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2020年9期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視;“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
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卷首語
準確把握精髓要義,轉化形成內在動力,推動新時代教育改革發展偉大實踐
教研風采
小學低年級雙語數學教學應用題的教法策略
教研有方
溫故引新 加速感悟
詩歌“四讀”,讓能力的生長看得見
混齡美術區域游戲中教師的支持性策略
以文化人,以美育人
小學生習作思維外在表達的現狀調查與改進策略
語用游戲:培養小學生英語核心素養的新場域
翻轉課堂之課前學習“四步走”
淺析情感滲透在小學道德與法治教學中的運用
美術教師課堂教學中的“三力”研究
文本閱讀:喚醒學生思維的源頭活水
字理識字:讓識字教學彰顯“趣味”
小學體育課堂的“微技術”教學策略
教學探討
“惑”如何從口而出
從模仿到自主表達
習作有法,厚積薄發
淺談基于小學英語學科核心素養的德育滲透
春來草自青
讓學,讓語文學習真發生
陶行知教育管理思想的實踐探索
“學”本理念下導學單的價值初探
童話教育:一把開啟人文素養大門的金鑰匙
轉之有法 化之有理
淺析新課改下小學數學計算教學方法
關注本質 凸顯個性
追尋大師腳步,探訪光影魅力
童本取向,習作教學的應然選擇
優化Checkout time板塊教學,提升英語語言能力
眾“問”成城
課程研究
立德樹人視域下的“七心”德育課程體系建構
“讓學引思”理念下小學數學高效課堂的構建
與“爾”同行:追“星”微課程的開發與實施
皮影戲在主題大單元活動課程中的探索
課例剖析
巧用文體:“語言”教學新視角
創設生活化情境教育的培智數學課堂研究
小學音樂教學滲透與傳承民間音樂文化的案例研究
小學數學練習課教學策略探尋
會唱歌的“石頭”
讓課堂小結精彩起來
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