2014年7期
刊物介紹
《語文教學與研究》雜志由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學主辦，為全國中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學生版《讀寫天地》?！ 毒C合天地...
語文教學與研究
本期頭條
閱讀場
寫作導引
作家語文
語文現狀批判
- 優質課競賽后的三則評課妙語
- 本刊教師版2014年新開欄目受到讀者好評
- “漢語角”落戶21國圖書館
- 中小學教師職改將全面實施
- 《十萬個為什么》的書名是美麗的誤譯
- 媒體揭秘中美教育差距
- 全國中文核心期刊評審專家張某從講師一路抄襲到教授
- 席慕蓉呼吁教材中刪去《愚公移山》
- 《后六十種曲》填補出版空白
- “呵呵”被稱為2013年網聊最傷人詞匯
- 茅盾手稿拍出1207.5萬元
- 國家新聞出版廣電總局要求推廣普通話
- 《中國文學通史》出版
- 《駱駝祥子》被國家大劇院搬上歌劇舞臺
- 莫言看電影《歸來》淚流滿面
- “中國風”教材海外遇冷
- 第十五屆新世紀杯評獎揭曉
- 城里的月光
- 我們需要心靈的秀析——《城里的月光》導讀
- 拓寬學生寫作思維的教學嘗試
- 我的自助式寫作訓練
- 論高中作文評改創新策略
- 議論文教學應注重生活思考
- 以讀促寫 讀中悟寫
- 如何寫好作文評語
- 作文教學可否目無全牛
- 在模仿中求創新
- 興趣和思維
- 作文選材中的要與不要
- 激活寫作的源泉
- 開拓思維靈活創意
- 讓班級日志與作文訓練并肩同行
- 動態生成式的小學作文教學
- 作文教學評價策略初探
- 學生作文中的邏輯
- 激發低年級學生寫作興趣
- 新課標下初中作文教學模式的探討
- 高中作文教學的幾個著手點
- 農村學生寫作素材的積累
- 讓學生真正學會作文
- 如何提高學生的寫作能力
- 讓文字在孩子筆下飛翔
- 作文越改越出彩
- 作文教學中的導
- 提升作文能力的訓練嘗試
- 唯真思想與初中作文教學
- 自主學習策略在寫作教學中的應用
- 教師的語言藝術對學生寫作的影響
- 精心修改出美文
- 別異化農村初中名著閱讀教學
- 閱讀教學效益低下的原因及應對策略
- 文言文要誦讀也要領悟
- 如何讀懂詩歌
- 抓住標題的點 點亮閱讀的睛
- 培養學生閱讀能力的有效探索
- 細品深讀方可走進文本
- 如何辨別和篩選文中重要信息
- 快速提升學生的閱讀能力
- 語文教學中良好思維習慣的培養
- 語文教學中人文素養的培養
- 解讀課文提示的妙用
- 網絡資源在語文綜合性學習中的運用
- 語文問題式教學模式的思考
- 運用生成性資源給講評課以動力
- 小組合作預習初探
- 高三語文如何向早讀要效率
- 妙用教材插圖資源
- 初中文言教學難點與對策
- 現代詩歌教學新探
- 語文弱科生的輔導策略
- 兒童文學與小學語文教育
- 高中語文課堂的內涵與特質
- 提高語文課堂教學藝術的幾點思考
- 構建和諧課堂減輕課業負擔
- 開放式課堂的豐富性及趣味性探析
- 語文課堂教學中的合作學習
- 讓學生享受語文課導入的樂趣
- 發揮教師在課堂上的主導作用
- 語文課堂展示的三味
- 實施分層教學 創設和諧課堂
- 俄羅斯套娃妙解《套中人》
- 《燭之武退秦師》教學設計
- 《馬年說馬——成語文化巡禮》說課稿
- 《范進中舉》導學案
- 《小石潭記》課堂實錄
- 《勾踐滅吳》教學設計與分析
- 一節滲透德育的語文課
- 蘇軾詩詞折射出的人格魅力
- 李漁的生命意識
- 研讀文本 學活語文
- 《林教頭風雪山神廟》的暴力美學
- 《爸爸的花兒落了》賞析
- 中學課文中的抒情藝術
- 《麥琪的禮物》之語言品味
- 中考無效試題當休矣
- 語文高考試題應返璞歸真
- 初中現代文閱讀答題要點解析
- 漢語字詞的分拆與重組
- 說“父fǔ”道“父fù”
- 創設條件培養口語交際能力
- 疊字話趣
- 小學寫字教學初探
- 隨文識字的實踐體驗
- 新課標下語文教師面臨的挑戰
- 課改質疑與自主學習
- 淺談讀與寫的關系
- 語文新課改呼喚拿來主義
- 改變照本宣科的語文教學陳規
- 制約農村初中語文教學的幾個因素
- 語言的情感性之于高效課堂
- 理科生的語文課
- 自主研修與我的專業成長之路
- 中學圖書閱覽室的管理
- 語文老師的英語課堂實錄
- 教師在綜合性學習中的作用
- 老爸的時間都去哪兒了
- 文言文教學要注意的三個問題