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2018年12期
刊物介紹
小學數學教師、教研人員等。展示小學優質課范例,推介小學課改完善設計方案。
小學教學設計(英語)
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教學新論
小學英語教學“思維
———對話”互促的策略探究
教學一得
名詞復數與動詞“三單”巧區分
教材解讀
談修訂版PEP《英語》教材圖文細節點的挖掘
淺談基于湘教版教材的跨文化目標與內容的制訂
Project 單元教學實施策略
———以譯林新版《英語》五(上)Project 1 為例
依托英語學科特點發展學生思維能力
———以新版《新標準英語》(三起)三年級教材為例
教學策略
如何在語法教學中培養學生的思維品質
如何挖掘英語對話板塊的趣味點
備課資料
購物口語大會串
樂于助人的“Follow me,please!”
名師課堂
Ella and Superstar 繪本故事教學
感悟名師
趙月語法教學課賞析
教案精選
修訂版PEP(三起)三(上)Unit 6 Happy birthday A Letters and sounds
冀教版《小學英語》(三起)四(上)Lesson 22 At the Supermarket
《新標準英語》四(上)Module 10 Unit 1 Go to bed early
譯林新版《英語》五(上)Unit 6 My e- friend Grammar time &Fun time
修訂版PEP 六(上)Unit 5 What does he do?A
譯林新版《英語》六(上)復習課教學設計
“親子閱讀”教學案例剖析
片斷舉隅
趣由Cartoon 妙在策略
———譯林新版《英語》六(上)U nit 7 Protect the Earth(C artoon tim e)片斷
教法例談
基于微課視角的小學英語“Wrap it up”教學
———以修訂版PEP《英語》六(上)教材為例
詞匯教學中利用思維導圖發展學生思維品質的實踐
故事類繪本教學中學生思維品質的培養
———以外研社經典故事繪本“T he foolish fox”和“T hree rocks”為例
思維訓練在故事教學中的實踐
———以修訂版PEP 五(上)U nit 4 W hat can you do?(Story tim e)為例
教例反思
核心素養視角下的小學英語故事教學
———譯林新版《英語》五(上)Unit 7 At the weekends Story time
磨課手記
一次優質課的試教經歷與感悟
———譯林新版《英語》四(上)Unit 5 Our new home Story time
教研札記
我的另類課堂
關于提高英語教師命題素養的若干思考
卷首語
思維的類型
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