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2019年5期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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教育理論
資源本位視角下教師發展的理念更新與內容設計
教師發展研究
實現有效數學教學設計研究
——基于安徽省2017—2018小學骨干教師“國培計劃”課程案例
TPACK理論下高中信息技術課程標準的培訓設計
教育信息化背景下教師培訓模式的TPACK優化
教師培訓的教學特征分析與教學方式轉型研究
——基于30個培訓課堂的教學行為分析
區域推進中小學校本研修的實踐與思考
——以溫州市甌海區為例
基于地方性知識的民族鄉村教師培訓模式構建研究
課改聚焦
70年來我國小學數學課程標準演變及啟示
語文教學體系中五大均衡因素分析研究
教學創新
基于寫作思維的典型問題辨析
寫作教學:不可或缺的觀點訓練與表達契合
學習中心視域下探究性閱讀教學中學生的角色定位
素讀,成就孩子在閱讀教學中的自我塑造
整數乘分數學習路徑優化的實證研究
數學教材“拓展欄目”:價值挖掘與實現策略
——基于人教A版“數列”章節的分析
結構化視角下“認識比”學材開發的實踐與思考
核心素養視角下的中學生物教材內容分析
問題探討
預防干預校園欺凌 構建初中和諧校園
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