新課程·中學
探索篇
- 聽說訓練對高效外語教學的實證性研究
- 網絡環境下的評注式探究閱讀與常規課堂整合教學研究
- 以歷史文化涵養家國情懷
- 提升初中歷史課堂有效時間利用率的策略
- 初中道德與法治課堂引導學生自主學習的有效性探究
- 思維導圖在初中數學中的應用
- 利用導學案突破《電功率》的難點
- 知否,知否,實驗演繹魅力
- 初中體育益智教學綜合實踐能力的分析
- 信息化
- 核心素養下“1236式單元化課程”的初探與思考
- 初中英語滲透國際理解教育的實踐探索
- 初三英語寫作語法錯誤分析
- 學本課程的價值追求和實踐探索
- 淺談基于詞塊的初中英語聽力教學的實踐研究
- 初中生英語學習兩極分化的原因及對策
- 《初中英語課堂“教學容量”觀察表》的開發與使用
- 初中道德與法治課程生活化教學策略研究
- 初中語文名著閱讀教學的方法與價值討論
- 九年級語文教學中語法教學策略研究
- 初中化學互動教學的創設研究
- 初中化學記憶性知識教學的策略研究
- 關于初中生物探究性學習的實踐與探索
- 淺談初中生物教學中存在的問題以及對策
- 趣化美術教學,關注“特殊”群體
- 談新課程標準下的初中語文閱讀教學策略
- 基于思維品質的培養進行英語開放式閱讀的探索和實踐
- 讓中學歷史教學閃爍人文的光環
- 核心素養下初中歷史情境教學探究
- 走進生活,貼近生活,聯系生活
- 基于核心素養下的初中數學教學措施優化探討
- 基于中學新課標視角下大學籃球專業課改革的建議
- 基于核心素養的初中科學教學探討
- 初中語文教學中的多元化教學方法初探
- 初中語文群文閱讀教學法探微
- 淺談初中英語閱讀課探究式課堂教學活動設計
- 初中英語教學中“讀寫融合”的應用分析
- 分析初中英語課的情境教學
- 讓學生在“動”中蛻變
- 情景式教學在初中語法教學中的應用
- 探討聲勢律動在初中音樂教學中的運用
- 思想政治課的“點睛”藝術
- 思辨
- 初中數學“幾何概念”的教學方式分析
- 淺談數學課堂教學中提問策略與技巧
- 初中物理教學從“解題”到“解決問題”轉變的探究
- “類比”讓初中生物不再晦澀
- 實驗教學法在初中生物教學中的運用
- 拓展訓練在初中體育教學中的運用分析
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 初中生體能“星級制”對學生體質健康影響的實驗研究
- 初中數學教學設計中應用差異教育的探討
- 導語,盡彰個性魅力
- 初中科學課堂上的學法指導的教學設計
課程篇
教學篇
- 多媒體計算機輔助初中英語教學的實踐研究
- 運用多媒體信息技術為初中英語寫作教學提效
- “互聯網+”環境下初中英語“翻轉課堂”教學模式研究
- 信息技術與初中數學課堂教學的整合探析
- 初中數學翻轉課堂中微課的巧妙應用分析
- 基于新課程理念下信息技術與高中物理教學融合的探討
- 淺析基于智慧課堂的初中物理課堂教學
- 利用3D打印技術建構生物學模型的初探
- 淺談初中信息技術課的幾種教學方法
- 教育游戲在初中信息技術教學中的有效運用
- 試論智慧校園環境下初中課堂教學模式
- 初中信息技術智慧課堂的構建探尋
- 微課程教學對體校初中信息技術課堂學生自主學習的影響
- 翻轉課堂教學環節設計及實踐探討
- 淺析初中信息技術培養學生創新能力的方法
- 課外閱讀是提高農村初中學生語文成績的關鍵
- 初中語文作文教學方法的討論與思考
- 初中生學習函數的困擾和教學探索
- 淺談初中數學平板教學的實踐體會
- “五導”教學在有機物教學中的應用與思考
- “以問促思”策略在初中科學課堂中的實踐與思考
- 淺談學習聲樂的一點體會
- 思維導圖在初中語文教學中的運用
- 理清,詩意重
- 初中英語小組合作學習中出現的問題及應對策略
- 以小組合作中角色扮演提高初中生英語口語能力的研究
- 借助思維導圖優化復習效果
- 初中歷史教學情境的創設分析
- 初中數學合作學習模式的優化調控策略研究
- 初中生物小組合作學習應用策略研究
- 淺談思維導圖在初中生物教學中的優勢及策略優化建議
- 基于創新角度的中學體育教學方法探究
- 初中勞動技術教學的生活化探討
- 課前預學讓語文課堂高效的策略研究
- 提高農村初中中下層學生語文成績研究
- 語文參與式教學及其有效性條件探究
- 能“導”會“問”,建構初中英語有效課堂
- 鄉村中學歷史教學有效性研究
- 對初中道德與法治課教學有效性的探究
- 立足核心素養,提高初中數學教學的有效性
- 初中數學學案與鞏固案的高效性探究
- 初中互動合作高效課堂的研究
- 巧用類比情境提升課堂效率
- 利用實驗教學,構建初中化學高效課堂
- 基于問題驅動的生物高效課堂構建探研
- 仿寫創作古詩詞,促進語用能力發展
- 閱讀教學中學生語文核心素養培養策略研究
- 初中語文教學中提高學生閱讀能力的策略分析
- 培養農村初中后進生語文素養
- 運用評論體養成學生的積極語用能力
- 談當下中學英語核心素養的內涵及在課堂教學中的培養策略
- 借助英語閱讀促進學生的思維發展
- 在思想品德課中培養學生自主學習能力之我見
- 在初中道德與法治教學中培養學生法治素養
- 如何培養學生的史料意識以及研讀能力
- 深度學習背景下初三化學逆向思維的培養
- 試析初中物理核心素養的培育策略
- 提高初中生排球正面雙手連續墊球技術的訓練策略
- 運用思維導圖提高復習效率
- 淺析基于視覺文化語境的初中學生英語聽說能力的培養策略
管理篇
探索篇B
- 抓住主題話題切入活動支撐
- 以立德樹人為核心深化高考地理教學內容有效性策略探討
- 核心素養引領下初中化學教學優化策略的探究
- 思維導圖在高中足球單元教學中的應用與實踐
- 中學生音樂核心素養評價研究存在的問題及對策
- 初中語文教學綜合性學習活動的設計分析
- 新課程背景下初中語文課堂有效教學研究
- 高中語文核心素養視野下的文言文教學研究
- 面向高中語文核心素養的課堂教學優化研究
- 試論高中語文作文教學中的問題及應對策略
- 基于師生協同發展的高中英語教學設計策略研究
- 指向文化意識培養的中學英語閱讀教學設計初探
- 基于解讀文本的初中英語課堂閱讀教學研究
- 運用活動上好道德與法治的實踐研究
- 淺談政治思維的重要性及養成對策
- 生活改善,研究提高
- 淺談聽障學生在數學學習過程中遇到的障礙和應對措施
- 高中物理學生學習風格與教學策略研究
- 農村初中物理現狀分析及對策
- 高中足球運動教學現狀與優化策略
- 淺析贊科夫實驗教學論原則及其心理學依據
- 淺議民族音樂于初中音樂教學中的運用與傳承
- 初中語文課堂教學思維激活機制與強化路徑
- 核心素養下中學英語閱讀生態圈的構建策略
- 新課改下如何提升英語詞匯教學
- 核心素養下高中英語讀寫結合教學研究
- 淺談新課改下的初中政治教學的有效課堂交流
- 淺談初中地理開放教學實施策略
- 淺談數學實驗教學的作用
- 核心素養導向下的高中物理施教措施
- 淺談新課改下高中化學教學
- 籃球戰術教學中的人文理念
- 初中體育教學開設啦啦操選修課的實施效果分析
- 眼腦并用
- 學科課程建設的邊界與整合研究
- 新課標背景下初中音樂教學模式初探
- 初中語文古詩詞教學優化之道分析
- “課本劇”在初中語文閱讀教學中的運用
- 初中語文閱讀教學小探
- 試論課外閱讀與拓展訓練在初中語文作文教學中的運用
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 淺談初中整本書閱讀教學策略
- 高中語文詩歌鑒賞教學策略分析
- 對高中英語語法教學中交際教學法的應用研究
- 情境教學法在初中英語課堂教學的運用實踐探究
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合初探
- 初中英語詞匯的有效教學策略探究
- 新形勢下初中英語聽力教學面臨問題與解決策略研究
- 啟發性提問對初中物理教學的意義及應用方式
- 問題式教學在高中語文中的應用
- 高中政治課程資源的有效開發與利用
- 辯論課堂模式在初中道德與法治教學中的應用
- 初中歷史時空觀念有效教學策略
- 高中歷史教學中對歷史圖片的開發及實際應用
- 讓地理知識回歸生活
- 新課改背景下高中地理教學方法探究
- 高中物理教學中如何應用數學思想與方法
- 初中數學錯題本的應用
- 類比導入法對初中數學教學效果的影響
- 優化“問題”自主探究
- 問題串在初中數學課堂的應用策略探析
- 談數形結合思想方法在初中數學教學中的應用
- 類比思想在初中數學教學中的應用簡析
- 高中數學情境教學有效策略探究
- 淺談數學課堂教學有效提問的技巧
- 高中數學建模教學方式分析與解讀
- 農村高中數學教學中的問題導學法的應用
- 淺析高中數學教學中數形結合思想的運用和實施
- 談初中化學實驗生活化的有效設計
- 高中化學演示實驗在突破難點知識中的應用分析
- 探析高中化學課堂教學中如何開展問題教學
- 分析初中生物探究性實驗教學的方法
- 實驗情景在生物課堂教學中的應用
- 以導促學引深思
- “體育游戲”教學法對初中體育課堂教學的作用研究
- 初中音樂教學的節奏訓練方法解讀
- 初中美術欣賞課中情境教學的應用
- 高中通用技術生活化資源的整合策略
課程篇B
教學篇B
- 信息技術支持下的高中語文閱讀教學探究
- 微課在高中語文課堂教學中的有效運用
- “互聯網+”環境下的初中語文閱讀教學策略
- 如何提升初中英語多媒體教學的有效性
- “互聯網+”時代高中英語教學創新新路徑
- 基于微課教學的高中英語教學探討研究
- 巧用微課教學提升高中英語課堂效率
- 基于交互式電子白板的初中地理教學應用分析
- 信息化環境下初中數學教學的策略探析
- 微課在初中數學教學中的作用
- 微課在初中物理實驗中的應用分析
- 信息技術教育與物理教學研究
- 試論多媒體技術在初中物理教學中的應用
- 微課在高中物理教學中的應用
- VR和人工智能在物理教學中的應用研究
- 探究微課在高中化學教學中的案例設計與應用
- 信息技術與高中生物實驗教學融合的實踐研究
- 淺談信息技術教育在高中生物專業課程中的應用
- 論多媒體在初中生物教學中的應用
- 中學生信息技術在實踐中的應用
- 指向學生計算思維的算法與程序設計教學微探
- 巧設實例,激活信息技術課堂
- 新課標下高中信息技術教學的優化設計思路分析
- 創客教育下的思考
- 大數據時代下中學大課間體育活動的創編研究
- 巧設“陷阱”,讓課堂多一點智慧
- 淺談高中信息技術生活化教學策略的應用
- 如何在你的作文中講好故事?
- 品析散文之美,感悟閱讀魅力
- 初中語文快樂作文教學觀的探索
- 淺談初中語文閱讀教學中的問題及對策
- 標題中的比喻開啟主旨的金鑰匙
- 中學語文教學中提高學生表達能力的思考
- 試論高中物理學習存在的誤區及解決方案
- 基于發展學科核心素養的高中化學教學實踐與思考
- 新課標下高中體育教學的效果與體會
- 關于初中問題學生畏難情緒的思考
- 攜手向未來生命來禮贊
- 核心素養下高中英語任務型教學設計探究
- 新課程標準引領下的高中英語課堂教學文化創新
- 高中英語分層教學的實踐及效果分析
- 思維導圖式板書在初中英語課堂教學中的應用
- 初中道德與法治課程快樂教學模式的構建對策
- 運用小組合作學習之我見
- 探究模式在初中歷史教學中的運用研究
- 新高考背景下高中歷史分層教學的實踐研究
- 新課程下高中歷史教學方法的優化創新
- 思維導圖在高中地理綜合題中的應用研究
- 創新語文課堂合作學習模式探討
- “學案導學模式”的嘗試
- 高中數學概念教學中的探究式學習實踐研究
- 思維導圖在初中數學教學中的應用
- 分組分層教學法在初中數學中的實踐研究
- 分層教學法在初中數學教學中的應用
- 由一道題淺析分層教學的實施
- 探究式學習在初中物理課堂中的應用實踐研究
- 思維導圖在初中物理教學中的妙用
- 淺談初中物理探究式教學的問題及對策
- 初中物理實驗創新教學策略
- 分層教學法在初中化學教學中的應用探討
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 高中音樂課堂師生互動教學模式分析
- 切實抓好“三心”打造高效課堂
- 提升初中語文閱讀教學質量的有效策略
- 翻轉課堂,語文教學有效性的助推器
- 高中英語寫作教學課堂有效性策略研究
- 讓學生在探究中提升學習效率
- 淺談提高初中英語詞匯教學的有效措施
- “三法”打造初中英語作文教學有效課堂
- 初中英語教學中閱讀教學有效性方法研究
- 新課程背景下如何提高高中歷史課堂教學效率
- 如何提高農村中學學生學習歷史的有效性
- 新課改下初中數學課堂教學的有效性研究
- 中學數學高效課堂構建策略淺析
- 高效課堂,快樂學習
- 淺析基于“讓學引思”的初中物理課堂教學
- 淺談如何構建初中物理高效課堂
- 提高初中化學課堂教學質量方法探析
- 提升初中化學教學有效性
- 淺談初中化學課堂優化教學
- 以學生為主體的模式下構建高中化學高效課堂
- 基于STEM的高中生物高效課堂的構建策略
- 體育中考形勢下構建“高效課堂”之我見
- 初中音樂識譜教學有效性策略的研究
- 淺析如何提高高中美術教學效率
- 初中語文教學中如何訓練學生口語交際能力
- 中學語文教學中培養學生寫作能力的策略
- 培養初中生“有感而發”的作文能力
- 山區高中學生語文閱讀習慣的養成探究
- 從教學實踐中探究女校學生口頭語言表達能力的培養
- 核心素養背景下高中語文閱讀思維能力的培養研究
- 高中作文思維創新能力培養芻議
- 談高中英語教學中學生人文素養的培養
- 基于英語閱讀能力提升的導學案設計與應用研究
- 巧用閱讀教學助推初中英語核心素養的培養
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 英語教學中如何提升學生的英語語感
- 初中英語課堂培養學生核心素養的方式探索
- 學會閱讀,培養能力
- 淺析初中政治中核心素養培養的課堂教學策略
- 初中歷史培養學生思辨能力的有效策略
- 初中地理教學中學生空間思維能力的培養
- 運用“地球運動”典型案例培養學生地理空間思維能力
- 挖掘教材內容,加強初中數學核心素養教育
- 如何提高初中生的數學解題能力
- 初中數學教學過程中學生核心素養培養研究
- 數學教學中培養數學建模意識的實踐與探究
- 淺談培養初中學生物理學習興趣的有效方法
- 如何在高中物理教學中培養學生的科學素養
- 核心素養背景下高中物理科學思維能力的培養探討
- 高中美術教學中學生創新能力提升策略研究
- 初中美術教學中學生創新能力培養的策略研究
- 培養初中生美術學科核心素養芻議
- 初中語文課堂檢測作業的設計探討
- 生本教育理念下的初中數學前置性作業的設計探究
- 淺談初中數學作業分層設計與布置
- 基于學科核心素養視角的高中物理課堂評價策略
- 淺談初中美術教學評價
管理篇B
- 高中美術課堂管理策略初探
- 橫看成嶺側成峰
- 初中班主任管理工作中學生自主管理的意義與實踐
- 高一四班“五月的康乃馨”母親節主題班會活動方案
- 初中班主任如何預防學生沉迷網絡游戲
- 淺談“班班通”的組織管理與應用
- 初中音樂課堂學生問題行為及其應對對策
- 用心書寫愛
- 高中班主任心理健康教育的實施探討
- 如何增強班級的凝聚力
- 增強班級管理實效性初探
- 有效管理是提高教育教學質量的前提
- 關于初中語文教學中滲透德育的思考
- 初中語文教學中如何發揮傳統文化的教育功能初探
- 情感教育在初中語文教學中的運用探究
- 情感教育在初中語文教學中的滲透分析
- 指向學生核心素養的英語課堂審美教育
- 核心素養下的德育探究
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索
- 閃耀禮儀之光
- 立德樹人背景下初中地理高效課堂的構建策略
- 綠色理念在高中化學教學中的植入策略
- 淺談人文主義在高中美術教育中的滲透
- 成長,在守望中慢慢等待
- 初中體育中長跑項目教學中抗挫教育的滲透
- 淺析初中語文教學中的情感教育滲透
- 論高中歷史教學中情境教學與情感教育的結合
- 淺析高中物理教學與心理健康教育的融合
- 高中藝考特長生常見心理問題應對策略
- 中學生的勞動意識教育策略探尋
- 基于核心素養的高中學生發展指導
擷英篇B
- 高考文言文批注式教學法初探
- 例談任務驅動型高考作文中“寫作指令”的情境化設計
- 關于事件類材料作文審題立意的三種方法
- 高考語文研究性復習策略分析
- 從發展等級看記敘文的深刻性從何而來
- 談農村高中英語復習課的實施策略
- 中考英語總復習的備考指導策略構建
- 試論高考政治復習的課堂教學策略
- 淺談高三區域地理的復習
- 淺談地理選擇題的解答方法與技巧
- 優化初三數學復習課教學的實踐與思考
- 查氣密性只留一口
- 2018全國Ⅱ卷選修3-4中偏角的解法探討
- 淺談思維導圖在《數列》模塊復習中的應用
- 例談化學高考沖刺階段的復習策略
- 關于初中化學中考實驗探究題的分析
- 基于學科素養下的高三一輪復習生物課堂的構建
- 淺談高三生物復習有效教學策略
- 高中物理力學解題技巧及應用實踐探索
- 關注教材中細節知識應對高考試題
- 普通高中高三學生睡眠狀況的調查與分析
- 以共情促進家校溝通