗自然拼讀
- 經歷解決過程，提升數學語言表達
- 淺談小學數學教學中問題呈現的關聯性與遷移性
- 芻議小學數學教學中學生核心素養的培養
- 數學閱讀
- 淺論對小學生數學認知缺陷的綜合有效利用
- 巧設銜接、精彩生成
- 解析小學數學問題解決教學的問題及對策
- 淺談學生的數感特征以及培養策略
- 弄清數量關系，正確解答問題
- 關于數學學科綜合與實踐教學的思考
- 圖形教學在小學數學教學中的應用
- 抓特點、巧“追問”、提思維、升智慧
- 小學數學課堂導入初探
- 關于小學數學課堂互動教學的有效性策略研究
- 小學數學概念有效教學之我見
- 小學數學教學中應重視小學生的動手操作
- 讓質疑成為小學低年級數學課堂中的好聲音
- 探究小學科學“做中學”的課堂教學措施
- 簡析推動小學生體育學習的策略
- 淺析小學籃球課余訓練中應注意的問題
- 小學體育課堂中“學習體育與健康方法”的缺失現象及對策
- 游戲，耐久跑訓練活動趣味的“觸發器”
- 小學生體育核心素養體系及培養路徑
- 小學音樂課堂教學中兒童歌曲創作初探
方法展示
課程篇
教育技術
- 基于電子書包應用下的小學語文有效教學策略研究
- 現代信息技術與古詩教學的整合優化
- 小學英語微課在課前、課中、課后應用的行動研究及注意事項
- 互聯網時代小學英語課程資源開發與應用初探
- 利用微課資源提高幾何圖形思維能力
- 淺析農村小學教師信息技術手段應用的困惑與思考
- 借助信息技術，提高解決問題課的教學實效
- 微課在數學教學中的運用探析
- 巧用現代信息技術，豐富數學課堂教學
- 論多媒體在小學數學課堂的妙用
- 基于微課的小學數學教學策略研究
- 網絡技術支持下的小學數學教學思考
- 如何使小學數學與信息技術有效整合
- 信息技術網絡環境下優化小學科學教學的方式略述
- “微信”助力 輕松學習
- 在小學信息技術課中運用類比教學法的實踐探索
- “泰微課”在小學信息技術教學中的設計與應用
- 試論微課與小組合作在小學信息技術教學中的運用
- 淺談小學信息技術教學中的學生創新能力培養
- 淺談多元智能理論下的小學信息技術教學實踐研究
- “一對一數字化教學”助力課堂點滴談
- 小學高年級信息技術教學探究
- 淺析小學音樂教學中多媒體技術的有效運用
教學創新
- 芻議小學語文教學之中的反轉課堂
- 創設情境，從初始閱讀體驗開始
- 通過案例教學，讓小學語文教學散發魅力
- 小學作文生活化教學探究
- 談談在小學語文教學實踐中發展學生的情境之法
- 觸景生情 心隨情動
- 淺析小組合作學習模式在小學英語教學中的應用
- 小學英語情景教學法運用的思考
- 小學英語“探究性課堂”教學研究
- 小學數學課堂情境創設策略
- 讓學于生，打造“自主學習型”小學數學生態課堂
- 生本理念下小學數學課堂中有效合作學習實施的策略探究
- 淺談小學數學創新學習方法的教學實踐研究
- 新課程背景下小學數學生活化教學的研究
- 試論新課程下小學數學游戲化學習的思考及實踐
- 淺談思維導圖在小學數學復習課中的應用
- 自主·合作·探究
- 趣味性教學在小學數學中的實踐應用
- 小組合作學習在小學數學課堂教學中的有效實施對策
- 淺談在小學數學教學中，如何實現學生的自主建構
- 生活化教學策略
- 生“活”化：開啟兒童數學學習的“金鑰匙”
- 數學教材中“情景素材”的應用及其有效性探討
- 如何融合“品德”與“生活”
- 思維導圖式的科學探究教學
- 芻議小學音樂“蘇式課堂教學”
- 創設有效情境 提高教學實效
- 快樂，雅趣，高效
- 如何把元素性教學融入小學音樂課堂教學中
高效課堂
經驗交流
- 讓孩子愛上寫話
- 淺析小學語文教學中學生閱讀能力的培養策略
- 重視基礎訓練 關注能力培養
- 小學語文教學中如何提高學生的學習興趣
- 規范兒童寫作，提高兒童寫作能力的實踐探究
- 淺談如何激發低年段學生的寫話興趣
- 低年級學生朗讀能力的培養技巧
- 讀寫結合，培養學生的寫作能力
- 芻議小學語文興趣教學
- 小學語文課堂上的創造教育
- 小學語文閱讀能力的培養
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養策略
- 讓學生學會說出
- 小學英語教學中培養學生核心素養的途徑分析
- “問”出思維的火花，“問”出意外的精彩
- 小學英語教學與非智力因素發展
- 核心素養觀下培養小學生數學思維能力之我見
- 小學數學課堂培養學生傾聽習慣的策略分析
- 小學數學教學中如何培養學生的創新思維
- 立足農村小學數學課堂，培養學生的數學核心素養
- 也談小學生歸納總結能力培養
- 淺談競爭意識在小學數學教學中的應用
- 小學數學教學中培養學生自主學習能力的策略探索
- 如何通過小學數學課堂培養學生的思維
- 小學數學教學中小學生質疑能力培養之我見
- 好習慣，提升成績的助推器
- 淺談小學數學學生自主探究能力的培養
- 試論小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
- 巧用陶笛培養小學生的音樂素養
- 巧“引”妙“疏”，讓數生根
- 巧用提問培養學生的創新能力
- 小學美術教學中學生個性培養初探
- 小學科學高效課堂探究
學科教學
- 巧用小組，合作共贏
- 淺談如何提高小學語文課堂古詩詞教學的有效性
- 小學語文教學中的激勵教育植入實踐思考
- 三渠道引領孩子們學習小古文
- 打造搖曳生姿的小語生本課堂
- 加強經典誦讀，潤養學生心靈
- 談小學語文課堂教學語言的設計
- 激發情感 引導探索
- 作文教學向閱讀課要效率
- 淺談小學英語課堂有效提問
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 興趣
- 培養會發現的眼睛
- 打造生機盎然的綜合實踐活動
- 淺談小學綜合實踐活動中的差異教學
- 數形結合思想在小學數學教學中的應用方法
- 淺析小學數學教學中如何培養學生的數感
- 激趣導入，先聲奪人
- 睜大火眼金睛辨清“角”的大小
- 應用題，連接數學與生活的橋梁
- 低年級數學：生活化不可或缺
- 教學生活化，課堂高效化
- 計算能力，提升數學核心素養的突破口
- 打造“以生為本”的高效數學課堂
- 小學數學解決問題的策略現狀與對策研究
- 小學一年級學生數學審題障礙原因及對策分析
- 數感培養的三策略
- 新課程下如何提高小學高年級數學教學質量
- 小學數學課堂有效提問初探
- 新課程環境下的小學數學生活化教學
- 新課程理念下小學數學應用題教學的思考
- 小學科學體驗性實驗教學初探
- 淺談小學科學體驗性教學的重要意義
- 論小學低年級音樂課中的歌唱教學方法
- 淺談小學音樂中的審美體驗
- 輕聲唱法在小學音樂教學中的重要意義
- 提高學生參與體育鍛煉安全防范能力的實踐研究
- 農村小學體育教學“教”“學”與“玩”的有效結合
學業評價
德育天地
教學研究B
- 創編有度 趣味無邊
- 語文閱讀課堂“四讀法”模式研究
- 淺談小學低年級語文復述教學策略
- 提高學生發言的積極性，讓學生成為學習的主人
- 新課改背景下的小學語文拓展閱讀教學的研究
- 核心素養下小學語文識字教學研究
- 核心素養下的小學數學教學方式改革推進研究
- 小學滲透數學思想方法的實踐與思考
- 農村小學數學新課程實施中的問題與對策
- 基于認知過程分析的小學數學探究問題的應用研究
- 淺談在小學數學課堂教學中滲透優化思想的研究
- 師生直線距離下小學數學的簡捷課堂思考
- STEAM課程搭建科學中小銜接的橋梁
- 小學品德與社會課堂有效教學研究
- 奏響小學英語四部曲
- 淺析MS—EEPO有效教育理念下的小學體育實踐教學
- 體育教學中準備活動對教學效果的研究
- 小學體育核心素養培養的思考與實踐
- 小學音樂教學中關于體態律動運用的研究
- 對農村小學當前教學模式的調查報告
- 對農村小學當前教學模式的調查報告（2）
- 彩虹圖書館：種植夢想，放飛希望
- 小學綜合實踐活動課程的區域研究
課改論壇B
- 口語交際 教學體會
- 淺談小學語文閱讀教學之感悟
- 規范寫字，讓漢字美在筆尖
- 小學語文教學語言特點新探
- 如何打造充滿歡樂的小學語文課堂
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 基于生活教育理念的小學語文習作教學
- 小學語文識字教學策略
- 小學語文教學語言特點新探（2）
- 試論如何進行小學語文繪本教學
- 淺談如何營造良好的小學語文課堂氛圍
- 淺析小學語文寫作教學的研究
- 小學語文課堂教學中教師理答的策略研究
- 淺談小學語文教學方法策略
- 低年級識字教學策略
- 淺析新課程教學中的小學語文教育
- 淺析小學語文閱讀教學研究
- 新理念下的小學語文閱讀探析
- 新課標下小學語文教學方法探析
- 依據文體特征，探尋童詩教學策略
- 小學語文群文閱讀教學若干思考
- 淺談湘教版小學語文高年級閱讀技巧
- 淺談群文閱讀在小學語文教學中的意義和方法
- 試論小學語文教學中的課堂提問藝術
- 淺析小學語文寫作中閱讀的重要性
- 小學高年級語文作文有效教學研究策略
- 讓習作之花在學生心中綻放
- 托起思緒的翅膀，放飛習作的夢想
- 小學中高年級語文“讀寫結合”教學探索
- 淺談小學語文寫作教學中存在的問題及對策
- 淺談小學高年級語文閱讀教學策略
- 妙筆生花 靈動寫作
- 小學語文自主作文教學策略
- 淺論小學英語教學的基本技巧
- 論小學英語語篇教學中文本再構的實踐
- 用心探究小學英語綜合板塊的教學策略
- 淺談單詞板書在當下課堂教學之重要性與實施方案
- 淺析如何讓學生更好地展開英語學習
- 生活繪本，讓培智數學繪聲繪色
- 動手操作 主動探索
- 淺談在小學數學教學中如何優化錯誤資源
- 論如何讓小學數學課堂充滿樂趣
- 小學數學課堂的游戲元素及挖掘方式探索
- 淺談新時代背景下小學數學教學改革
- 小學書法教學策略探討
- 探究農村科學課教學的有效途徑
- 關于小學科學建構知識體系的研究
- 淺談小學美術教育教學
- 關于小學美術教育中的色彩教學
- 芻議小學美術有效性教學措施
- 小學音樂教學中單元主題的有效運用
- 文化素養在歌唱中的影響
- 小學音樂教學中節奏訓練的重要性
- 淺談新課程背景下小學音樂欣賞教學
- 素質拓展訓練融入小學體育教學
- 體育游戲在小學體育教學中的價值與運用
- 新課程下小學體育教學現狀
方法展示B
課程篇B
- 略讀，也要精彩
- 小語課堂，以生為本不可或缺
- 捕捉生活場景，上活“口語交際”課
- 探討農村小學語文課程資源開發與利用
- 中年級識字教學之我見
- “對話”課堂，成就精彩
- 促成高段閱讀教學語用知識習得的有效策略研究
- 《認識人民幣》教學分析
- 讓思維的火花在課堂上綻放
- 凸顯本質，讓深度學習真實發生
- 簡單的內容不簡單的教
- 轉變學習方式 有效促進學生發展
- 海闊憑魚躍 天高任鳥飛
- 平行與垂直教學設計
- 《生活中的正負數》教學設計
- 感悟聯系 有效引領
- 例談小學四年級數學教學
- “圖形的旋轉”教學設計
- 借助自制教具，優化實驗教學
- 淺析品德與社會課程中人文教育的滲透
- 新課改下的小學信息技術新舊教材對比
- 關注核心素養 提升輔助課程
- 運用“聽寫形式”提高小學低年段學生節奏視唱能力的實驗研究
- 淺論民族樂器與中小學音樂教學的融合
教育技術B
- 小學語文教學中如何使用多媒體
- 詩媒相諧無窮趣，賞得古詩別樣美
- 經典誦讀：信息技術的介入不可或缺
- 構建網絡環境下的小學語文教學新課堂
- 微課資源在小學語文作文教學中的應用
- 小學思想品德課程和信息技術的整合思路研究
- 小學數學教學中微課的有效應用研究
- 基于電子白板的小學數學生成性課堂研究與實踐
- 網絡技術輔助小學數學教學的方法
- 用微課打造小學高效課堂
- 利用信息技術在小學數學教學中開展差異化教學模式分析
- 小學數學微課堂教學有效性探討
- 巧用電子白板，打造高效課堂
- 小學數學教學中多媒體的運用分析
- 班班通，為小學數學課堂增添活力
- 創新教學模式，增強小學高年級信息技術教學質量
- 手機在教學中的應用
- 游戲化教學在小學信息技術課堂中的應用
- 信息技術課程核心素養體系設計問題探討
- 創客教育與美術課堂的碰撞
- 試析網絡環境下小學美術教育中的德育
- 分析多媒體技術在小學音樂課堂教學中的有效運用
教學創新B
- 淺議情境教學法在小學語文閱讀教學中的實施
- 小學語文古詩教學中創設教學情境的意義闡述
- 小學中高年級語文作文教學應當引入生活元素
- 體驗式教學法在小學語文閱讀教學中的有效運用
- 小學語文開展小組合作學習教改初探
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 小學語文教學師生互動模式的構建與應用
- 小學語文閱讀教學中合作學習的探討
- 淺議小學語文導學案教學模式點滴體會
- 游戲精神視角下的小學語文課堂教學
- 合作學習在小學語文教學中的應用分析
- 在小學英語閱讀教學中實施自主互助合作學習的行動研究
- 如何構建小學英語開放性課堂
- 稚化體驗在小學英語教學中的滲透
- 利用生活情境開展小學數學教學
- 芻議小學數學情境教學的課堂結構重建
- 布魯納認知發現理論指導下的數學教學策略探究
- 體驗式學習方法在小學數學教學中的應用
- 巧妙引用生活情境推進小學數學教學
- 小學數學翻轉課堂中助學單的運用
- 關于小學數學生活化的思考
- 小學數學課堂教學中小組合作學習研究
- 體驗式學習在小學數學教學中的應用
- 啟發式教學在小學高年級數學教學中的運用
- 小學數學教學的催化劑
- 淺談轉變教學方式，創新小學數學課堂教學
- 論述生活經驗下小學數學課堂的有效教學模式
- 淺析小學數學教學的生活化
- 小學科學探究性學習的問題情境創設
- 小學三年級下冊科學課初探
- 體驗讓小學品德課堂充滿生命氣息
- 小學美術課堂教學模式探討
- 詩畫合一教學模式在小學美術教學中的應用
- 感覺統合訓練對小學體育教學的啟示
- 引入游戲元素，優化小學體育教學實效性
- 越合作越主體
- 核心素養視角下提升小學體育游戲教學有效性策略
高效課堂B
經驗交流B
- 寫方方正正中國字 做堂堂正正中國人
- 在語文教學中如何培養學生的質疑能力
- 如何激發農村小學生的習作興趣
- 依托文體特點，培養“語用”能力
- 指導觀察、引導想象、規范表達
- 如何通過小學語文閱讀教學培養學生的自主探究能力
- 小學語文教學中對學生自主識字能力的培養探討
- 淺議小學生語文學習興趣的激發
- 關注文本 立足語言 提高語言運用能力
- 小學語文朗讀教學和語感培養初探
- 如何使學生的思維能力在小學語文教學中得到提高
- 芻議小學生英語口語交際能力培養
- 如何在小學英語教學中培養學生學習興趣的探究
- 提高學生探索能力的策略
- 小學數學教學中激發學生興趣的淺見
- 小學數學課堂教學中學生思維能力培養的問題與對策
- 芻議小學數學教學之計算能力培養
- 小學高年級數學閱讀能力的培養
- 小學數學興趣的培養
- 小學數學課堂中學生自主學習習慣的培養
- 生本教育理念下提高小學生運算能力的策略研究
- 美術核心素養時期
- 小學科學教學中問題意識培養的探究
學科教學B
- 淺談小學高段語文教學的實踐與探索
- 淺談小學語文的教與學
- 小班化教育背景下小學低年級語文學習方式的轉變
- 關于小學生閱讀方式的改革
- 小學語文課堂教學中的言語行為理論
- 片段訓練在小學語文習作教學中的應用
- 牽手繪本，閱讀悅美
- 有效激趣，提高小學語文識字教學實效
- 幸福的種子
- 小學生語文審題能力的培養
- 小學語文教學中培養學生的自主學習能力淺析
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養
- 提高小學語文識字教學有效性策略的研究
- 小學語文低段識字教學實踐探討
- 淺談小學語文教學中的審美教育
- 淺談小學低年級語文看圖寫話的實踐研究
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 啟發性引導，開放式學習
- 淺談略讀課文教學中的“不略”
- 小學語文如何營造輕松的課堂氛圍
- 試論小學五年級語文綜合性教學研究
- 關于構建小學語文高效課堂的思考
- 在實踐中學習，在探索中成長
- 小學生科學核心素養教學漫談
- 新生入學
- 核心素養下小學數學數形結合思想的滲透與應用
- 新課標背景下關于提高小學數學課堂教學有效性的分析
- 關注數學核心素養 概念植入學生心中
- 對小學數學解決問題中方法多樣化的研究
- 推理思想在小學數學教學活動中的滲透
- 問題教學法在小學數學教學中的應用
- 淺談如何讓小學生進入主動學習的佳境
- 提高小學數學教學質量途徑分析
- 靈活運用學生的經驗，打造小學數學高效課堂
- 小學體育教學中構建興趣課堂的方法
- 小學體育課堂教學實踐探索
- 小學體育如何玩轉校園足球
- 心隨樂動，打造小學器樂教學新天地
- 探討校園音樂劇在小學音樂課堂中的應用