延邊教育學院學報
- 論陸游《入蜀記》中的詩情畫意與愛國情懷
- 《我的叔叔于勒》的人性關注
- 基于歷史視角的中國高等教育國際化戰略
- 《品德與社會》課程對小學生良好習慣養成的影響分析
- 中美兩國基礎教育學生觀之比較
- 高校輔導員思想政治教育工作實效性研究
- 學校體育管理體制政策研究
- 面向西部的輻射防護與核安全卓越人才培養探討
- 合作學習在大學英語教學中的理論研究①
- 談高職院校大學生創業意識的培養
- COCA語料庫在高職高專英語專業詞匯教學中的應用
- 任務型教學法在英語專業基礎英語教學中的應用
- 高職學生英語口語學習中元認知策略的應用①
- 功利性高考美術教學對大學美術基礎課的影響及對策
- 物理中考復習指導的策略與方法
- 縣域內校際間集體備課操作策略探究
- 語言品味
——實現個性化閱讀的基礎 - 信息技術與課程整合的幾點誤區
- 寫字與寫字能力的培養
- 學科教學中民族文化教育的滲透
- 如何在合作學習中培養學生的情商
- 淺談初中化學教學中的環境保護教育
- 淺談說話訓練對寫作能力提高的促進作用
- 和諧高效歷史課堂的構建
- 初中熟手型后期教師專業發展路徑探析
- 語文教學中如何提高教學實效性
- 淺淡寫作的生活積累和閱讀積累
- 關于初中地理教學課堂導入的思考
- 淺談初中地理課堂提問的優化
- 淺談語文教育資源在生活中的開發和利用
- 怎樣培養中學生的漢語文閱讀興趣
- 多元文化視野下中職生音樂審美心理的培養探討
- 行動導向教學法在中職市場營銷教學中的應用
- 小學數學教學中如何提高學生的綜合能力
- 小學語文教學中學生審美能力的培養
- 幼兒祖輩教養知識獲取途徑的調查及思考①
—— 以吉林省汪清縣第三幼兒園為例 - 淺談如何促進幼兒的個性發展
- 有效思維課堂在數學學科中的應用
- 雙互動四統一教學范式在高中英語教學中的應用
——以必修三第二單元復習課為例 - 歷史思維能力培養初探
——以《音樂與影視藝術》一課教學為例 - 淺談有效思維課堂在高中化學教學中的運用
- 淺談有效思維課堂的構建
——以《直線與拋物線的位置關系》一課教學為例