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- 關于對小學生數學閱讀能力培養的幾點思考
- 淺談科學小實驗與幼兒的發展
- 淺析高中數學教學中高效課堂構建的策略
- 小學英語單元整體教學實施策略
- 優化初中數學作業設計的措施探討
- 芻議信息技術與幼兒園科學教育的有機融合
- 微課在小學信息技術教學中的設計與應用
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- 初中信息技術教學現狀分析與對策
- 淺析初中道德與法治課堂中融入生命教育的策略探究
- 中職語文教學中學生學習積極性培養策略
- 信息技術與幼兒教育有機融合的路徑研究
- 小學低年級學生常見課堂行為問題及建議
- 小學音樂教學中圖譜應用形態的探究
- 智慧教育理念下的初中歷史課堂實踐初探
- 解決錯題,提高成績
- 淺談初中語文教學中有效的課堂點評方法
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- 小學數學高效課堂的構建策略分析
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- 立足課堂走向生活
- 淺談小學數學課要重視學生能力的培養
- 教學語言藝術在低年級數學課堂中的應用
- 高中英語男女生學習方法的差異性研究
- 合理運用信息技術,提升幼兒早期閱讀能力
- 小學美術生活化課堂教學策略探析
- 小學語文整本書閱讀指導策略
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- 初中美術課堂中學生的德育培養策略探析
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- 論思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 精準教學在高中信息技術教學中的應用
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- 分層教學法在農村初中英語課堂教學中的應用
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- 學選考分離背景下農村普高地理作業設計嘗試
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- 信息技術視域下提升高中數學教師微能力的策略研究
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- 信息技術在高中語文古詩詞教學中的應用研究
- 淺析幼兒園游戲化教學活動開展措施探析
- 情境教學法在小學英語課堂教學中的實踐應用
- 巧用微課提升初中數學課堂質量的方式探索
- 初中體育排球教學“先學后教”實現途徑
- 現代信息技術與小學美術教學的融合實踐探索
- 小學英語教學中學生英語詞匯高效掌握策略探究
- 春風化雨潤物無聲
- 教學評一致性理念下的小學數學教研實踐和研究
- 基于高階思維培養的高中英語群文閱讀教學策略研究
- 家長在孩子復習迎考中的角色
- 創新思政小課堂,講好黨史小故事
- 芻議信息技術與中職美術教學的優化整合
- 小學中年段語文朗讀訓練指導策略的研究
- 淺談高中化學實驗教學的優化策略
- 基于合作學習的高中英語詞匯教學策略
- 淺談幼兒戶外活動的自主性
- 芻議高中化學探究式教學
- 基于微課的初中科學高效課堂的構建
- 讓學生成為課堂主人
- 高中化學分層教學模式的探究
- 基于深度學習的初中生物單元教學概述
- 讓數學作業評價煥發生命力
- 淺議語文教學與傳統文化的融合
- 小學語文古詩教學中學生實踐能力提升策略
- 提高初中男生引體向上成績方法探究
- 淺談信息技術與高中地理教學的有效融合策略
- 巧用實驗器材提高初中科學課堂教學效率
- 小學數學情意維度下學生自主發現策略的實施
- “幼兒園教育活動設計”課程思政教學設計探究
- 高中語文古詩詞教學與信息技術的有效融合
- 錯題復習法在小學中年級數學教學中的應用
- 項目化學習在初中科學實驗教學的運用
- 小學低段古詩詞教學探微
- 高中美術工藝課堂有效教學的思考與探索
- 基于農村留守兒童現狀的教育志愿服務開展措施
- 如何加強初中物理教師專業技能的新錘煉
- 以童聲潤童心,特殊兒童于小學音樂隨班就讀的思考與策略
- 高中思想政治課議題式教學應用研究
- 關于江蘇省2013-2020年數學高考真題解析的文獻綜述
- 互聯網對中學生心理健康成長產生消極影響的原因和對策
- 提升高中政治課堂教學效率的策略研究
- 小學音樂教學中節奏訓練的設計方式探究
- 好花盛開,美在“爭取”
- 如何讓特殊學生有效學習小學語文
- 有球必應
- 淺析高中語文課堂中學生文言文知識高效掌握策略探索
- 淺談幼兒藝術能力的培養
- 信息技術課程中基于任務驅動的協作學習研究
- 思維導圖在七年級英語“以讀促寫”教學中的運用
- 如何使語文對話閱讀教學更具實效性
- 淺析“學、導、用”模式下小學數學趣味課堂的應用研究
- 特教背景下小學語文個性化課堂的教學開展策略
- 淺談初中美術國畫教學的有效研究
- 關于提高高中生數學解題能力的教學方法研究
- 《墻體的繪制》微觀教學案例
- 淺談英語課堂中如何培養學生的傾聽習慣
課改前沿
- 落實新課程新理念構建小學英語互動新課堂
- 新課改背景下的高中化學課堂模式構建探究
- 新課改背景下高中語文古詩詞情境化教學實施策略
- 雙減政策下體育鍛煉對學生體質健康的影響
- 新高考下高中數學教學教學模式的思考
- 基于“雙減”背景的小學語文作業設計探究
- 雙減政策下關于促進學生自主學習的教學嘗試
- 雙減背景下如何讓我們的小學數學課堂更有效
- 新課改背景下高中物理課堂教學情境構建策略探究
- 雙減政策下小學語文教學課堂質量提升策略
- “雙減”背景下初中生物課堂減負提質增效的實施策略研究
- 淺談“雙減”背景下小學數學作業設計優化策略
- “雙減”下小學英語個性化作業的案例研究
- 雙減政策背景下增強小學生體質的實踐研究
- 雙減背景下的小學后勤管理對策
- 探究雙減背景之下小學英語作業的有效設計策略
- 雙減背景下小學科學作業設計策略探究
- 雙減背景下小學語文課后作業設計探索
- “雙減”視域下的作業有效設計
- “雙減”背景下初中語文優化作業設計初步探究
- 基于新課標的初中英語項目式教學策略探析
- 新課程標準下如何有效提升初中音樂課的教學質量
- 加減得法減負增效
- “雙減”背景下小學數學中高年級作業設計與實施的研究
- 雙減背景下的學校數學教育改革研究
- 新課程標準指導下的小學語文教學初探
- 雙減背景下初中數學作業設計優化策略
- 雙減背景下小學數學作業精準練習“三步曲”
- 新課改下初中生函數建模能力培養的研究
- 雙減政策下的小學語文培養學生讀寫能力策略探究
- 新課標背景下構建高中化學高效課堂的探究
- 淺談書法教育改革及實踐探究
- 有效設計 減負增效
- 基于雙減背景下小學數學課后作業設計探索
- 雙減背景下的寒假英語作業設計
課題研究
- 在深度學習下談高中物理模型建構
- 基于核心素養的“思辨性閱讀與表達”課堂教學策略研究
- 在統編高中歷史新教材中主題式教學應用的策略研究
- 淺談農村小學課堂如何培養學生學習興趣
- 聚焦課堂教學滲透史料實證
- 基于達爾克羅茲教學法的識譜能力的策略研究
- 主題式教學中初中地理核心素養的培養
- 如何在小學中高年級語文教學中落實單元語文要素
- 基于健康教育背景下大班幼兒足球游戲中人本化自我管理指導策略初探
- 基于核心素養下的學生自主學習力的小學英語作業設計
- 探秘闖關,減負增質
- 共享教育云平臺,讓智慧閃光
- 核心素養下如何巧用“隨手拍”資源助力初中地理課堂提質增效
- 《孤獨的小螃蟹》整本書閱讀導讀課教學設計
- 初中生學習困難的成因及解決策略初探
- 產教融合背景下中職英語實訓課程教學的方法與策略探究
- 警惕中職語文閱讀教學中的“攔路虎”
- 淺析小學語文的文言文教學
- 大數據背景下初中歷史翻轉課堂中微課程的開發與應用
- 新高考背景下高中化學特長生實驗創新能力的培養研究
素質教育·核心教育
- 批判性思維與初中歷史核心素養的建構
- 淺談核心素養下小學語文教師的專業發展
- 核心素養下高中物理實驗翻轉課堂的教學分析
- 以“史料實證”能力培養為核心的試題改編例談
- 核心素養下小學低年級數學課堂延伸策略的研究
- 音樂核心素養視域下的高中音樂鑒賞教學
- 巧設英語預習單培養學科核心素養
- 提升學生數學核心素養的重要方法
- 高中英語課堂培養發展學生核心素養的策略
- 基于學科核心素養視域下初中語文教學策略優化探究
- 基于核心素養導向的初中物理復習課教學策略
- 核心素養培養下的小學語文課堂實踐
- 基于科學思維素養培養的有效教學實踐研究
- 多元導學
- 利用中華優秀傳統文化培養學生核心素養的實踐思考
- 基于信息技術核心素養的“互聯網+”環境下的初中信息技術教學模式的探索
- 英語教師語言診斷性測評素養及提升方法
- 核心素養背景下的小學高年級道德與法治課堂教學探析
- 基于化學學科核心素養的高三化學復習課的教學策略
- 高中信息技術課堂教學中學生信息素養的培養
- 讓核心素養從矛盾解決中生長
- 核心素養背景下初中化學復習效果提升策略探究
- 創設教學情境與初中歷史學科核心素養的養成