語文教學與研究
課堂建設
- 易中天《中華史》在爭議中熱銷
- 新生代文學批評家關注網絡文學
- 莫言坦承自己當下的寫作狀態
- 王蒙吁求:不應該讓漢語哭泣
- 馮驥才稱贊2014年廣東高考作文題
- 中國三家書店入選全球最美二十家書店
- 歌詞《天路》以詩歌形式入選教材
- 安妮寶貝宣布筆名改為慶山
- 荷爾蒙夜談
- 人生就是巨大的無聊——《荷爾蒙夜談》導讀
- 初中語文探究式教學模式分析
- 運用現代化手段增強語文教學吸引力
- 創新成長型評價與中職應用文教學
- 培養語文自學能力的一些做法
- 運用有效方法增強語言感染力
- 語文教學要讓學生動起來
- 注重入門教學 激發學習興趣
- 如何提高中職語文教學效率
- 學生創造性思維的培養
- 讓心靈在享受語文中飛揚
- 提高學生合作學習的有效性
- 語文教師如何有效備課
- 初中語文教學如何開展綜合實踐活動
- 把握學生感知心理 提高學生人文素養
- 現代媒介在語文教學中的應用
- 注重切入技巧 輕松突破難點
- 在語文教學中推行三創教學方法
- 初中語文課程多元化教學的實踐與思考
- 童話導航讓個性飛揚
- 高中語文整合式教學策略
- 語文教學中工具性和人文性的融合
- 小學字理識字教學的有效方法
- 高中文言文自主學習的策略
- 整體導學式開放性教學法初探
- 例談文言文的情境教學
- 高中語文教學現狀及對策
- 文言文教學有效性的思考與嘗試
- 激發學生名著閱讀興趣的策略探究
- 文言文閱讀新思考
- 我的對話式閱讀教學觀
- 如何提高初中學生感悟古詩詞的能力
- 中學語文四美賞析法
- 語文閱讀探究二十法
- 讓閱讀成為語文教學的主線
- 小說閱讀教學例談
- 掌握誦讀技巧 品嘗古典韻味
- 為學生打開閱讀文章的便捷之門
- 高中語文古典詩詞美學教育
- 初中學生閱讀理解能力的培養
- 初中語文略讀課教學原則及策略
- 鄉鎮初中語文閱讀有效教學的構想
- 古典詩詞誦讀教學例談
- 地方高校新聞采訪與寫作課程的教學改革
- 有關高中作文升格的思考和做法
- 如何培養學生作文的興趣
- 初中作文批改滲透心理健康教育研究
- 網絡平臺為學生寫作注入生機和活力
- 小小說寫作二法
- 寫作教學中如何培養學生的遷移能力
- 如何開展鄉鎮中學的作文教學
- 新材料作文立意深化探究
- 讓心理描寫點亮全篇
- 高效課堂教學中的活與實
- 建構式生態課堂下的師生有效互動方式
- 如何在課堂教學中體現素質化理念
- 課堂教學的有效提問策略
- 初中語文詩意課堂的構建
- 提高初中語文教學的趣味性
- 基于現代化語文課堂的革新之路
- 語文教師如何向45分鐘要效率
- 小學語文課堂的情境教學法
- 合作學習在語文課堂教學中的運用
- 注重有效講授 打造高效課堂
- 構建高效課堂的關鍵點
- 生成性課堂的構建方法
- 詩歌情感教學的體驗與生成
- 中學語文教學中語感的培養對策
- 會話含義理論與對外漢語教學
- 虛詞在詩歌鑒賞中的作用
- 學生文字感知能力的培養
- 《子路曾皙冉有公西華侍坐》教學實錄
- 《月跡》教學的幾個切入點
- 從《鴻門宴》《項羽之死》看項羽的罪與罰
- 《泊船瓜洲》一詩中“間”的字音芻議
- 《橋邊的老人》敘述的特點及作用
- 朱自清散文的語言特色
- 談紅樓后院里的政治主角
- 高考議論文的個性化寫作
- 高三文學類文本導讀策略
- 關于初中語文集體備課的探究
- 語文教師應該讀的書
- 漫談語文教師的素質
- 牽手語文 放飛夢想
- 讓低年級語文教學游戲化
- 尊重學生主體地位的實踐與思考
- 初中語文教材文言文注釋芻議
- 如何有效提升學生語文綜合素養
- 語文教學中多維教學目標的確定與實現
- 新課程下實施有效教學的策略
- 初中語文教學的現狀及其策略分析
- 新課標理念下小學語文教學探討
- 小學語文幽默教學的實踐與思考
- 淺談中職語文教學中的愛情教育
- 高職語文教學與學生職業能力的培養
- 千年執手故人歸
- 一個老話題的新思維