新課程·中學
探索篇
- 初中語文閱讀教學的有效性策略研究
- 初中語文課堂游戲元素的引入研究分析
- 初中語文記敘性文本閱讀教學的策略研究
- 新課標視野下的初中語文課堂教學模式研究
- 初中英語閱讀教學研究分析
- 初中生英語口語教學低效原因分析及教學策略研究
- 初中英語任務型教學的策略研究
- 初中道德與法治課中體驗式教學的應用研究
- 數學史融入初中數學課堂的實踐研究
- 初中數學習題教學研究
- 初中數學翻轉課堂教學研究
- 用數學學習心理學指導教學實踐與研究
- 用生活物品做初中物理實驗的探研
- 新課標下中學物理實驗探究教學實踐與思考的研究
- 初中生物課堂探究性學習現狀以及應對措施研究
- 初中體育教學中學生個性化培養策略研究
- 高原環境下初中體育教學訓練探究
- 淺析新課改下的語文教學
- 新形勢下初中語文教學困境及應對策略
- 新課標下如何探尋中學古詩詞審美教育
- 淺探新課程下的初中語文教學
- 新課標下初中語文的朗讀教學
- 談新課標下的高中文言文教學
- 淺析初中英語課堂教學中的提問技巧
- 淺談提高初中歷史課堂學生參與度的有效策略
- 淺談初中歷史教學中的素質教育
- 發展個性,改變學生學習方式
- 淺談地理教學的課堂改革
- 初中數學教學中的素質教育
- 新課改下如何創新初中數學教學
- 分層教學理念對初中數學教學的啟示與借鑒方法分析
- 談初中數學教育中的研究性學習
- 啦啦操對初中女生身體自我概念的積極影響
- 新課程背景下初中體育與健康課堂教學探討
- 新課改背景下如何上好初中美術欣賞課
- 在繪畫中永生
- 關于新課程背景下中學音樂有效教學策略的研究
- 學國學經典 寫錦繡文章
- 初中記敘文課堂教學三策略
- 精彩的導入,讓初中語文課堂活起來
- “立足課堂,先學致疑,因學施教”的初中語文教學改革實踐
- 送你學習英文的三大法寶
- 試論思維導圖在初中英語教學中的應用
- 分層導學案在初中英語教學中的應用分析
- 分層教學法在初中英語教學中的應用探究
- 任務型教學模式在初中英語聽力教學中的應用思考
- 傾心導入,精彩生成
- 嘗試教學法在初中思想政治教學中的運用
- 淺談情景教學在初中歷史中的運用
- 淺析情境教學法在初中歷史課堂的應用
- 初中地理教學中探究式學習方法應用分析
- 初中數學教學過程中滲透數學思想方法淺析
- 初中數學教學中應用數學游戲的意義
- 淺析初中數學興趣教學法
- 分析初中新課程改革中在數學教學中的幾點體會
- “串聯”問題提升課堂復習效率
- 探究式教學在初中物理教學中的應用
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 淺析耐久跑的教學策略
- 淺談跳遠專項體能訓練方法
- 初中體育中長跑訓練教學探索
- 寫生教具在初中美術教學中的運用分析
- 淺談初中美術基礎繪畫教學
- 淺析小組合作學習在初中科學教學中的應用
- 例談初中音樂教學中創設情景的幾點實踐
課程篇
教學篇
- 初中語文教學中多媒體教學的應用分析
- 信息化環境下初中英語教學的有效性研究
- 牽手多媒體,優化初中思想品德教學
- 初中思想品德教學中微課的應用探析
- 運用多媒體手段激活初中地理課堂
- 多媒體技術在初中數學教學中的應用研究
- 淺談關于初中物理與信息技術進行整合的教學工作思考
- 淺談多媒體技術在初中物理教學中的應用
- 微課在初中物理教學中的教學研究
- 淺談微課在初中生物教學中滲透法制教育的作用
- 初中課堂提高學生核心素養與信息技術的研究
- 現代信息技術在初中生物課堂中運用的研究
- 學生核心素養的培養與信息技術教學的契合
- 初中信息技術課堂“問題解決”教學法的應用研究
- 淺談初中信息技術教學的有效性
- 創客教育對拓展中學信息技術課堂教學的研究
- 走出信息化技術“游戲化”誤區
- 淺淡如何做好語文的課外閱讀
- 試談影響初中生語文成績提高的因素
- 以生為本,優化語文復習策略
- 淺析初中英語教學的困境及對策
- 初中英語語法教學誤區及糾正
- 關于初中英語課堂教學導入的幾點思考
- 淺談如何轉化初中英語后進生
- 初中英語教學中朗讀和背誦技巧
- 英語教育中的策略應用
- 數學教學工作案例初探
- “錯”落有致,“誤”盡其用
- 實驗教學在初中物理課堂中的重要性及實踐
- 實施素質教育的化學教學
- 淺析初中化學教育中面臨的問題及其對策
- 關于初中化學實驗課改的幾點反思
- 淺議初中農村體育教學中遇到的問題
- 人文生態:體育核心素養不可或缺
- 初探音樂在體育運動教學中的作用
- 美術教學中不可缺少的戶外寫生
- 初中語文個性化閱讀教學初探
- 淺談初中語文的個性化閱讀
- 初中語文自主閱讀教學探究
- 初中英語個性化分級閱讀模式初探
- 合作教學讓初中英語教學開出鮮艷之花
- 淺談初中政治小組合作教學的作用
- 初中數學合作學習模式探討
- 初中數學“學案導學”教學模式下的自主學習思路
- 讓生命課堂插上飛翔的翅膀
- 新課標理念下中學數學情景教學模式探討
- 初中數學生活化教學的策略探究
- 如何在課堂教學中實施創新教育
- 初中物理實驗教學環節啟用分組實驗教學法的實踐探索
- 新課標下的初中體育創新教學
- 淺析初中音樂與其他學科的有機結合
- 翻轉課堂模式在美術教學中的應用
- 基于學生核心素養的有效閱讀教學
- 淺議初中語文課堂的有效教學活動
- 采取少教多學策略,打造高效語文課堂
- 微寫作,大精彩
- 堅持“一課一得”,提升教學質量
- 如何打造中考語文的高效復習
- 多元策略讓初中英語教學更有效
- 初中英語高效課堂構建策略探究
- 初中閱讀教學創造性思維的提升
- 優化教法,增強英語教學效果
- 善用合作學習模式提高初中數學教學質量
- 運用讀、思、說,優化初中數學教學設計
- 初中數學課堂教學有效性的研究
- 構建初中化學高效課堂的有效策略
- 初中化學實驗優質課堂教學的合理開展
- 芻議提高農村初中體育課堂教學效果的策略
- 淺議如何增強初中體育教學質量
- 提高農村體育教學有效性的方法
- 論如何提高初中美術課堂教學效率
- 新時期如何提升初中音樂欣賞教學的有效性
- 試論如何提高初中音樂合唱教學的有效性
- 淺談初中語文教學對創新能力的培養
- 讓孩子們在語文的世界里成長
- 初中語文教學中學生思維能力的培養
- 初中語文中如何培養學生的自主學習能力
- 經歷磨課之旅,趨向澄明之境
- 淺談初中語文教學提問設計的創新
- 淺談初中英語教學激發學生學習興趣
- 如何提高學生的英語口語能力
- 淺談初中英語待優生學習興趣培養的策略
- 初探初中英語教學的情趣教育
- 核心素養觀下初中英語口語能力培養探析
- 新課標下如何提高初中生的英語口語能力
- 淺談初中英語寫作能力的培養
- 淺析初一學生歷史學習能力的培養策略
- 淺談中考復習課教師如何助力學生歷史意識素養的形成
- 簡論斗門鄉土歷史資源的開發與國家課程的融合
- 淺談初中歷史教學中學生核心素養的培養
- 初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養策略分析
- 淺議初中地理教學中學生創新思維的培養
- 淺談初中地理課堂中對學科素養的培養
- 淺談信息技術與學科整合的有效性
- 淺談如何提高初中生數學學習積極性
- 初中數學教學如何培養學生的邏輯思維能力
- 初中數學教學中提升學生邏輯思維能力的方法
- 初中數學核心素養之推理能力培養
- 淺談如何搞好初四數學專題復習
- 初中數學教學如何培養學生直覺思維
- 淺析初三學生數學解題能力的培養策略
- 給學生插上飛翔的翅膀
- 初中數學實踐中學生自主學習能力的培養研究
- 巧妙激趣,給物理教學注入動能
- 初中物理教學中學生觀察能力的提高
- 利用物理小實驗落實學生核心素養
- 如何培養農村初中學生對化學的學習興趣
- 初中化學用語學習中學生自我調節能力的分析
- 培養和激發學生學習興趣,提高化學課堂效率
- 初中體育教學促使學生主動參與策略
- 初中英語課前有效預習的實踐與探索
- 形成性評價在英語教學中的運用
- 對于多元布置作業策略的探究
- 關注核心素養,優化作業布置
- 論初中英語課堂教學的創新性策略
- 如何有效布置數學家庭作業
- 初中化學教學中實施有效作業的策略
- 校園足球活動實施效果評價指標體系的構建
管理篇
- 中學校園文化建設探究
- 特色班級 特色管理
- 淺談學生自覺行為習慣的養成
- 珍惜我們走過的路
- 簡析新時期初中班主任的班級管理工作
- 初中班主任管理技巧及方法研究
- 我的學生我的兵,我的班級我的團
- 初中班主任如何對學生進行心理健康教育
- 論初中數學教育中情感教育的策略
- 初中語文教學德育滲透的具體策略研究
- 談初中語文教學中審美教育的滲透思路
- 淺談英語教學中如何關注學生情感
- 如何實現可持續發展在初中地理教學中的滲透
- 淺談初中政治教學中如何培養學生的法制意識
- 淺議初中道德與法治教學中學生責任意識的培養
- 初中政治教學中如何培養學生的法律意識
- 三多三少,應對初中生德育問題
- 初中班主任德育工作中積極心理學應用的研究分析
- 初中生物教學中的青春期健康教育
- 關于初中班主任德育工作實效性分析
- 利用初中美術教學進行德育內容研究
- 初中德育工作對學生自我教育能力的培養
- 淺談江西省奉新縣中學德育的現狀與實施
- 以生為本理念下初中德育構建探析
- 淺論初中德育生活化的實現途徑
擷英篇
探索篇B
- 多元化評價在高中寫作中的實際應用
- “嘗試—發現”模式下數學課堂的有效提問
- 讓運算更簡單些
- 高中政治課培養學生思辨能力研究
- 高中語文情境教學研究
- 合作學習在高中語文教學中的實踐與研究
- 關于高中英語多層次閱讀教學的探究
- 淺談新課程英語高考教學研究
- 提高“合作學習”在高中英語課堂中的有效性研究
- 利用教材改進高中英語寫作問題教學的研究
- 高中英語課堂環境與學習成果的關系研究
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合研究
- 高中思想政治課教學現狀及對策分析
- 高三地理復習課策略研究
- 精心構建地理課堂 引導轉化潛能生
- 鄉土地理對于地理課堂教學的意義
- 關于小組合作學習的方法與措施的研究
- 高中物理總復習落實新課程理念的實踐研究
- 高中物理學習難點與策略研究
- 高三物理復習課課堂合作學習的研究
- 高中生物情境創設的策略性研究
- 高三生物二輪復習備考策略研究
- 初中科學生活化教學研究
- 排球正面雙手墊球練習中拋球方式研究
- 高中體育趣味性教學研究策略
- 翻轉課堂教學模式在高中信息技術課的應用研究
- 新課程理念下高中語文古文學教學策略
- 淺談高中語文教學改革
- 如何在高三英語復習中凸顯學生主體性
- 新高考改革方案下高中英語教學調整對策
- 新課程背景下高中歷史有效教學實踐探究
- 走出“以學生為主體”的誤區
- 對新課程背景下高中歷史教學的反思及對策探究
- 新課程標準下高中數學課堂教學策略
- 探究高中數學新課程標準下學習方式的改變
- 尊重學生個體差異 完善數學課堂教學
- 新課改下高中物理教學中的問題及其對策
- 新課改理念下高中物理教學方法初探
- 關于素質教育指導下的高中物理教學改革研究
- 高中化學實驗探究式教學分析
- 新形勢下的高中生物教學
- 試論核心素養背景下的中學課堂教學模式有效性探究
- 淺析中學語文課堂教學中導入的自然銜接
- 淺談限時閱讀在高三英語教學中的嘗試分析
- 研究性教學理念下的高中英語語法教學分析
- 文化背景知識在英語教學中的應用
- 寓教于情,境以促教
- 初二英語寫作教學中過程教學法的應用分析
- 動手·動腦·動情
- 淺談初中英語單詞的有效記憶法
- 論情境教學在初中思想品德課中的運用
- 探究式學習在初中歷史教學中的應用
- 借助開放性問題,強化初中數學教學內在需求
- 巧用知識分類降低高中數學學習難度
- 高中數學學習技巧初探
- 淺談如何在高中數學課堂中運用合作學習
- 問題導學法在高中數學教學中的應用
- 反思性教學在高中數學新課改中的應用
- 小議在初中數學課堂開展數學實驗
- “以趣入教”
- 淺析利用提問教學法促進學生自主學習物理
- 情景因素在高中化學教學中的創設
- 高中生物教學中實施“差異教學”的探索
- 淺談高中生物課堂教學中創設情境的策略
- 初中音樂教學方法探究
- 淺論歌唱藝術的聲情并茂
- 初中體育教學方法的多樣化初探
- 淺談高中體育中如何掌握好鉛球技術
課程篇B
教學篇B
- 淺談電子白板在文言文教學中的應用
- 初中英語信息化教學微探
- 在初中英語課堂教學中應用微視頻教學資源的幾點思考
- 巧借“互聯網+” 讓課堂更高效
- 關于微課應用于初中思想品德的思考
- 新時期初中歷史信息化教學與思考
- 現代教育技術與初中數學教學整合的設計及應用
- 試論信息技術在高中數學教學中的應用
- 對微課優化高中數學教學質量的探討
- 化學課堂教學與信息技術的整合
- 基于學科核心素養的原創試題命制模式探討
- 體育微課,我和你在探索中前進
- 微視頻在信息技術教學中運用初探
- 運用現代教育技術促進高效學習的策略研究
- 淺談開展高中信息技術社團的必要性
- 讓學生成為學習的主人
- 淺析高中信息技術課程教學中問題情境創設的策略研究
- 高中信息技術教育存在的問題與對策研究
- 風景這邊獨好
- 蒙古族高中學生怎樣寫好高考敘事作文
- “撥開云霧見月明”
- 農村初中英語教學中學生兩極分化的應對措施探析
- 高中英語聽力教學中存在的問題及對策
- 高中數學新課程教學改革存在問題的思考
- 淺談高一數學的銜接工作教學
- 當前高中數學教學存在的問題和解決策略
- 高中數學教學中習題教學的反思
- 數學導學課堂中的一些困惑
- 學生如何建立物理模型
- 論高中化學教學中如何引導學生主動參與
- 高中化學新課程學習困難及其認知因素分析
- 高中生物教學的問題與解決策略
- 對完善中學研究性學習的思考
- 淺談美術學科循環用書的思考
- 初中音樂課堂合唱教學策略分析
- 初中體育與健康課程中教學技能的轉變
- 如何預防田徑運動中的運動損傷
- 中學體育教學如何深入學生內心
- 淺析學習遷移的理論
- 淺談高中信息技術教學中存在的問題及解決策略
- 新課程改革下的初中語文教學
- 高中語文教學方法創新研究
- 師生合作式教學在高中語文課堂的實踐初探
- 小組學習在中學英語教學中的運用
- 探究小組合作學習在高中英語課堂教學中的應用
- 新課程背景下初中歷史教學創新方法的探究
- 如何在高中地理課堂上利用本地民俗與自然資源
- 淺談高中數學中數列的創新研究
- 翻轉課堂教學模式在高中物理教學中的應用探究
- 高中物理翻轉課堂教學模式設計
- 高中化學教學中小組合作教學模式的策略探究
- 芻議高中生物的情境創設教學
- 合作學習策略在高中生物教學中的應用
- 分層教學在高中體育中的實踐探討
- 翻轉課堂在高中美術教學中的實踐與探索
- 趣味性教學在高中英語高效課堂中的應用分析
- 簡論如何提高中考英語教學的有效性
- 淺談如何提高高中政治課堂教學的實效性
- 活用教材讓高中歷史教學高效化
- 有效利用歷史課程資源培養核心價值觀
- 實施學案導學,培養學生的歷史學科素養
- 如何構建高中地理高效課堂
- 如何打造初中地理高效課堂策略淺析
- 小題大做,創造精彩課堂
- 小麥幼苗對鹽堿脅迫的生理生化響應特征
- 高中數學課堂教學有效性淺析
- 淺論初中物理課堂高效提問方法與策略
- 高中化學高效課堂構建策略初探
- 如何提高學生對有機化學的學習效率
- 初高中化學教學有效銜接探究
- 如何提高高中生物課堂教學的有效性
- 芻議提高高中生物教學質量的有效途徑
- 探究如何提高高考生物備考復習的有效性
- 高中體育高效課堂策略研究
- 調動學生興趣,構建高效體育課堂
- 基于新課改視角的高中美術高效教學探微
- 淺析提升初中音樂鑒賞課教學質量的方法
- 初中生音樂欣賞能力的培養與策略
- 核心素養發展理念于初中英語課堂教學的應用
- “我”在哪里?
- 淺談高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 高三語文二輪復習攻略
- 淺談農村初中語文作文教學興趣的培養
- 芻議新課程下在高中英語教學中培養學生學習興趣的策略
- 高中英語書面表達訓練策略之我見
- 高中英語閱讀教學中寫作能力的培養
- “讀后續寫”教學探究:將文學閱讀引入高中英語教學
- 淺探中學思想政治課對學生語言表達能力培養力度不足的原因
- 創新思維,高中地理課堂的“主產品”
- 數學課堂教學方法之我見
- 高中數學課堂教學經驗探索
- 中學數學教學中的學生數學思維能力培養
- 高中數學教學中培養學生創新思維的措施
- 探究高中數學教學如何提升學生的素質
- 伸縮變換解高考解析幾何壓軸題
- 提升高中生數學應用能力的實踐研究
- 淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣
- 探析初中物理教學中學生探究問題能力的培養
- 物理教學中對學生問題意識的培養
- 基于三次選考淺談有機化學選考復習
- 基于核心素養的高中化學課程
- 高中生物課激發后進生學習熱情的教學初探
- 淺析高中學生生物學科素養的形成策略
- 例談以生物科技信息和論文為命題素材編制原創試題
- 中學美術色彩教學的培養與提升
- 淺談如何培養學生的體育課興趣
- 淺談農村初中如何開展陽光大課間體育活動
- 淺談初中體育快樂教學
- 地理綜合題中關于“區位條件分析”的答題策略解讀
- 淺談課后作業的布置