新課程·小學
探索篇
- 茶文化在校本課程方面的開發與研究
- 培智低段班級常規的形成和實施的策略研究
- 小學生工作記憶容量對推理能力的影響
- 立足課堂大膽改革穩步推進
- 小學生孤獨感與師生關系相關性的調查研究
- 四問·四解:優化預學作業設計的研究
- 植中華優秀傳統文化之根于兒童心田之上
- 談小學語文課堂教學中的深度學習
- 精彩紛呈做活動全面發展提素養
- 潤澤教育理念下農村小學課內外相結合的閱讀策略研究
- 淺析部編教材小學階段學生習作指導
- 問題鏈設計在小學語文閱讀教學中的應用
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學研究
- 基于證據的小學語文文言文教學質量提升探究
- 打造小學課堂“語文味”的三個向度
- 基于生本理念指導的小學語文閱讀高效教學
- 小學英語分級繪本閱讀教學模式初探
- 多元智能理論指導下少兒英語口語教學研究
- 踐行核心素養理念,建構生活化英語課堂
- 三很·三讀
- “綜合與實踐”如何與小學數學教學有機結合
- 淺談農村小學數學活動課教學
- “唱念做打”傳承文化,還看今朝
- 循序漸進,步步為營
- 用心溝通,用愛守護
- 家校合作背景下在小學數學中融入德育的重要價值
- 紙片教學法在象棋殺法教學中的運用
- 抓重點多措并舉,助寫作文采飛揚
- 關注習慣培養,踐行核心素養
- 兒歌在小學語文識字教學中的作用
- 基于繪本的小學語文寫話教學策略研究
- 文體特色在小學閱讀教學中的運用
- 培養學生學習興趣,提高小學語文教學有效性
- 淺談小學低年級語文課外閱讀有效指導策略
- 解析農村小學語文教學的現狀及應對方法
- 小學高年級語文閱讀教學有效策略探究
- 弱水三千,只取一瓢飲
- 淺談部編語文教材一年級閱讀教學策略
- 淺談低年級兒童詩教學中的問題與對策
- 小學語文閱讀教學與作文教學的有效整合
- “經典”潤澤書香致遠
- 談克服小學英語教學中的負遷移
- 立足對話教學課堂發展學生語用能力
- 淺議農村小學生英語口語訓練的策略
- 小學低年級數學計算教學存在的問題及對策
- 關注數學閱讀,引導自主學習
- 如何通過家校共教促進小學低年級數學教學發展
- 淺析小學數學核心素養的培養與實踐策略
- 淺談小學數學教學中的一題多解
- 樂學成就課堂精彩
- 音樂療法在特殊兒童中的作用
- 識字教學“趣”為徑
- 淺析趣味教學法在小學語文教學中的運用
- 論激勵教法在語文課堂上的妙用
- 積土成山,積水成淵
- 英語課堂教學中過渡語運用例談
- 學習單,造就數學有效課堂
- 淺談在小學數學教學中培養學生核心素養的途徑
- 游戲化教學在小學數學教學中的有效運用
- 談談數學運算中的遷移、理解、內化
- “方格圖”在小學數學教學中的有效運用
- 小學書法教學的游戲化方式探究
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
課程篇
教學篇
- 微課在小學英語教學中的實踐與應用研究
- 基于微信環境下的小學語文寫作教學探究
- 信息技術在小學數學圖形教學中的應用研究
- 微課資源在小學數學課堂教學中的運用
- 利用微視頻,學習新規則
- 淺析微課在小學數學中的有效應用
- 利用信息技術提高小學數學教學效率
- 從跨界走向融合,使教學更具價值
- 小學信息技術教學中培養學生的信息素養
- “互聯網+”,網出體育課堂管理新天地
- “互聯網+”時代,小學立德樹人教育策略的探析
- 未來讓美術更精彩
- 巧借支架力,樂享創作趣
- 基于翻轉課堂的小學語文口語交際教學模式研究
- 激揚生本課堂,實施有效的小組合作學習
- 例談幾種常用思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用
- 語文課堂呼喚思辨式閱讀
- 談小學語文作文“先導式”教學
- 巧用思維導圖,提高英語閱讀素養
- 淺談小學英語課堂教學創新探究
- 小學品德課小組合作學習存在的問題與對策
- 課堂因情境而生動
- 在小學數學教學中培養學生模型思想的探討
- 試論如何在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 小學中高年級數學課堂師生有效互動的實踐研究
- 讓數學課堂“創新”起來
- 基于情境創設的小學數學有效教學
- 嘗試教學法在小學美術課堂教學中的應用解析
- 工欲善其事,必先利其器
- 信任——架起溝通的橋梁
- 王老師,我要挑戰你!
- “化錯教學”在小學數學課堂中的運用探討
- 質疑課堂:思維飛翔的舞臺
- 你上“船”了,但是你還是輸了
- 整合“音、形、義、用”,爭創詞匯高效教學
- 以促進“學生提問”彰顯課堂提問的有效性
- 淺談如何構建高效語文課堂
- 小學語文高效課堂構建策略研究分析
- 以有效提問促高效小學數學課堂
- 新課改視域下小學數學課堂有效教學的實踐探究
- 小學高年級數學有效教學策略探究
- 研讀教材構建有效的小學數學課堂
- 開展創造性閱讀,打造魅力大課堂
- 立足核心素養在語文閱讀教學中培養審美能力
- 以“悅讀”為切入點,提高六年級學生閱讀能力
- 論小學語文高段作文的寫作興趣培養
- 淺談一年級學生獨立完成作業能力的培養
- 如何以古詩詞教學涵養小學生的語文學科素養
- 以問引思以問促思
- 基于核心素養的小學英語學習能力的培養
- 以核心素養培養為準繩,提高小學生數學計算能力研究
- 小學生數學閱讀能力的提升策略之我見
- 課堂教學中“問題意識”培養的探究
- 小學體育課堂教學學生興趣激發策略
- 如何培養農村寄宿小學學生良好的行為習慣
- 如何培養小學低年段學生的學習習慣
- 淺談培養外來務工人員子女成為學習主人的教學策略
- 基于核心素養的小學語文評價方式的研究
- 小學語文“體驗作業”的好形式
- 教師的鼓勵催開學生的習作之花
- 巧合作,讓課堂學習更有效
- 于無聲處聽驚雷
- 優化小學語文作業提高小學語文質量
- 語文教學中教師評價語言的有效應用
- 淺析如何優化小學語文作業
- 基于生本理念的小學英語家庭作業設計研究
- 小學數學個性化作業設計思路之研究
- 小學數學試卷評議的有效性策略探究
- 基于核心素養下的小學高年級學生審題障礙及對策
管理篇
- 少先隊活動資源的開發與利用策略
- 讓足球為孩子插上翅膀
- 加強農村小學家校合作的對策
- 開發自學引擎平臺助推學校內涵發展
- “三心,二意”新解讀
- 溝通有法可尋,管理有路可走
- 有效創新班級管理特色
- 差異教育下小學班級管理
- 新時期小學班級管理面臨的困境與對策研究
- 班級管理策略的有效實施
- 發揮輔導員優勢關愛每一位隊員
- 小學階段班級微信群在班級管理中的利與弊
- 核心素養視野下的小學主題班會實施現狀與策略研究
- 愛在家訪,花開無聲
- 論如何基于家校共育理念開展學生德育工作
- 積極德育從傾聽開始
- 讓德育滲透到學生的內心
- 如何將經典誦讀更好地應用于小學語文教學中
- 語文教學中應該如何關注學生心理健康
- 讓中華優秀傳統文化在小語課堂中扎根
- 寓情于文,感悟于心
- 小學語文教學中如何有效地滲透德育
- 關于小學語文教學中德育的滲透
- 淺析通過“木偶閱讀教學”滲透德育培養學生核心素養
- 道相同,謀而合
- 法治教育:冷冰冰or活潑潑
- 對感恩教育在小學德育中的價值與實施策略分析
- 小學數學教學與德育相融合的探究
- 懂得孩子志趣,讓孩子喜歡數學課
- 新時期農村留守兒童心理問題及教育對策初探
- 心理健康教育與學科教學的滲透與融合
- 家校合作,共育未來
- 同理心視角下的家校溝通技巧
- “管”與“育”,放飛班級管理更好、更高的希望
- 踐行正面管教學做幸福師者
- 做一個有品位的教師
- 加強師德建設守住教師幸福
- 情感教育在小學班主任工作中的滲透探討
探索篇B
- 小學生語文核心素養的現狀及培養路徑研究
- 關于小學語文實踐課活動開展現狀調查
- 關于小學語文課堂教學中的語言藝術探微
- 個性化教學
- 小學語文課外閱讀的指導方法研究
- 淺談小學語文核心素養
- 讓閱讀教學更接“地氣”
- 小學英語游戲化教學中控堂藝術初窺
- 在英語教學中踐行國際理解教育理念
- 小學高段英語課本劇教學價值的實踐研究
- 基于核心素養的小學英語課堂教學改革
- 再議農村中小學英語教學的良好銜接
- 互動模式在小學數學教學中的高效應用研究
- 小學數學核心素養要素分析與界定反思
- 核心素養視角下如何開展小學數學教學
- 數形結合思想在小學數學教學中的實踐運用
- 試談小學數學教學中結論歸納的策略
- 學習品質培養:談小學數學閱讀教學
- 如何實現對小學數學教學中學生個體差異的關注
- 小學體育快樂足球教學研究
- 新時代背景下體育教學中的學生觀
- 如何提高小學生體質健康水平的有效策略探索
- 分享理念下小學數學“先學小研究”應用策略研究
- 關于數形結合在小學數學運用的思考
- 小學數學課堂上學生行為優化策略
- 淺談培養小學生數學創新思維能力的有效途徑
- 以生為本,促進成長
- 小學語文二年級識字教學方式分析與解讀
- 教材閱讀
- 小學低年級繪本閱讀教學方法初探
- 讓閱讀成為“悅讀”
- 芻議如何有效開展小學語文綜合實踐活動
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 淺談小學語文口語交際教學與寫作教學的融合
- 淺析小學語文課堂中的朗讀
- 小學語文習作教學策略研究
- 小學語文識字教學策略研究
- 對小學中年級語文課堂提問策略的分析
- 新課改下的小學語文教學方法
- 小學語文綜合性學習教學之我見
- 小學語文高段閱讀教學策略研究
- 個性閱讀激活課堂
- 小學語文課堂學習方式變革的策略分析
- 基于核心素養導向的小學語文教學策略研究
- 讓學生成為真正的主體
- 構建理想課堂實現教育理想
- 淺談小學語文創新閱讀教學策略
- 淺析小學語文教學的師生互動話語技巧
- Reading Response為小學英語繪本閱讀助力
- 英文繪本在小學英語教學中的應用
- 探究“核心素養”理念下的小學英語寫作教學策略
- 用數學問題引領數學活動
- 芻議“讓學引思”視域下提升小學數學教學質量的策略
- 借繪本啟趣引思助力數學課堂教學
- 讓生活滲進數學,在數學中感受生活
- 淺談新課程理念下的小學數學課程改革
- 審題解決問題的精髓
- 新課標下小學六年級數學復習方法的研究
- 探究小學數學課堂提問有效性策略
- 以生為本構建數學問題課堂
- 淺談小學數學課堂教學中動手實踐操作的有效性
- 動手實踐讓知識活起來
- 淺談新課標理念下的數學課堂教學
- 在科學學習中追求什么
- 巧用打擊樂,創建豐富的歌唱教學課堂
- 讓線條為心靈說話
- 如何提升小學體育田徑訓練效率
- 小學啦啦操運動在體育教學中的作用
- 小學低段體育教學的策略分析
- 新課改背景下小學語文課堂的導入方式探究
- 故事教學法在小學高年級語文教學中的應用研究
- 小學語文課堂導入藝術探究
- 對小學語文寫作教學技巧的分析研究
- 個性化閱讀方法在小學語文閱讀教學中的應用
- 試論趣味教學法在小學語文教學中的運用
- 淺析母語在小學英語教學中的正負遷移
- 論游戲教學法在小學英語教學中的應用和策略
- 教育游戲融入小學英語教學的路徑研究
- 探尋詞匯教學策略,提高詞匯教學效率
- 淺談興趣教學法在小學數學教學中的應用
- 打造數學趣味課堂,大力激發學生學習激情
- 數學生活化教學的問題及對策
- 小學數學課堂游戲教學的探索與運用探討
- 小學數學生活化教學的實踐研究
- 淺談提問教學法在小學數學教學實踐中的應用
- 以“分數除法”為例分析數學“規則教學”策略
- 問題導學法在小學數學教育中的應用研究
- 在小學數學教學中科學使用游戲的探討
- 新課標視角下體育游戲在小學教學中的運用
- 小學體育教學體態語言的運用
- 小學美術欣賞課教學中的導入法探析
- 小學音樂欣賞課實踐教學方法
課程篇B
教學篇B
- 芻議信息技術在小學語文課堂寫作教學中的應用
- 互聯網技術依托下小學高年級語文閱讀拓展教學模式初窺
- 小學語文教學中運用信息技術進行傳統文化教育的策略探究
- 信息技術的變革在小班化語文教學中的優勢簡析
- 多媒體環境下小學語文教學中的情感教育
- 小學語文閱讀寫作教學中電子書包的設計呈現
- 發揮好信息技術作用提高語文教學質量
- 微課在小學生英語學習中的先天優勢和實踐困境對比
- 淺談多媒體在小學英語教學中的應用
- 淺析新課程理念下小學數學教學模式的創新
- 多媒體信息技術應用于小學數學教學的探討
- 微課在小學高年級數學立體圖形教學中的運用
- 信息化教學資源在小學數學教學中的實踐運用與反思
- 探究交互式一體機的小學數學互動教學
- 多媒體教學在小學數學教學當中應用策略探究
- 淺談小學數學教學中微課的運用
- 小學信息技術教學中微課程的運用分析
- 微課在小學信息技術教學中的應用策略
- 信息技術環境下小組互助學習的管理與評價
- 淺談網絡環境下教師信息技術應用能力提升策略
- 基于多媒體技術的小學音樂教學研究
- 傳統文化進課堂
- 有效利用錯誤資源優化小學數學學習
- 等一等,讓學生的智慧“閃光”
- 重塑20以內加減法的育人價值
- 小學科學探索
- 論小學高年級閱讀課堂教學橫向分層教學法的實踐與應用
- 小學語文口語交際情景教學的設計與分析
- 淺談當下語文教學中的合作學習
- 小學語文趣味課堂的創設策略分析
- 借合作學習之風,揚高效課堂之帆
- 小學語文閱讀教學策略談
- 創設情境激發興趣
- 論小學語文教學中合作學習活動的有效開展
- 情趣教學在小學語文教學中的應用研究
- 探究情景教學在小學語文群文閱讀教學中的有效應用
- “同動同靜”復式教學模式下的識字教學策略探討
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用探究
- 自主學習合作探究
- 淺析“翻轉課堂”理念下的小學英語課堂教學改革
- 思維導圖在小學英語作文中的應用
- 基于文本,創設情境
- 巧設情境,優化課堂
- 小學英語“語法教學語境的呈現”之探索
- 淺談進行小學英語對話教學的基本模式
- 圖文結合
- 初探翻轉課堂在小學英語教學中的應用
- 小學英語教學中教學情境的設置分析
- 淺析小學英語課堂互動教學模式應用
- 小學數學自主探究合作學習研究
- 芻議“數形結合”思想在小學數學中的運用
- 初探小學數學課堂合作學習策略
- 合作互學自主探究
- 創設情境,營造氛圍,培養學生自主探究的能力
- 借合作學習之風,揚小學高效數學教學之帆
- 在有序的變式教學中發展學生的數學思維
- 對話教學應用于小學數學教學中的實踐研究
- 小學數學高年級教學中互動教學的應用探討
- 數學教學中的“杠桿原理”
- 分層教學在小學體育教學中的應用初探
- 小學體育小組合作探究能力培養的研究
- 新課標下小學古詩詞的有效性教學的策略探究
- 論如何通過開展課外活動提高小學語文教學效率
- 小學英語高效課堂情趣創設的策略研究
- 提高小學英語語法教學有效性的對策
- 生態課堂背景下小學數學高效課堂的構建
- 加強師生課堂互動,提升小學數學教學質量
- 核心素養下小學數學高效課堂的構建對策
- 芻議如何通過“學講計劃”構建小學數學高效課堂
- 淺談小學數學教學中“解決問題策略”教學優化
- 淺議如何培養低年級學生的課外閱讀能力
- 淺析小學生語文學習能力的提高
- 浸潤書香,閱等花開
- 對小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略探討
- 淺談如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力
- 淺析如何提高農村小學生的語文閱讀能力
- 談如何提高小學生的語文閱讀能力
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養
- 初探巧妙提問與小學生英語思維品質的培養
- 培養中小學生英語自主閱讀能力的有效策略芻議
- 淺談小學數學學習興趣的培養
- 培養創造能力點燃思維火花
- 核心素養下的小學數學創造力培養策略探究
- 小學數學閱讀能力的培養
- 淺談小學數學課堂中培養學生傾聽能力的策略
- 小學低年級學生數學學習興趣的培養
- 小學數學教學中學生的自主提問能力培養分析
- 淺談小學數學習慣的培養策略
- 試析小學數學教學中對幾何直觀能力的培養
- 小學數學核心素養構成要素及其培育策略
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
- 小學數學教學中學生數感培養策略探討
- 淺談小學生數學質疑能力的培養
- 小學中高年級音樂教學民族情感的培養策略分析
- 小學音樂教學中培養學生音樂核心素養的策略研究
- 小學美術教學創新思維培養的策略研究
- 探討小學美術教學中審美能力的培養
- 試論小學美術中審美能力的培養
- 動手鍛煉,能力分析
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養探討
- 一道額外的家庭作業
- 巧設作業情境深化文章內涵
- 新課程理念下小學英語課后作業設計
- 淺談數學課堂教學中的課堂評價語
- 小學數學教學中應如何設計有效性的練習
- 以評激情以評啟思以評促學
- 體育也得有作業
- 淺析小學數學中如何培養學生的數學興趣