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2023年7期
刊物介紹
《中學語文·大語文論壇》為2007年5月新增旬刊,每月25日出版。面向廣大教師及語文研究者,側重理論的探討,觀念的更新,思想的碰撞。自2008年第一期始轉為郵發。
中學語文·大語文論壇
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理論
一般語用意義下的言語思維發展策略
教學
“自讀課”與“教讀課”的有效對接
《紅巖》導讀策略
初中成長類小說整本書閱讀教學策略
基于群文閱讀的古詩詞教學策略
多文本閱讀的引導策略
《登飛來峰》與《登幽州臺歌》的比較閱讀教學
《林教頭風雪山神廟》中的細節解讀
《儒林外史》的閱讀教學策略
《裝在套子里的人》人物鑒賞的關鍵點
對話教學在閱讀教學中的運用
生本理念下的課外閱讀教學
“教學評一體”讓習作教學高效有序
“學習抒情”寫作教學指導
讓個性化語言彰顯文章魅力
互評法在寫作教學中的運用實踐
部級基礎教育精品課《說明事物要抓住特征》課堂實錄
教材
《故都的秋》中的“情與韻”
《黃河頌》中“你”的巧妙運用
《老王》中的一處細節解讀
《老王》的知性解析
《一滴水經過麗江》的傳情藝術
《庖丁解?!返恼軐W理趣探微
《孔雀東南飛》:一曲充滿矛盾的悲歌
《與朱元思書》的色彩美解讀
《念奴嬌·過洞庭》的詞境賞析
《湖心亭看雪》中的孤獨與審美
課改
“大概念”下的“讀寫實踐”活動設計策略
基于項目式學習的單篇文本教學重構
統編教材必修下冊第六單元思辨性閱讀教學探索
基于核心素養的情境教學策略
“實用性閱讀與交流”學習任務群教學研究
跨學科綜合性學習活動的實施探略
統編教材必修上冊第一單元學科大概念提煉芻議
項目化學習在整本書閱讀教學中的應用實踐
單篇文本任務型教學中任務活動設計的常見類型
單篇文本任務群教學的基本路徑
主題單元整合閱讀教學探究
評價
基于“教—學—評”一致性的大單元作業設計
拾貝
《回憶魯迅先生》的一種教學嘗試
《夢游天姥吟留別》中的“虛”“實”探索
混合式教學視域下時評素材的選擇與運用
語文審美教育談
閱讀教學中語感能力的培養實踐
語感歷練:如何品味語言的味道
《孔乙己》的質疑教學策略
找準課文突破口 讓課堂充滿生機
高中古詩詞鑒賞教學策略
初中生作文中常見的標點錯誤及糾偏策略
文化自信視角下初中經典名篇的教學策略
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