新課程·中學
探索篇
- 情境創設在初中微寫作教學中的有效運用
- 例談支架模式在微寫作教學中的運用
- 中考微寫作命題原則分析及教學指導
- 國外合作學習方法在初中化學實驗教學中的應用研究
- 淺析翻轉課堂在初中數學教學中的運用
- 運用課例研究,推動“互動探究課堂”建設
- 初中生物課堂學習活動策略設計
- 初中物理實驗教學的有效性研究
- 試論初中物理學科的“彈簧測力計教學”實驗的開展與創新
- 靈巧的教學設計 提升學生學習興趣
- 優化牡丹文化課程提升農村學校學生情感體驗的實踐研究
- 探究初中語文核心素養的課堂實踐
- 合作學習對學困生英語學習情感與認知的作用
- 初中英語教學中的“以讀促寫”深度學習策略研究
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 先秦諸子與地理環境及地域文化探究
- 初中數學教育中問題導學策略的實踐
- 有效提問在初中數學教學中的相關實踐
- 初中化學演示實驗教學策略研究
- 鄉鎮中學化學實驗教學的現狀及優化策略
- 初中生物課堂有效教學研究
- 初中生物構建“思維碰撞”課堂的有效策略
- 核心素養背景下初中科學拓展性課程的開發與實施
- 初中勞動技術木工教學研究性改革探析
- 探究核心素養背景下的初中語文古詩詞教學
- 新課改背景下的初中語文古詩詞鑒賞教學漫談
- 新課改下初中英語教學的問題與對策解析
- 初中道德與法治生活化教學策略談
- 論核心素養指導下的初中道德與法治課教學
- 思想政治學科培育學生政治認同核心素養的路徑探析
- 聚焦學科核心素養,優化歷史課堂教學
- 初中地理生活化教學的策略
- 生本理念下的初中地理課堂的構建
- 創新思維的培養,中學地理教改的新天地
- 新課改背景下的初中數學教學探析
- 聚焦核心素養構建初中數學生命課堂
- 新課堂教學改革中初一數學課堂設問的研究
- 基于核心素養探究初中科學有效教學
- 核心素養視角下的初中化學教學實踐
- 初中勞動技術教學“生活化”漫談
- 給我一個舞臺,還你無限精彩
- 用第三只眼睛看世界
- 項目式學習在初中語文教學中應用的可行性
- 中學語文閱讀教學
- 淺析如何有效開展初中英語詞匯教學
- 初中英語教學中的課堂導入策略
- 激趣游戲與詞匯卡片結合的英語教學法探索
- 論情境體驗在中學英語課堂教學實踐中的運用
- 初中道德與法治課堂導入教學策略
- 初中道德與法治課程活動教學的探析
- 中學地理情境教學的應用
- 基于核心素養的初中數學平行四邊形教學策略探究
- 把問題導學法融入初中數學教學中
- 合作學習法在蘇科版初中數學教學中的應用探討
- 生活元素在初中物理教學中的滲透
- 淺談極限法在初中物理中的應用
- 如何在初中物理教學中應用探究式教學法
- 趣味化學實驗在教學中的應用
- 多元智能理論在初中美術教學中的滲透與運用
- 初中歷史教學中自信教育實踐研究
- 初中語文關于傳統文化校本課程的構建研究
- 優化初中化學用語教學的策略
- 初中美術的基礎繪畫教學指導方法分析與研究
- 初中體育教學對中學生體質健康的探討
- 以心靈喚醒心靈,用行動踐行感恩
課程篇
教學篇
- 信息技術與初中語文教學的整合對策
- 利用信息技術創建初中語文高效課堂
- 文言文教學中引入微課的嘗試
- 信息技術整合背景下初中英語有效教學的思考與實踐
- 基于微信平臺提升初中生英語口語能力的實踐研究
- 巧用信息技術打造初中英語閱讀高效課堂
- 信息技術在初中物理教學中的運用方法
- 信息化時代下初中物理實驗教學策略
- 善用多媒體,提高初中物理教學效率
- 同一門學科之不同環境的教與學
- 巧導妙入,演繹精彩前奏
- 信息技術在中學美術欣賞教學中的應用
- 農村初中語文閱讀教學的困惑與突圍之道分析
- 對新課程背景下九年級化學總復習的思考
- 語文課堂中小組合作學習的課堂觀察
- 中學語文分層教學探究
- 初中英語教學中學生創新性思維培養模式分析
- 分層教學法在初中英語教學中的有效性分析
- 試析初中道德與法治課學生自主學習教學模式
- 淺談提升初中數學分組合作學習實效的有效策略
- 2*2互助小組下的初中生數學講題策略
- 研究性學習在中學數學教學中的有效運用
- 農村初中數學“兵教兵”教學的嘗試
- 合作學習模式在初中數學教學中的運用
- 淺析多元化教學在初中物理教學中的應用策略
- 分層教學法在初中化學教學中的應用研究
- 藝術素養監測背景下初中生徒手畫教學模式初探
- 新媒體技術與初中函數教學的整合研究
- 如何提高學生議論文寫作水平
- 簡述提高初中語文閱讀教學有效性的重要意義和方法
- 淺談如何提高農村中學語文閱讀教學課堂提問的有效性
- 提高語文閱讀教學“活動”的有效性
- STEAM教育理念下初中生物實驗教學模式的探究
- STEM教學模式的設計與實踐研究
- 運用互動教學構建初中語文高效課堂
- 初中語文課堂高效教學策略
- 淺析初中英語教學中的高效課堂構建途徑
- 新課改下如何打造高效初中英語課堂
- 運用導學案提高農村中學課堂效率的實踐探索
- 淺談如何提高初中地理教學的有效性
- 初中物理探究性實驗教學策略研究
- “生本教育理念”下初中物理有效課堂建構
- 初中物理電學教學效果提升方法
- 做好演示實驗 提高物理教學效率
- 核心素養視角下初中生物教學有效性的提高
- 培養良好習慣 成就精彩人生
- 談初中語文閱讀教學中學生思維品質的培養
- 巧用課程活動,提升體校初中生英語學習能力
- 初中英語閱讀課中高階思維能力的培養策略
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 淺談初中英語閱讀教學中學生自主學習能力的重要性與提升策略
- 巧妙記憶,激發學習興趣
- 淺析培養初中數學課堂中學生核心素養的策略
- 試論如何在初中數學課堂中培養學生的合作能力
- 核心素養引領下的初中數學教學與學生應用能力培養
- 中學生數學運算能力之現狀與對策
- 利用自制教具激發學生物理學習興趣
- 初中物理課堂中核心素養培養策略探究
- 優化初中生物實驗教學提升學生學力的策略研究
- 基于核心素養下加強初中化學實驗教學,提升學生實驗能力
- 初中化學課堂教學中思維力培養研究
- 淺談如何激發學生學習書法的興趣
- 初中美術欣賞課教學中如何培養學生的審美能力
- “問題導學”中的初中學生數學評價方法
- 初中物理實踐性、開放性作業設計策略
- 淺析中學語文合作教學
- 優化作業設計提高教學效率
- 淺析初中語文閱讀能力的培養
- 健全日常激勵體系,促進隊員健康成長
- 簡析初中地理教學中對學生讀圖能力的培養
- 科學試卷講評“四步走”培養學生核心素養
- 對初中科學復習課作業布置改進的嘗試
管理篇
- 論班主任如何打造和諧班集體
- 啟動學海擱淺之舟
- 農村中學班主任防治校園欺凌有效性策略探討
- 做一個快樂的班主任
- 簡析初中班主任怎樣構建和諧的師生關系
- 給孩子一對希望的翅膀,讓孩子的個性健康成長
- 基于核心素養下的體驗式主題班會初探
- 基于生命教育理念的初中語文教學實踐
- 論賞識教育在初中語文教學中的應用
- 春風化雨 潤物無聲
- 于英語教學中滲透德育
- 歷史教學中弘揚中華傳統文化的思考
- 生物教學中滲透環境教育的實踐和研究
- 論將情感價值觀融入初中的生物課堂
- 在初中生物教學中加強農村環境保護的教育策略探討
- 試析情感教育與藝術教育的結合
- 新形勢下鄉村初中畢業生感恩現狀跟蹤調查及教育研究
- 初中德育與心理健康教育整合的體系建構分析
- 初中德育的重要性及有效途徑
- 初中班主任如何在班級管理中開展德育工作
- 如何把“德育說教”轉變為“德育引導”
- 芻議積極心理學對青春期心理健康教育的影響
- 初中美術德育教學探究
- 如何引領和建設中途新組建的班級
探索篇B
- “趣教”
- 淺談思想政治課課堂討論的有效設計
- 樹立金融理財觀念 培育學生科學精神
- 整合教材涵養“歷史解釋”素養
- 提高生物概念教學有效性的策略
- 試論基于“課題學習”的數學核心素養的培養路徑
- 生理期女生應對體育中考的學校備考策略研究
- 淺談廣西貧困高中生“筑夢班”小組合作高效學習策略
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 高中散文“哲理”品悟教學研究
- 高中語文閱讀課實施策略
- 深挖課堂對話 提升思維品質
- 高中語文課堂讀寫結合教學策略的探究
- 高中語文小說閱讀的整體性教學探究
- 將英語原聲電影融入高中英語課的分析與研究
- 淺談高中思想政治學科
- 課堂活動在高中政治教學中的開展研究
- 基于文明史觀的高中歷史教學初探研究
- 高中數學教學中導數教學策略研究漫談
- 高中數學的文化教育缺失及改善策略分析
- 仿真實驗在高中物理教學中的應用及價值分析
- 初中物理實驗有效教學策略研究
- 原地推鉛球技術教學容易出現錯誤技術的原因探究
- 試論高中體育田徑教學中的訓練強度及訓練量
- 新課標視野下高中語文課堂之傳統文化占位研究
- 新形勢下初中英語聽力教學面臨的問題與對策
- 簡談新課程背景下初中英語教學面臨的問題與解決途徑
- 新課程下關于高中數學教學的實踐探究
- 探究新課標下高中數學課堂教學方式的轉變
- 多維度視角下的高中數學課堂教學探討
- 核心素養培育視角下的高中化學實驗教學優化
- 核心素養條件下的高中物理課堂教學策略探究
- 核心素養下加強初中生物實驗教學的措施
- 基于學生核心素養下的課外實踐活動
- 新高考形勢下高中生成長規劃
- 新課程改革下農村初中體育考試改革的方向
- 初中音樂教學中節奏訓練的探索及思考分析
- 新課程背景下高中音樂鑒賞教學實施策略
- 初中語文課堂導入的三種有效方式
- 別錯過沿途的風景
- 激活課堂,讓初中生愛上文言文
- 中學語文古文閱讀教學策略探討
- 淺談傳承傳統文化促語文教學
- 如何做好初高中語文教學的銜接工作
- 高中英語閱讀教學中的深層文本解讀
- 英語閱讀教學策略探究
- 淺析高中英語詞匯學習策略
- 淺談目標學習學歷案在初中英語教學中的有效運用
- “以讀促寫”在初中英語教學中的應用
- 試析初中政治教學中探究學習的開展策略
- 情境教學在道德與法治學科的運用
- 新課改背景下高中政治教學方法研究
- 淺談“四個自信”在高中思想政治課堂教學中的應用
- 高中歷史教學中的情境創設
- 高中歷史課前預習的幾點做法
- 淺析高中地理生活化教學策略
- 高中地理區域定位方法初探
- 新時期初中數學教學方法的嘗試
- 初中生開展數學探究式學習的策略
- 初中數學教學中變式訓練設計策略探析
- 問題導學法在初中數學教學中的應用分析
- 淺談初中數學教學生活化
- “設疑”在高中數學教學中的應用
- 高中數學解析幾何中點差法的探討
- 簡析高中數學解題中運用構造法的措施
- 試論互動式教學法在高中數學教學中的應用
- 如何提高高中數學學科的有效入圍率
- 關于高中數學函數解題思路多元化的方法舉例探討
- 數形結合思想在高中數學解題中的有效應用
- “少教多學”在高中物理課堂教學中的實踐探究
- 基于學生主體的初中物理實驗探究教學
- 談初中物理新課和復習中的情景創設
- 高中化學實驗探究教學策略
- 初中化學方程式教學方法探討
- “說題教學”在初中科學習題教學中的應用
- 談問題教學在高中生物課堂教學中的應用
- 淺談高中美術鑒賞課教學
- 歌劇欣賞在初中音樂課堂中的滲透
- 中學聲樂教學過程中情感培養的探索
- 高中體育課教學中選項教學法的導入分析
- 初中體育課開展體能訓練的技巧分析
- 淺析立定跳遠視頻糾正教學法
- 觀念沖突導入法應用淺探
- 情境教學法在高中語文教學中的應用
- 高中歷史課堂導入的三種有效方法
- 一題多解
- 淺談高中物理教學中的實驗教學
- 泰勒級數展開在小幅振動周期問題上的應用
課程篇B
- 《長亭送別》教學案例
- 淺談新課標下高中語文任務群課堂教學設計
- 運用TED課程視聽材料,訓練“說”與“寫”的能力
- 精讀新教材閱讀文本,促進學生寫作能力發展
- 高二區域地理《基于“最像火星的研究基地”的深度學習教學設計》
- “區域水土流失及其治理
- 2017地理新課標對區域發展的解讀
- 高三歷史材料教學的常見問題及對策
- “折紙中的數學”課堂實錄
- 《橢圓及其標準方程》教學設計
- 初中物理單位的數據處理
- 重視教材,收獲精彩
- 《驗證牛頓第二定律》實驗裝置的探究
- 注重概念形成 落實核心素養
- 基于學習視角下的化學課堂教學有效提問芻議
- 測量鋅與硫酸反應速率實驗改進的研究
- 藍莓能辨別酸堿嗎
- 初中科學中考復習研究
- 從初高中生物銜接的視角探究“細胞生活的環境”
- 高中生動物遺傳繁育學科目前的實驗狀況
- 《創意美術字》教學設計
教學篇B
- 網絡環境下提高農村高中學生語文閱讀能力的實踐研究
- 淺談微視頻教學在初中英語教學中的運用
- 高中數學微課教學的有效應用
- 高中數學教學中運用微課的措施研究
- 例析信息技術與數學教學的融合的意義
- 微課在高三物理學困生中的輔助教學策略
- 微視頻資源在高中物理教學中的應用研究
- 高中生物教學中應用多媒體技術初探
- 利用多媒體信息技術促進學校安全教育發展
- 讓“互聯網+”為初中信息技術課堂教學插上飛翔的翅膀
- 淺談高中信息技術的教學策略研究
- 信息技術智慧課堂構建策略
- 少數民族地區微課整合任務驅動教學提高高中信息技術課堂效率
- “互聯網+”背景下高中信息技術教育與核心素養融合研究
- 關于整本書閱讀的思考
- 我眼中的“語文主題學習”
- 初中語文作文教學困境分析及對策解析
- 初中英語閱讀課四大問題的探究和建議
- 核心素養對高中英語寫作訓練的指引
- 淺談初中歷史教師在課堂教學中存在的問題及應對策略
- 適量、適度、適合
- 高三數學教學的思考
- 最大功率在哪個位置?
- 網絡微課助力物理課的探討
- 關于提升初中體育籃球訓練效果的幾點思考
- 淺談思維導圖在初中名著閱讀中的應用策略
- 小組合作學習模式在高中語文早讀課中的運用
- 淺談高中語文中國現當代文學作品創新教學
- 高中語文“課堂革命”之“思維導圖”微探
- 核心素養下高中英語分層教學思考
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 農村中學英語分層教學的設計與探究
- 游戲化教學模式在初中數學教學的應用
- 合作學習在初中數學教學中的應用研究
- 高中數學作業多元化設計的藝術性和有效性探究
- “分層次教學”在高中數學教學中的運用關鍵要素探究
- 高中數學“自主互助學習型課堂”教學的構建
- 小組學習模式在高中數學教學中的應用研究
- 高三復習策略
- 初中物理實驗教學方法的創新思路研究
- 合作學習在初中物理教學中的應用漫談
- 基于核心素養的初中物理分層教學探究
- 問題教學模式在初中生物教學中的應用研究
- 試論高中生物教學中的“創新型”實驗開展
- 高中化學實驗教學的創新性分析
- 基于實驗探究模式的高中化學課堂教學研究
- 立足合作學習,提高初中語文教學效率
- 創新閱讀教學方法,提升閱讀教學有效性
- 加強作文寫作指導,構建優質作文課堂
- 初中英語課堂活動的精心探索與高效落實
- 用心施教,打造初中英語高效課堂
- 改善教學方法 提高高中政治課堂效率
- 優化課堂模式 打造高中地理有效課堂
- 高中數學課堂教學有效性提升策略分析
- 初中數學高效課堂教學模式研究
- 淺談如何提高初中數學教學課堂效率
- 如何利用導學—自學—互學教學模式提升高中化學教學效率
- 新高考下創設化學情境高效課堂的探究
- 多樣化訓練手段對提高初中女生仰臥起坐成績的促進作用
- 中學生語文素養的培養
- 如何在初中語文教學中提升學生個人素養
- 淺談中學語文人文素養的滲透與升級
- 試析提高高中生語文核心素養的幾點思考
- 高中語文教學中的文化意識培養策略
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養探究
- 提高學生英語寫作能力勢在必行
- 高中英語選修課與培養學生核心素養的探究
- 初中英語教學中如何培養學生的自主學習能力
- 論道德與法治學科學生核心素養的培養
- 初中道德與法治學科培養學生法治意識的探索
- 高中政治教學中學生思維能力的培養
- 鼓勵學生在參與辯論中提升批判性思維
- 高中歷史教學中學生歷史學科核心素養的培養
- 初探初中生歷史解讀能力的提高
- 體驗歷史知識 培養時空觀念
- 淺談初中數學教學中激發學生學習熱情的方法
- 初中生數學核心素養的培養策略
- 如何利用數學周記 培養學生反思能力
- 談初中數學教學中培養學生主動提問能力的有效途徑
- 對高中數學落實核心素養的幾點思考
- 淺析提高高中數學自主學習能力的策略
- 高中數學教學中培養學生創新能力的策略
- 高中物理教學中學生核心素養培養策略研究
- 高中化學建模教學對于提升學生科學思維的培養
- 如何激發學生初中化學學習興趣
- 談高中化學教學培養學生科學素養的教學策略
- 培養高中學生學習化學主動性的課堂策略
- 如何在高中化學實驗教學中培養學生的科學探究能力
- 高中生物教學中學生學習興趣的培養
- 高中生物教學中學生創新能力培養策略
- 發揮通用技術優勢提高學生創新能力的幾點思考
- 概念圖在初中生物教學中的應用價值與思考
- 初中道德與法治課堂的體驗式教學模式設計
- 中學語文課堂導入的有效性研究
- 關于構建初中數學高效課堂的幾點思考
- 新課改下初中體育高效課堂的構建
- 探討高中地理教學中對學生空間想象能力培養的策略
- 高中物理教學設計中關鍵能力的培育探究
- 獨立探究能力培養下的高中物理教學
- 培養高中生生物學習興趣的方法探究
管理篇B
- 高中英語學困生轉化策略分析
- 高中班級的“微”管理
- 用愛陪伴學生成長
- 高中班級民主管理中需要解決若干問題的研究
- 高中班主任班級管理如何凸顯人本性原則的研討
- 新課改教學背景下高中班主任班級管理思路研究
- 核心素養下高中班主任工作的再思考
- 淺析高中班主任工作中的思想政治教育工作
- 初中班主任班級管理中情感教育方法的運用
- 弘揚傳統文化 傳承家風家訓
- 利用傳統節日培養中學生的家國情懷
- 傳統節日文化對中學生感恩教育的作用
- 讓家國情懷在學生心中生根發芽
- 在高中語文教學中傳承節日文化
- 政治教學要給予學生一生的財富
- 試論環境教育在高中地理教學中的滲透
- 生命教育在初中生物教學中的有效滲透
- 體育課中對肥胖學生的心理疏導
- 高中美術教學中如何滲透情感教育
- 中小學德育課程一體化學段銜接的有效方法
- 九年一貫制學校推進德育一體化建設的有效方法
- 九年一貫制學校德育課程一體化建設的有效途徑
- 新時期增強中學德育實效性的對策性研究
- 學生問題行為診斷與教育方法
- 關于新媒體時代下中學德育存在的問題分析及解決對策探討