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2016年11期
學子·教育新理念
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卷首語
未來教育的變與不變
理論前沿
美哉,我少年中國
“中國夢”與思政教育有效融合的路徑分析
語文教學
力透“字”背力透“紙”背
小學語文教學中滲透美育
小學語文教學中口語交際課的策略探索
略論小學語文作文入門教學
七年級語文的兩個“指導”一個“把關”
小學作文教學中微課資源的開發與應用
小學語文閱讀教學應凸顯“語文味”
對高中語文詩詞教學中意象教學的探究
淺談農村初中語文教學現狀及有效對策
初中語文課堂如何培養學生自主學習能力
淺析小學高年級語文探究性開放式閱讀教學
循序漸進,奏響閱讀三部曲
由表及里,讀懂散文之“散”
小學語文識字與寫字教學的調查及對策研究
關注創作外圍,為作文能力保駕護航
鏈接生活:為詞語教學注入源頭活水
運用多媒體創設美的課堂
寓言教學在小學語文教學中的作用分析
從人際交往思考學生的語言表達
英語教學
讓互動教學模式為初中英語教學插上翅膀
樹立語篇意識實施語篇教學
農村初中英語教學從“讀”字入手
感受語言美,讀出故事味
生活微視頻
微作文,趣無窮
聲聲慢,細細聽
運用卡通畫,助力小學英語課堂教學
探討網絡環境下的初中英語情境教學
如何提高初中英語教學效率
新課程下的初中英語教學突破
探究小學英語學生口語能力的提升策略
網絡環境下小學英語教學策略的探討
英語單詞與對話教學中的有效活動方式
學生管理
班級管理中非正式群體的轉化策略
讓班級管理贏在起跑線上
小學班主任與學生和諧關系的構建
淺談后進生的轉化
歷史教學
細節,讓高中歷史課堂更精致
人文價值培養下的高中歷史課堂教學
運用小組合作方法構建高中歷史高效課堂
初中歷史教學存在的問題及對策分析
科學教學
淺論小學科學實驗課中的激趣策略
上好農村小學科學課三注重
政治教學
初中政治開放互動式教學模式研究
創設認知情境,讓高中政治教學更上新臺階
信息技術教學
信息教學中鄉土資源開發學生創造潛能的思考
微課模式下的高中信息技術教學探討
游戲化教學模式在小學信息技術課中的應用
物理教學
自制教具在物理教學中的應用研究
在初中物理教學中電子白板的作用分析
化學教學
綠色化學思想在高中化學教學中的應用
化學中的“1、2、3”
地理教學
微課程在高中地理教學中的有效應用
地理教學行為與教學質量歸因分析及整合策略
數學教學
創設精彩情景,引發神奇課堂效果
例議變式教學在初中數學教學運用的策略
情境教學法在小學數學教學中的應用
新課改下小學數學課堂創新模式探究
小學數學習題資源的有效開發
設計有效的“主體參與型”初中數學課堂
借助幾何教學,培養空間意識
基于“雙主理念”下的小學數學復習教學實踐研究
傾情互動
小學生整理數學信息能力的有效培養對策
小學生信息收集與處理能力的培養
小學數學課堂邏輯思維的培養
初中數學課堂教學問題設計趣味性案例分析
高中數學課堂留白方式探索
高中數學函數教學中滲透數學思想方法的應用
利用“四巧板”器具培養學生思維能力的研究
通過作業探秘粗心背后隱藏的秘密
其他教學
做負責任的合格公民在國情教育中的滲透
淺析初中生物復習課的基本策略
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