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2019年4期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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教育理論
教育信仰:教師的根基性素養
教師發展研究
教師有效現場學習的內涵、困境及對策分析
鄉村教師工作坊“MPO”研修模式的構建與實踐
基于“校研訓科”四位一體管理機制的教師培訓模型構建與實踐
基于專業·聚焦專業·超越專業
——中小學教師主題閱讀方略例談
核心素養時代的教師教研轉型
高中數學教師專業發展的因素分析與現狀調查
——以“國培計劃”江蘇省超越工作坊高中數學教師為例
教育管理
教育部農村校長助力工程校長培訓研究現狀及其發展趨勢
課改聚焦
“適合的教育”觀照的“新優質學?!闭n程主張與建設模式
STEM課程的評價領域及學習性評價策略
教學創新
隨文練筆的認知破局與轉型升級策略
義務教育階段數學拓展性課程教學特征及策略研究
提高學生耐心解決問題能力的策略研究
——以數學學科為例
結構化學習因“變式”而精彩
基于化學核心素養的教師巡課
引入社會性科學議題教學落實生物學學科核心素養
比較與借鑒
教學技術輔導有效性的探索
——基于美國DLP項目評介
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