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2015年7期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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理論視界
生成性教學哲學視角下的中小學教師培訓探究
教師發展論壇
在“國培計劃”中開展“名師名課研習”的實踐與思考
——構建“備—學—看—研—思”新體系
“國培計劃”項目實施中存在的問題及對策
農村教師培訓現狀與需求對比分析
——基于廣東省的問卷調查
促進中小學教師專業發展支持系統的研究
——基于江蘇的實踐
教育管理
學校教研文化建設的積弊分析與策略芻議
“省港合作”中小學校長培訓的實踐探索與啟示
科研指導
試論骨干教師教育科研中存在的問題及解決策略
——北京市朝陽區中小學骨干教師教育科研現狀調研分析
課改聚焦
新課程背景下教學行為轉化的文化路向
教學新思維
新課程背景下歷史課程教學設計的特點
——基于對三大歷史教學類期刊所登案例的研究
高中“數與代數”領域的核心內容群:函數
——基于核心內容群內涵、特征及其數學本質的解析
論信息技術與小學數學學科整合
明晰與建構:小學閱讀聯系策略教學研究
促進小學生多元發展的4D課程構建與實施
新課程視域下高中英語詞匯教學的問題與對策研究
課堂改進:從基于“經驗”走向基于“證據”
小學語文神話類文本教學研究
師德與德育
管理毓德
——從干部培訓者的視角看學校管理者的師德培訓
名師工作室
試論名師工作室與教研室的定位差異
觀察與探索
教師:一種不可忽視的隱性課程資源
比較與借鑒
國內外中小學人物寫作訓練范式及特點
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