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2023年5期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范(教師進修)學校師生和各級小學教研員,培養學生創新精神,提高素質教育質量,推進教學改革,及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數學)
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名師工作坊
審辯式學習:學與教設計的技術萃取
理性精神培養:審辯式學習的行動與省思
審辯式學習:尋找像與不像的奧秘
教研引領
課堂任務化視角下小學數學跨學科教學的路徑
小學生量感現狀對度量教學的啟示
用數學的歷史 講數學的道理
基于UbD理論的小學數學單元整體教學
基于SOLO分類理論的小學數學“教—學—評”一致性探索
如何做好單元課時的劃分和銜接
專題論析
不同教材中“因數與倍數”的例題比較
小學數學教材中“因數與倍數”習題的編排比較
基于單元視角的小學數學單元作業設計
打破認知,讓學生“下定義”
教例剖析
基于目標分類學,實現“教—學—評”一致性
變式串講:小學數學“思維增值”復習策略
兒童視角體悟內需 文化潤澤豐富認識
巧用例子,讓概念教學彰顯數學本質
基于深度學習的小學數學單元作業設計思考
基于一致性 提升運算素養
教法探討
“繪”數學 促思維
“猜想—驗證”的價值意蘊及其教學策略
小學數學悅讀課程的建構與實施
探尋培養學生空間觀念的教學路徑
能動學習視域下課堂問題情境的設計
建構小學數學“有過程的歸納教學”模式
以形助數 推算等式
教學中滲透合情推理的數學思想方法的實踐研究
培養學生數據分析觀念的教學策略研究
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