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2021年7期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視;“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
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卷首語
培養人工智能時代的中國力量
專題研究·認知能力訓練
為學生奠定終身受用的學習基礎
低年級學生基礎認知能力培養的教學方法的探索與實踐
以“小學生基礎認知能力訓練課程”點燃學生的思維火花
“小學生基礎認知能力訓練課程”對問題解決能力的影響研究
課題成果
圖像表征:讓數學教學與兒童理解并軌
巧借圖像表征,助力學生學習力的提升
學生行為習慣養成路徑與方式創新實踐研究
本土文化在群文閱讀中熠熠生輝
支持兒童發展的英語詞匯學習策略研究
教研有方
統編版語文教材小古文教學的美學價值探尋
學生古詩文誦讀習慣培養的策略
淺析小學英語Checkout time板塊教學策略
博觀約取,厚積薄發
緊扣課后習題 夯實語文要素
文化視野下的單元整體教學路徑
數學演繹推理能力培養的策略
民主,小學語文學本課堂的靈魂
讓優秀傳統文化浸潤數學課堂
愛國主義教育在語文教學中的滲透
人工智能編程基礎——小學信息技術模塊化編程應用探究
教學策略
學生英語語音語調指導策略實踐研究
基于本源屬性的小學語文簡約課堂構建初探
多向比照,整體關聯,靈活建構
促進學生數學思維進階的對話教學策略探究
聚焦道德與法治課堂,提高德育實效
直觀理解:在數學教學與學生之間找尋平衡
信息化背景下數學計算教學的策略探索
以線造型,情趣共生
題組,提高數學解題能力的階梯
做真人 表真情 寫真文
感官協同,助力小學語文口語交際
基于葉圣陶“兒童種子觀”理念的語文教學
借力創造教育 助推美育發展
基于深度理解 發展數學思維
課例剖析
因有疑 花更明
多角度把握學情,以學定教
淺談數學教學中的目標、任務、教學活動設計
品童年生活 創課堂精彩
創設問題情境,鼓勵自主選擇,提升思維品質
依托語文要素,指向習作表達的項目式閱讀學習
教師成長
從“常識”到“常規”,提高新教師的行動力
點亮閱讀那盞燈
淺談青年教師在課堂革命引領下的專業發展
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