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2019年2期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視;“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
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卷首語
教育大計,教師為本
教研風采
藝術教育,讓生命之花美麗綻放
教研有方
巧用“農場”資源,讓數學生長起來
微型日記:讓體驗鋪就真實作文之路
從一堂數學課看“高效德育”的可行性
例談數學課堂的有效調控策略
科學課堂呼喚“慢”的藝術
傳承茶文化沁潤登小師生
整合教學,讓數學學習更有意思
發揮兒童科學學習活動的“乘數效應”
課文插圖助力學生思維能力的提升
精準把握教材,玩轉音樂課堂
“核心素養”如何在低年級數學課堂中落地生根
以問促教:實現小學英語課堂的“美麗轉身”
小學數學課堂教學中學生的自主學習之我見
讓同一片天空下的學生都能感受陽光
淺談小學英語繪本教學現狀及解決策略
教學探討
認識數學實驗價值經歷數學實驗過程
小學歷史類課文的涵泳語文教學策略
在習作教學中種下一棵“知識樹”
扎根英語課堂回歸傳統文化
激活音樂思維:發展學生創作能力的必經之路
破“流水教學”,設“童趣學習”
優“畫”小學美術課堂的教學策略
借生活教育理論,促三年級作文起步教學的轉變
運用畫圖策略培養兒童幾何直觀
打開學齡前兒童繪畫的那扇門
構建以培養學生閱讀能力為導向的閱讀課堂
低年級口語交際教學初探
深入淺出融情于境
課程研究
游戲教學法在足球教學中的運用分析
有效開展激發活力傳承文明
創新,我們需要怎樣的教學情境
豐富實踐活動,創造語言運用機會
課例剖析
淺析傳統文化在語文課堂教學中的傳承
引導學生探尋文字背后的秘密
淺談提升學生閱讀品質的策略
教研有感
為作文課堂賦“綠意”
做好班主任的三個“妙招”
每種色彩都應該盛開
一個不翼而飛的本子,一份破涕為笑的友誼
寬容是生命的一種香味
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